Шинэчлэлийн зорилго юу вэ? ОХУ-ын боловсролын өнөөгийн шинэчлэл

2010 он бол "Гэрлийн тухай" хуулийн төслийг шинээр боловсруулах "баатарлаг" ажлын жил байлаа. Төслийн эхний хувилбар нь ямар ч шүүмжлэлд өртөөгүй боловч нэмэлт дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор захиргаанд өгөх болно. Ale post nutrition: яагаад, взагали, Оросын гэгээрэлд сөргөөр нөлөөлж буй зүйлсийг засах хэрэгтэй вэ?

2010 оны 12-р сарын 1-ээс 2011 оны 2-р сарын 1-ний хооронд нэмэлт хуулийн төслийг олон нийтийн хэлэлцүүлэг дээр интернетэд байршуулсан. Нэгдүгээрт, юу цохив, tse - эзлэхүүн, 240 тал, дунд хэмжээний роман. Мэдээжийн хэрэг, "Дайн ба энх" биш, харин "Аав, хүүхдүүд" нь Тургенев шиг биш юм. Энэ хуулийн төсөл нь ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийг давж чадсан шинэлэг зүйл юм. ОХУ-ын RCC нь 48,000 бусад шинж тэмдгүүдээс бага (пидрахунку шинж тэмдгүүдэд үл үзэгдэх компьютер)! Өөрийгөө хэлээрэй: Оросуудын унагасан муу муухайг, тэдний магтаал, шийтгэл, шийтгэлээр дахин өгүүлэх, Гэгээрлийн тухай хуулийн төсөл! Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ текстийн нэг хэсгийг хоёр нийтлэлд ашиглаж болно:

1 дүгээр зүйл.Боловсрол, шинжлэх ухааны яам юу хүссэнээ хийж болно.

Зүйл 2. Хэн ухаангүй вэ, div. 1-р зүйл.

Тодруулбал, боловсролын салбарт эдгээр агуу санааг нэвтрүүлэх нь 1988 онд эхэлсэн "Болонийн үйл явц" шиг байсан бөгөөд хэрвээ үүнийг "Их сургуулиудын Корпорацын дүрэм" гэж хүлээн зөвшөөрсөн бол маргаангүй үг хэллэгийг санал болгов - бие даасан байдал, тэгш эрхийн тухай их дээд сургууль байхгүй, түүнчлэн гэрэл ба шинжлэх ухааны хувьд тодорхойгүй холбоос. үйл явц

Гэвч уг баримт бичгийн чадавхийг Европын неолибералууд үнэлж, тэд хайхрамжгүй байдлаар үйл явцыг өөрсдийнхөө гараас авсан мэт үнэлэв. Хачирхалтай хараалын дор "Чарти" дээр тавьсан өргөлтүүд алхам алхмаар шилжсэн. Буяны найрсаг профессорын өнгө аясыг хадгалснаар "хүн амын практикт суралцах боломжтой хөдөлгөөн" гэсэн үндсэн ойлголтууд болжээ. гутамшигтай розвиткутив" ба "Европын дээд боловсролын тогтолцооны өрсөлдөх чадвар", түүнчлэн хоёр үе шаттай боловсролын санаа (Европын Боловсролын сайд нарын нийтлэг мэдэгдэл, 1999).

Програм хангамжийн хөгжүүлэлт, мэдлэгийн үнэлгээний стандартчилал ("их дээд сургуулиудын тэгш байдал, сайн чанарын хэмжээ") нь дэлхийн зах зээлийн оюун ухаанд маш чухал ач холбогдолтой юм. Үүнгүйгээр "эдийн засгийн эрч хүчтэй" (нийгмийн болон хөдөлмөрийн баталгаа багатай хямд үнэ), түүнчлэн илүү их ашиг олохын тулд галерейгаас галерей руу хөрөнгийн шилжилт хөдөлгөөн хийх боломжгүй юм. Тэгэхгүй бол хурдан, давтан сургахгүйгээр (хамгийн бага давтан сургах) чадварыг шаарддаг хүмүүс. нэмэлт витрат хэрэглэхгүйгээр хүссэн үедээ, хүссэн үедээ хангалттай хэмжээний спивробитникийг авах боломжтой. Улс төрийн зөвөөс оюун ухаан руу орчуулах гэрэлтүүлгийн үйлчилгээний өрсөлдөх чадвар нь:

1. Хөрөнгө оруулалтын үндсэн дээр анхны моргейжийн сэргээн босголт, yakі z mіnіmalnym vratami хамгийн алдартай бараа.
2. Цалин бага, тэтгэлэг, материаллаг бааз бага, “ашиггүй” факультетууд хаагдах, гажиг, сургалтын төлбөр. "Муу зүйл байхгүй."

Хэлээгүй уриан дор боловсролын байгууллага нь бакалавр, магистр гэсэн хоёр мөчлөгт хуваагддаг.

2003 онд Орос улс Болонийн процесст албан ёсоор орсон. Vsіm vіdomo pro zazatіst, gіdnu богино застосування, якимтай манай нэгж бол прагне СОТ юм. Үр дүн дотоод бодлого- хувиргасан.

1997, 2002, 2005 онуудад ОХУ-ын захиалга, Олон улсын сэргээн босголт, хөгжлийн банк (ОУБХБ) хооронд гэрэлтүүлгийг шинэчлэх байр суурийг баримтлах гэрээнд гарын үсэг зурав. Боловсролыг хөгжүүлэх стратеги нь төрийн нөлөөг сулруулж, боловсролыг практикийн томоохон зах зээлд төвлөрүүлэх явдал байв. ОУХБХБ-ны анхны зөвлөмжөөс авах үйл ажиллагааны тэнхлэг: ойр дотны сурган хүмүүжүүлэх институтууд; "ойролцоох мэргэжлийн сургуулиуд"; “сургуулийн нэг хүнд ногдох санхүүжилт”-ийг явуулах; "Ажилд оруулсан хөрөнгө оруулалтын тодорхой хэсгийг, эсвэл дундаж мэргэжлийн болон техникийн боловсролыг ДНБ-ний гутамшигт obsiya дээр сурталчлахгүй байх"; шалгалтын тогтолцооны шударга бус байдал, үр ашиггүй байдлыг "сорох".

Дэлхийн сэргээн босголт, хөгжлийн банкны зөвлөмжид үндэслэн сургууль нь Орос улсад ёс суртахуун, оюун санааны эсрэг тэмцэх хэрэгсэл болж чадна. Зохиогчид үүнийг "газрын зургийг зөв уншихыг бий болгох" гэж тодорхойлсон тул "нийгмийн хамгийн бага стандарт" -ыг бий болгохыг санал болгов. миний гадаад, Татварын тайланг зөв бөглөх ... энэ орчуулгад Оросын уран зохиол, уран зохиолыг хүлээн зөвшөөрөх, бусад нийгмийн бүлгүүдэд хүлцэнгүй хандах зэрэг багтаж болно.

1999 оны эхээр Улсын их сургууль-Дээд сургуулийг түшиглэн "Стратегийн судалгааны төв"-ийг байгуулжээ. Г.Греф ерөнхийлөгч, Е.Набиуллина дэд ерөнхийлөгч болжээ. 2001 онд Ярослав Кузьминов, Е.Набиуллина гэдэг хүн Оросын нийгэмлэгийн зөвлөлөөс гэгээрлийг хөгжүүлэх чиглэлээр хэд хэдэн санаачилга гаргаж байна. 2004 он Эдийн засгийн дээд сургуулийн ректор Я.Кузьминов ОХУ-ын боловсролын хөгжлийн талаарх шинэ мэдээг танилцуулав. Гурав хамгийн чухал зарчмуудгэрэлтүүлэгч - galnist, үнэ төлбөргүй, үндсэн - ашиггүй гэж шинэ хяналтад орсон. Кузьминовын хэлснээр, манай улсыг гэрэлтүүлэх учиртай: “...Нийслэлийн нийслэлүүдийн 98,6% нь 16 жилийн настай, дэлхийн дундад тэд илүү их, вишчугийн доод талд будагдсан байдаг.

2010 он хүртэл Оросын боловсролын шинэчлэлд маш бага ахиц дэвшил гарсан.

1. 40 сурган хүмүүжүүлэх институт байгуулагдсан;
2. Мэргэжлийн сургуулиудын тогтолцоо үнэндээ сүйрсэн;
3. Орос сургууль аль хэдийн "нийгмийн хамгийн бага стандарт" руу явж байна;
4. "Шударга бус" шалгалтын тогтолцоог ЄДІ-ээр сольсон.

2003 онд ОХУ-ын Рахунковын танхим ОУБХБ-ны төслүүдийг хэрэгжүүлэхэд тусгаар тогтносон витратуудын үр нөлөөг дахин үнэлэв. ОХУ-ын SP 2008 оны эмхэтгэлд дурдсанаар "Оросын тал боловсролын салбарт гарсан сүүлийн үеийн хөгжлийн бүх хугацаанд ОУБХБ-ны аль нэг төслийн үр нөлөөг үнэлээгүй байна." Энэ үйлчилгээний эргэн төлөлтийг холбооны төсвийн төсвөөс төлсөн гэж би томилно.

2001 онд Боловсролын яаманд боловсролын үйлчилгээг баялаг сувгийн санхүүжилтээр хангах, цэргийн сургуулиудын бүтцийн өөрчлөлтөд зориулж ЄDI, DIFO-д зориулж бүх мөнгөө хаях "боломж" байсан. Үүний зэрэгцээ, Рахунковын танхимын материалд дурдсанаар Оросын Боловсролын Академийг боловсролыг хөгжүүлэх үндсэн чиглэлийг боловсруулах хэлбэрээр "шинжлэх ухааны төслийг боловсруулах ажлыг байгууллагуудад даатгасан тул шинжлэх ухааны чадавхийг хөгжүүлэх нь ийм тэнцүү байх ёстой ". Рахунковын танхимын материалд үндэслэн гэрэлтүүлгийн бүх туршилтыг олон тооны хууль тогтоогчид хийсэн ( Иргэний хууль, Татварын хууль, Төсвийн хууль гэх мэт).

Гэгээрлийн шинэчлэл бол зүгээр л нэг хууль бус туршилт бөгөөд үүний төлөө ямар ч нотлох баримт байхгүй, Оросын шинэчлэгч нар өөрсдөө байнга уруу татахыг хичээдэг. Проте Сүми, ОУБХБ-ын Оросын боловсролд оруулсан хөрөнгө оруулалтыг "шаардлагатай" гарт зарцуулсан.

Цягийн шинэчлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролоос эхлээд их дээд сургуулиуд хүртэл боловсролын бүхэл бүтэн тогтолцоог сэгсэрнэ. Сургуулийн түвшинд аль хэдийн нийгмийн хуваагдлын эхний шат явагдаж байна. Хүүхдийг ариусгах нь эцгийнх нь гэдсэнд пенни байдаг тул илүү хуучирсан байдаг.

Практик дээр та хэрхэн харагдах вэ?

1. Суурийн гэрэлтүүлгийн ихэнх хэсгийг төлнө. Болонья процессын өмнөх элсэлтийн үнийг илүү чухал төлбөртэй бакалаврын зэрэг (3-4 жил) болон төлбөртэй магистр зэрэгт хуваажээ. Тиймээс ч (в) төлбөртэй төсөвт газар болон бусад бүрэн эрхт баталгаагүй зэрлэг мацаг барилтын рахунка, улс орны шилдэг их дээд сургуулиудад (амьдралын түвшин, будинкатай связок гэх мэт) агуу газруудад сургах их вартост нэмэгдсэн рахунка.

Сенс - Оросын соёлд 300 жилийн турш мэдэгдэж байсан агуу гэрэлтүүлгийн доод төрөл. Манай vivi нь бидний байгалийн, соёл, эдийн засгийн бодит байдалд тохирсон fahіvtsіv-г гаргаж өгдөг. Одоо өмхий үнэр нь хангалтгүй болно. Оросын гэрэлтүүлгийн систем нь барууны шинжлэх ухааны хуаранд зориулсан задрощивын сэдэв байв. Шинжлэх ухааны гэрлийг хуурах боломжгүй юм. Дэлхий даяар тэд Оросын шинжлэх ухааны сургуулийн хамгийн их чадавхийг олон цагаар ашиглах боломжийг олгосон. Европын хаадын шүүхүүд болон хөрөнгөтний Америкийн ардчилсан овгууд Оросын сарнайнд дуртай байв. Үндэстний оюун ухаан - tse, магадгүй, эх орноо хад чулуун зовлонгоос аврах цорын ганц зүйл юм. Оюун ухааны эхэн үед Орос үргэлж дэлхийн сүр жавхлант гүрэн байсаар ирсэн.

1. Ахлах сургуулийн боловсролыг ахлах сургуульд төлбөртэй боловсрол олгохоос өмнө бэлтгэсэн.

Холбооны улсын гэрэлтүүлгийн стандарт (FGOS) жижиглэнгийн худалдаачид зургаан сэдвийн бүлгийг үзсэн.

• Эхний бүлэг - орос хэл, уран зохиол, мөн төрөлх хэл, уран зохиол;
• Нөгөө бүлэг нь гадаад хэл;
• Гурав дахь бүлэг нь математик, мэдээлэл зүй;
• Дөрөв дэх бүлэг нь хоёрдогч шинжлэх ухаан юм;
• P'yata бүлэг - байгалийн шинжлэх ухаан;
• Шоста - Чи урлаг бол сонгох сэдэв юм.

Бүлгүүдийн арьсанд стандартын зохиогчдын дагуу оюутнууд нэг эсвэл хоёр хичээлийг сонгож болно, гэхдээ гурван хичээл, зарим өөрчлөлтийн хувьд тэд боломжгүй болно - "Дэлхийд Орос" курс, OBZH, биеийн тамирын хичээлүүд бүгдэд нь obov'yazykovymi байх болно. Энэ дарааллаар ахлах ангийн сурагчдын адил хичээлийн тоо 16-21 байснаа 9-10 болж хурдасна. Сургууль нь одоо баян, хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх төрийн гол байгууллага гэгддэг сургууль нь хүн амын боловсролын үйлчилгээний зах зээлийн хавсралт мэт болжээ.

1. Удахгүй өмнөх шигээ сургуулийн өмнөх насны моргейжийн зээл ирэх болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын бүрэн хөтөлбөрүүд (цэцэрлэг, цэцэрлэг) timchasovy perebubvannya хүүхдийн toshcho төвийн үйлчилгээ гэх мэт янз бүрийн хэлтэрхий хөтөлбөрөөс саадгүй орчуулагдах болно. Өсөлтийн мөн чанарыг Вартист сургуулийн өмнөх боловсрол.
2. Сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшсэн хүмүүсийг нэмэлт боловсрол (бүтээлчлэлийн ордон, хүүхдийн хөгжлийн төв) болон хөдөөгийн сургуулиудад анхаарч үзэх хэрэгтэй.
3. Бүтээлч сургууль, коллеж, VNZ-ийн системийг эелдэг байдлаар сурталчилж байна. Хөгжим, урлагийн сургуулийг ахисан түвшний жишигт хүргэж байна дэлхийн боловсрол, гол амлалтууд нь Болонья процессыг хойшлуулж, жүжигчид, хөгжимчдийг бакалавр, магистрт нэмэх явдал юм. Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны логикийн цаана жүжигчин хүний ​​ур чадвар авьяас чадвараас биш, харин ВНЗ-д өнгөрүүлсэн он жилүүдтэй холбоотой бололтой. Таван жил бодсоны дараа - Гамлетын дүрд тоглохын тулд бөхийж, хоёр хадны хувьд - вибахте та аймгийн театрт Колобок руу явахгүй.
4. Орос сургууль нэгдмэл байхаа больж, хоёр шууд rozsharovuetsya хэвээр байна.
   а) "баян"-д зориулсан ахлах сургууль, "ядуу"-д зориулсан нийтийн сургуульд;
   б) Мега хотууд дахь сургууль, VNZ-д, түүнчлэн татвар багатай бүс нутаг, бусад бүс нутаг, газар дахь анхан шатны ипотекийн зээлд.
5. Сургуулийн өмнөх боловсролоос ахлах сургууль хүртэлх бүх шатны боловсролын салбарт үндсэн ажлын байрны хомсдол сурган хүмүүжүүлэгч, үйлчилгээний боловсон хүчинд маш дутмаг байдаг.
6. Дэлхийн гэрэлтүүлэг - улс орны аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох, хөгжүүлэх үндэс нь ганц нойрны (EDI) туршилтын үр дүнтэй холбоотой болсон. Үүний үр дүнд дэлхийн гэрэлтүүлгийн үндсэн шинж чанар бүрэлдэн бий болсон бөгөөд энэ нь мессежийн өвөрмөц байдлын бусад шинж чанарууд (оюун ухаан, үндэслэл, ойлголт) болон бусад үндсэн шинж чанаруудыг бий болгох боломжийг олгодог.
7. Боловсролын салбарт чиглэсэн бүх "дунд" -ын доройтол эрс нэмэгдэж байна: шинжлэх ухаан, соёл, дэвшилтэт үйлдвэрлэлийн (машины үйлдвэрлэл, өндөр технологи гэх мэт). Жишээлбэл, шинжлэх ухаанд шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны статусыг нэмэгдүүлэх, шинжлэх ухааны хүлээн зөвшөөрлийг нэмэгдүүлэхийн тулд байгууллагууд болон бусад хяналтын байгууллагуудын тоо хурдацтай нэмэгдэж байна, энэ нь бидний хувьд арилжаа, худалдааны үйл ажиллагаа юм.
8. Гэгээрлийн бөмбөрцөг нь "мөсөн гулгуурын талбай", тобтотой үлдэгдэлтэй холбоотой байдаг. аж үйлдвэр, нийгмийн салбарын хөгжлийн томоохон түвшинд хүргэсэн. "Ирээдүйн эрч хүчтэй" гэрэлтүүлгийн гурван бөмбөрцгийг "өнөөгөө үйлчлэх" хүрээ болгон хувиргаж байна. Гэрлийн гэрэлтүүлэг нь тус улсын хүн амын дийлэнх хэсэгт хүрэх боломжгүй болно. Загал Оросын гэгээрлийн чанар дээшлэхийг харахгүй төдийгүй чөтгөрийн тогтолцооны бүтэлгүйтэл, удахгүй хий үзэгдэл болох, эргэлт буцалтгүй шинж чанар нь доройтох болно. Орос сургууль колоничлол болж, Орос улс гуравдагч ертөнцийн орон болох "гадил жимсний бүгд найрамдах улс", де банана - манай pivnіchny naftogaz. Шинэчлэлийн ард 21-р зууны Оросын бүх дүр төрх бий. Энэ бол гэрлийн улсын дүр төрх биш, Оросыг дагаж мөрдвөл таны мити шатах нь ойлгомжтой.

"Гэрэлтүүлгийн тухай" хуулийн төслийг хоёр сарын хугацаанд хэлэлцсэний нэг цагийн дотор 10 мянга гаруй санал шүүмжлэл, магтаал сонсогдов.

Леонид Иванович Волчкевич - Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургуулийн профессор. ОХУ-ын Анагаах ухааны гавъяат сургуулийн техникийн шинжлэх ухааны профессор М.Е.Бауман "Тэсрэх бөмбөг булсан зааврын баавгай" гэсэн өгүүлэлд: , зөвхөн тэргүүлэх зааварчилгаатай эн зэрэгцэх нь ойлгомжтой бөгөөд чухал биш байр суурийг тайлбарлаж байна; зүгээр л тунхаглал, семантик дүр эсгэхгүйгээр. Нависчо, жишээлбэл, ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу төгсөлтийн дараах сургалтын хугацааг үргэлжлүүлэх журмыг боловсруулах уу? Үүний үр дүнд хуулийн төслийг санаачлагчид “Оюутнууд цээжин дээр хичээлдээ ирж, үүдэнд иогийг арчих үүрэгтэй” гэсэн дараагийн алхмыг дэвшүүлж, ерөнхий боловсролын асуудлыг зохицуулах хэмжээнд хүргэж чадна.

Хэрэв та халуунаас хол байлгавал текст дэх зорилгыг уншина уу. 15, илүү чухал, mіtsnіє vypevnіst, scho tse баялаг - perevіrenі sposіb shovat илүү чухал mizh ryadkіv. Текстүүдэд зорилго байдгийг ойлгохгүй байхын аргагүй. 15 zahovani schonaimshe хоёр "бөмбөг", сургууль барих.

Нэгдүгээр бөмбөг. Өнөөдөр тус улсад холбооны засаг захиргаа, санхүүгийн 600 орчим их дээд сургууль байдаг. Гэсэн хэдий ч 133, 135-р зүйлд ОХУ-д зөвхөн гурван ангилал үлдсэнийг далд заасан байдаг: 1) Москвагийн Улсын Их Сургууль. М.В.Ломоносов, Санкт-Петербургийн улсын их сургууль; 2) холбооны их дээд сургуулиуд; 3) олон тооны тодорхой их сургуулиудын үндэсний түүхийн их сургуулиуд зуу дөхөж байна. Бусдад зориулж ямар хувьцаа бэлдсэн бэ? Молчок.

Үнэнийг хэлэхэд, алс холын бичвэрүүдэд "бүс нутгийн болон хотын гэрэлтүүлгийн суурилуулалт" гэх мэт нэр томъёог ашиглаж болно. Але гоолдоо. 15 - Гурван ангиллыг таамаглахад эвдэрсэн шиг тэдний байдал, зохион байгуулалт, санхүү, сургалтын чанарыг хангах талаар ганц ч үг хэлээгүй. Засаг дарга нараас эхлээд тосгоны дарга хүртэл төрийн хамгийн доод эрх мэдлийн 90 хувийг төр зүгээр л хотын сэлэм дээр хаядаг гэж та яагаад ойлгох ёстой гэж?

Бүс нутгийн болон хотын эрх мэдлийн оршин тогтнох тухай хууль бол нийтлэг үг юм. Үүний үр дүнд бага мужууд тодорхой хугацааны зогсонги байдал, доройтлын дараа өөрийн гэсэн шалтгаантай эсвэл арилжааны "VNZ дипломыг худалдах алба" болгон хувиргаж болно. Дэлхийд нэр хүндтэй Радянск нутгийн бахархлыг "эрч хүчтэй" болгож чадсан цорын ганц дээд гэгээрлийн бүрэн эрхт тогтолцоо.

Хоёрдугаар бөмбөг. 131-р зүйлд их сургуулийн сургалтын шүүхийн (бакалавр-магистр) болон нэг түвшний (фахиветс) тогтолцооны эрх зүйн тэгш байдлыг шилжүүлсэн. Гэмт хэрэг алдагдаж, дутагдал, боломжийн хүрээний түгжрэл байж болно. Тиймээс шүүхийн тогтолцоо (энгийн хүмүүсийн хувьд - "болонь") нь шинжлэх ухааны мэргэжлээр оновчтой байж магадгүй юм. Мөн техникийн хувьд - зөв zasіb амьсгал боогдох. 3.5-4 жилийн хугацаанд өндөр зэрэглэлийн зохион бүтээгч, технологич, оператор бэлтгэх боломжгүй, ялангуяа батлан ​​хамгаалах галузи. Яг л нэг хэв маягийн тухай бичсэн, давтахыг хүсэхгүй байгаа нотлох баримт, өгзөгтэй бичсэн гэдэг. Үг хэлэхээс өмнө! БШУЯ-ны хэл амгүй яриаг өөрөөр тайлбарлах боломжгүй ч өнөөгийн шүүмжлэл, нөхцөл байдал юу ч хэлэх ёсгүй юм болов уу.

Хуулийн төсөл smut тухай zamovchuu - хэн тодорхой vyshіv болон мэргэшлийн хувьд гэрэлтүүлгийн замнал сонгох эрхтэй байх ёстой. Бодит байдал дээр үүнийг нотлох боломжгүй тул хэмжээлшгүй их албан тушаалтан-менежерүүдийн эрх баригчид бүх зүйлийг хэлж чадна. “Гэрлийн тухай” хуулийн төслийн зохиогчид гишгэсэн замаар алхаж байна. 2006 онд ОХУ-ын Төрийн Думын ROC Ойн тухай хуулийг сайшааж, улс орны хамгийн том үндэсний баялаг болох үнэгний тухай турботи хаясан. Үр дүнгийн нэг нь өнгөрсөн зун үндэсний алдартай болсон. Өргөн хүрээний ард түмний рокивоор дамжуулан тэд гэгээрлийн сайхан алсын хараа, түүнчлэн сайн эрч хүч, сайхан амьдралын боломж хэлбэрээр тэднийг харсан гэдгээ харах болно гэдгийг та харж чадахгүй. Тэгээд дараа нь хөдөөгийн унтлагын өрөөнд бага зэргийн гал нь меречтичүүдэд лаа өгөх болно.

Мөн "Гэгээрлийн тухай" хуулийн төслийг хэлэлцэх талаар Москвагийн сургуулийн ахлах багш Васил Вашков (http://newsland.ru/news/detail/id/626967/cat/42/) "Бидний өмнө 9-р сарын 13-ны өдрөөс эхлэн хүлээн зөвшөөрөгдөх хуулийн төсөл байгаа. Би бүрэн дүн шинжилгээ хийсэн дүр эсгэж байгаа юм биш, би хуулийн төслийн өмнө хэдхэн санал зөвшөөрөх болно.

8 дугаар зүйл.Гэрлийн тогтолцооны замыг гэрэлтүүлэх, нийгэм, эдийн засгийн оюун ухааныг хөгжүүлэх арьсны эрхийг хэрэгжүүлэхийг эрх мэдэл хангана.

Ямар сэтгэлгээ вэ? Цалин нэмээч, жам ёсны төр рүү шилжих үү? Бид таны зөөврийн компьютерын гарыг харах ёстой юу? Би ордны амбаарт тарих ёстой юу? Энд тодорхой зүйл алга, хол биш. Шүүслэг тунхаглалууд: төр нь баталгаа өгдөг, хамгаалдаг, хамгаалдаг ... Яг юуг нь баталгаажуулдаг, юуг хамгаалдаг, яагаад хамгаалдаг вэ?

10-14 дүгээр зүйл.

Боловсролын салбарын удирдлагад зориулсан таван нийтлэл, хамгийн чухал байгууллагуудын шинэчлэлийг шинэчлэх. OS (удирдлагын байгууллагууд) БҮХ ЗҮЙЛИЙГ тушааж чаддаг бололтой! Mayzhe гурван мянган үг инновацийн тухай, мөн OBOV'YAZKI болон VІDPOVIDALNІST ТУХАЙ НЭГ БИШ БИШ!

22 дугаар зүйл.Боловсролын салбарт туршилтын болон шинэлэг үйл ажиллагаа.

VNZ-д ямар байдгийг би мэдэхгүй, гэхдээ сургуулийн өмнөхөөс илүү сайн байна! Арван жилийн өмнө ийм кино байгаагүй. Багшийн суттанд зориулсан робот нь жинхэнэ хошигнол, туршилт гэдгийг маш зөвөөр хүндэтгэсэн. Энэ нь үнэн: та хоёр ижил хүүхэдтэй, хоёр ижил ангитай, хоёр ижил хичээлтэй байж болохгүй. Ale, жишээ нь, 90-ээд онд багшийн хэвийн үйл ажиллагаа албан ёсны-хүнд сурталтай, эвлэрүүлэх хэлбэрээр zaganyatsya эхэлсэн. Албан тушаалтнуудын гарт баригдсан хэт их санхүү нь дүлий, дүлий туршилтын олон тооны майданчуудыг бий болгоход хүргэсэн бөгөөд энэ нь алдар нэрээ алдаж, хүнд суртлын төвлөрөл бий болгох бодит хэрэгцээг бий болгож байна. Энэ өдөр нэг дор 3-5 майданчид маш олон shkіl zadіyanі байдаг. Koshtuє tse аль хэдийн ...

2010 оны ширүүн хувь заяаг тохиолдуулан Москвагийн нэг дүүргийн дарга энэ төрлийн үйл ажиллагаанд дүүргийн зарцуулсан дүнг зарлав: 2009 онд 150 сая рубль! Яг тэр мөчид тэр өөрөө нэрлэгдсэн дүрүүд рүү хашгирав. Москва 10 дүүрэгтэй. 1.5 тэрбум муурны новш! Нэг хүнд ногдох санхүүжилтийн хувьд - 50 мянган хүүхдийн боловсролд це пенни хад сунадаг! 400-500 мянган хүн амтай хотын сургуулийн сурагчдын тоо Adje Tse! Одоо айх зүйл байхгүй, бүх зүйл хууль ёсны болно.

Гэрэлтүүлгийн байгууллагын удирдлага 28 дугаар зүйл.

моноосибный виконавчим биегэрэлтүүлгийн байгууллага нь гэрэлтүүлгийн байгууллагыг үүсгэн байгуулагч юм.

Коллежийн байгууллагуудын (рада, педрада...) шинэчлэгдэж байгааг хүлээн зөвшөөрөхгүй байгаа бусад бүх зөрчил нь менежментийг ардчилал болгоход дарамт учруулахуйц хог хаягдлыг харагдахуйцаар бүрхсэн инжирийн навч юм.

31 дүгээр зүйл

Шударга ёсны гэрэл гэгээтэй байгууллагад эрх, чадамж гэж байдаг ч хуулийн төсөлд тусгаар тогтносон мэтээр тайлбарласан; . Загалом, "OPAT эрх бий." Хэрэв 10-14-р зүйлд жагсаасан эд эрхтнийг хамгаалсан нь тодорхой бол гадаад ертөнц дэх байгууллагын гэрэлтүүлэг дээр хог хаягдал тавьдаг. Вон зөвхөн өөрийгөө өсгөсөн хүмүүст төдийгүй эдгээр байгууллагыг илгээсэн хүмүүст зориулсан vіdpovidaє.

5-р бүлэг

Эдгээр дадлагажигчдад туслах ажилтны мэргэшлийг баталгаажуулж, нэг мэргэшсэн ажилтанд шилжүүлэх шаардлагатайг хуулиар тогтоосон. Унших хүртлээ бүх зүйл сайхан байна, таны тусламжийн шалтгаан юу вэ. Жишээлбэл, захирал, ахлах багш нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны эхийг хариуцдаггүй, харин менежментийн боловсролыг багш нь менежментийн онолыг мэддэг, хөтөч ашиглан буруутай байдаг бөгөөд өөрийн хичээлийг мэдэх тэнхлэг нь "онолын гүн гүнзгий шинжлэх ухааны үндэс суурь ..." гэсэн гурван үг юм.

Чухамдаа хуулийн тусламжтайгаар гэрлэлтийн хууль нь сургуулийг өдөр хоногийг өнгөрөөсөн хуучирсан хүнд сурталтай бүтэц болгон хувиргадаг.

9-р зүйлд боловсролын салбарт төрөөс баримтлах бодлого илчлэгдээгүйн адил энэ нь сургуулийг сүйрүүлсэн мета-болов.

Гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл олгох 73 дугаар зүйл.

Өө! Утасгүй лиценз аваарай! Але чи амьдралаас асууж байна уу? Би эргэлзэж байна. Dekilka rokіv нь atestatsії shkіl албан ёсоор skasuvali журам. Але эрт эдгэрсэн! Цю процедурыг зүгээр л зээл авах журамд чимээгүйхэн нэвтрүүлсэн. Албаныхан яарсангүй, DSLA-д байгаа тэмдгийг өөрчилж чадсангүй. Ингээд процедур дууссаны дараа "аттестатчлалын сургуулийн дарга" гэсэн тэмдгийг хоёр жилийн турш өлгөв. Чи давтахгүй байна уу?

74 дүгээр зүйл.Төрийн итгэмжлэлийн...

Гарна нийтлэл. Сургуулийн арван хоёр жилийн магадлан итгэмжлэл нь гайхамшиг, яагаад лиценз гэх мэт утасгүй байж болохгүй гэж? Хүнд суртлын солиорлыг их мэддэг. Ale іnshі statti нь йогийг сэргээхэд хялбар болгодог.

75 дугаар зүйл.Бүрэн эрхт үзэл.

Эзэн минь, би тэр дууг өөрөө дуудаж байна! Байгууллагын хэт (үл анзаарагдахгүй) удирдагч. Харин 10-14 дүгээр зүйлд хуульчилсан тэдгээр бүтцийн талаар юу хэлэх вэ? Мөн тус байгууллага өөрсдийн шоундаа хэрхэн ялалт байгуулсан бэ? Нэмж дурдахад, манай сургуулийг тусгай зөвшөөрөл олгох эхний цагт би эрх баригчдын шууд зааварчилгааг (арга зүйн төвийн удирдлага) удаа дараа найдсан бөгөөд үүний дагуу би хоёрдмол утгагүй нотлох баримтыг авч явсан: тэд өрсөлддөг. Сургуулийн видповидальнист. Воно, мэдээжийн хэрэг, але, эдгээр "зөвлөмжийг" бүү сонс, энэ нь бага зэрэг ажиллахгүй байх болно. Нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэс нь арга зүйн албаны "татвар" (унших - батлах) биш юм шиг, зохих хуулийг дагаж мөрдөх зөвлөлдөх байгууллага юм шиг санхүүгийн төлөвлөгөөг удирддаг.

Шинэ хууль батлагдсанаар нөхцөл байдал сайжрахгүй байх вий гэж айж байна. Энэ нь надад тохирсон, надад хэлээрэй, тохирох! Але, бусад хүмүүсийн vkazіvok-ыг үзэхийн тулд биш харин таны ажилд зориулж илүү ихийг! Төсөл нь хүнд суртлын сайн дурын үзлийн илрэлийн хамгийн өргөн талбарыг бэлтгэдэг.

Гэнэтийн ашгийн хувь заяаг авахгүй байхыг хичээгээрэй - та хууль зөрчөөгүй, харин оролцооны үр дүнд та завгүй байна - чи бас сүйрүүлдэг. Орж ирснээр сургамж авдаг, дараа нь та тэдний төлбөрийг төлөх ёстой - нэг дор хоёр хохирол! Яг л хуучин кино шиг: "Хэрэв тэд ирвэл - тэд дээрэмддэг, улаан нь ирдэг - тэд дээрэмддэг ... Тариачид хаашаа явах ёстой вэ?"

Мөн гэрлийг "дээрэмдэх" нь хүн бүрийн хувьд биш юм. Жишээлбэл, ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2007 оны 08-р сарын 31-ний өдрийн тушаалын үндсэн дээр хийгдсэн ажлын байрны гэрчилгээжүүлэлтийн түүх. No 569. Zgіdno z tsim захиалга, ажлын байрны арьсан дээр (vchitelsky stіl, жишээ нь) цаасны аягагаар чимэглэгдэж болно. Зробитийг зөвхөн энэ компанид зориулж тусгайлан бүтээх боломжтой байв. Нэг сарын гэрчилгээний үнэ 2000 орчим рубль байв. Сургуулиуд ийм 50 орчим газрыг гэрчилгээжүүлэх шаардлагатай. Бараг 100 мянган рубль бэлдэж байна. Москвад 1500 шакл байна. Хамгийн даруухан эх новшийн хувьд - 150 сая.

Сургуулийн хэдэн төгрөгийг хаашаа авчихсан юм бэ? (Кошторид тэд байхгүй!) Энэ тухай ярилцъя. Би зөвхөн нэг зүйлийг хэлж чадна: гэрчилгээ төлж, санхүүгийн янз бүрийн хохирол учруулсан захирал байгаа эсэх. Тэгээд бүгд төлсөн.

Мөн хүүхдийн цэцэрлэг үү? Их дээд сургуулиудын тухайд? Коллеж? Хуулийн төсөл санаачлах нь үүнтэй төстэй хулгайн гэмт хэргээс хамгаалж чадахгүй.

9-р бүлэг

Хөдөөгийн жижиг сургуулиудын нэмэлт санхүүжилтэд шилжсэн зарчмууд нь ердийнхөөрөө төсөөлөгддөг, гэхдээ бас нарийн ширийн зүйл дээр бүх зүйлийг албан ёсны хүнд суртлын аппаратад худалдаж авахаар өгсөн бөгөөд энэ өдөр бүрэн эрхт байдлын цонх болж, бид баялаг, архины зарцуулалтаар мэргэшсэн биш гэж үү.

Dodatkove finansuvannya pіd svoї razvitku - бодсон, nachebto, сайн. "Освита" үндэсний төслийн хүрээнд туршилтын явцад шалгагдсан хүмүүс зодоон мэт бага зэрэг харагдав. өрөвдөлтэй сая нь otrimannya mittevoly гэрэлтүүлэгч хүнд суртлын бүтэц хооронд өөрийн zmagannya дээр remade байсан. Оролцогчид хамгийн их хэрэгцээтэй сургуулиуд биш харин хамгийн их өртсөн сургуулиуд байсан. Хөгжлийн хөтөлбөрөө “сайхан” бичээд, бусад цааснууд нь баттай харагдахыг эс тооцвол буцалтгүй тусламжийн хэмжээ хуучирчээ. Эдгээр хөтөлбөрүүдийн үнэлгээг сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны онолчид, албаны хүмүүс хийсэн. Вимоги хөтөлбөрүүдийн өмнө шинжлэх ухааны бат бөх судалгаа, докторын диссертацын ажилд вимогийг урьдчилан таамаглаж байсан. Ялалтын төлөө сургуулийн диконууд шинжлэх ухаантай төстэй зохиол бичихийн тулд шаардлагатай "факхивцив" хөлсөлжээ. Үүний үр дүнд vitrati тэтгэлэгт дахин хамрагдах боломжтой. Хоолыг өөрөөр тайлбарласан энэ хууль нь адилгүй байдлыг хэвийн болгох вий гэж айж байна.

88 дугаар зүйл

Освита - исгэлэн соустай, доромжилсон суулгалттай тансаг шөл биш. Гэрэл DATI боломжгүй, її та зөвхөн АВАХ боломжтой! нийтлэл categorically shkidliva байна, нь danina хууль ёсны casuistry, Бурханы хүсэл хөрсний Америкчууд өвлөн авсан.

Бүлэг 10. Сургуулийн өмнөх боловсрол.

Даруухан шиг, ердөө зуун эгнээ. Асуудал бодитой байна! Садків аймшигт ирэхгүй, ойрын 7 жилийн 30 зуу орчим хүүхэд сургуульдаа ирэх гэж байгаа тул би хүртэл мөнгө зарцуулаагүй. үржүүлгийн цэцэрлэг. Цэцэрлэгийн цалин бага ч биш, доромжлогдох шуналтай. Москвагийн цэцэрлэг, миний хүү хаашаа явах ёстой вэ, асрагчаас 0.75 үнэ, 5000 рублийн цалинтай! Мөн бүс нутагт юу идэх вэ? Яах вэ, хуулийн төслийг өргөн барихдаа тулгамдаж буй асуудлуудыг сэжиглэхгүй байна уу? Чи биш zbirayutsya їх virishuvati? Бачили зурган дээр хүүхдүүд бага өмхий үнэртэж байна уу?

11-р бүлэг

Энэ нь инээдтэй юм, гурав дахь догол мөрөнд аль хэдийн бичигдсэн байдаг, зарим тохиолдолд та хүүхдийг өөр гол руу аваачиж болно. Дараах хэллэг: "Жална освита є obov'yazkovoy." Магадгүй, төслийг хэрэгжүүлэх эдгээр цэгүүдийн хооронд тодорхой шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгох. Хуулийн дагуу тэр хуулийн 88 дугаар зүйлд заасны дагуу өөр улс руу шидэгдэх ёстой энэ Оман өөрөө яаж өөрт нь дасаагүй гэгээрлийг өгсөн сургуулийг нь дуудаж байна вэ? Та хэнтэй холбогдохыг хүсч байна вэ? Ганцхан хэлэхэд, варто було нь хэл, тэдний эцгүүдийн талаар илүү сайн мэддэг байсан бөгөөд ob'yazkovostі zagalnoї osvіti гэсэн ойлголт нь "ОХУ-ын овор ихтэй иргэн otrimannya bezkoshtovnoї zagalnoї osvіti" гэсэн эрхийг сольдог.

12-р хэсэг.Мэргэжлийн сургалт.

"Агуу өдөр өнгөрч байгаа бол өндөгний пипээр сайрхаж байна" гэж эмээ хэлэв. Navіscho бүх зүйлийг магтаж байсан тул би үүнийг дахин сэргээж чадах уу? De vie, CPC, de vie, өндөр мэргэжлийн мастерууд, та хүүхдүүдэд хичээл заахад бэлэн үү? Vtіm, сайн, scho таасан.

Dosit, mabut, надад pіdbiti deyaki pіdbags зөвшөөрнө үү:

1. Гэрэлтүүлгийн тухай хуулийн санаа нь өөрөө жигшүүртэй зүйл биш, гэхдээ та бүх зүйлийг хуульд оруулах хэрэгтэй, роздмухючи його ийм размирив, магадгүй варто биш юм.
2. Хэд хэдэн дуулгавартай, зайлшгүй шаардлагатай нийтлэлүүд, тэдний хайхрамжгүй хэрэгцээг гэгээрлийн эрдэмтэд эртнээс хүлээн зөвшөөрдөг.
3. "Бидний тухай тунхагла" kshtalt дээр байгаа тунхаглалын шинж чанартай нийтлэлүүд илүү чухал юм.
4. Санхүүгийн дэмжлэгийг ямар нэгэн тодорхой үнэлэмж өгөхгүйгээр хэлэлцдэг.
5. Хууль нь албан ёсны "хүнд сурталтай" (шинэ, costrubaty нэр томъёоны Вибахте) юм. Есдүгээр харцаар батлагдсан його нь нэгийг нь давтдаг хүнд суртлын бүтцийг түргэн шуурхай болгож чадсангүй, харин олон тооны шинэ бүтэц бий болгосон. Цэ хууль, албан тушаалтны ил тод байдлыг хангах үүднээс албан тушаалтнуудын бичсэн зүйл.

Usі tsі nedolіki өндөглөдөг, бүх зүйлд зориулж svidshe, tim, scho хуулийн төслийн хүрээнд практикийг хэрэгжүүлсэн. VCHIT! Шинэ хуулийн төсөл нь дадлагажигчдыг гайхамшгаар удирддаг бодит асуудалд автахгүй.

1. Бодит зүйл бол хэнийг ч мэдэхгүй, албан тушаалтнуудад сайн үг хэлэх шаардлагагүй бөгөөд энэ нь тэдний шаазан эдлэлийн амжилтыг баталж байна.
2. Профайл боловсрол нь үнэхээр бүтэлгүйтсэн, энэ нь зөвхөн ахлах сургуулиас төгсөх хүртэл ажиллах боломжтой - олон тооны өөр өөр профайл бүхий шинэ боловсролын байгууллагыг бий болгох. Үнийн талаар navit явахгүй.
3. Төсөлд заасан багш нарт зориулсан эдгээр баталгааг нэгээр солих болно - тэдгээрийг төрийн албан хаагчид хүлээн зөвшөөрөх болно. (Төр дээр ажиллаж байгаа хүн, чи өмхий байхгүй бол?) Натомист їх тэнэг vikonavtsіv хүнд суртлын хүсэл зоригийн статус руу хөтөлдөг.

Манай улсын хувьд бас нэг онцлог зүйл бол амьдрал хуулийн төлөө биш, харин ухаарлын төлөө байдаг. Жишээлбэл, өнөөдөр Москвагийн сургуулиуд өөрсдөө санхүүгээ зохицуулдаг хуультай. Ойлголтын цаана - нягтлан бодох бүртгэлийн төвлөрлийг дээрэмдэх. Сар шинийн өмнөхөн хэд хэдэн дүүргийн нягтлан бодогч нар “Тэнгэрийн мөнгө алдчихлаа, эвдрэх нь ээ...” гэж мэдэгдэв. Ингэж мөнгө эргүүлснээр олонхи нь шкилгүй болсон. Шууд нууцлаг зүйл нь: “Фу! Таны мөнгө шатаж байна! Та хууль гэж хэлээрэй ... "

Өнөөгийн вотчисняна боловсрол - сургуулийн өмнөх боловсролоос эхлээд шинжлэх ухааны агуу сургууль хүртэл - хамгийн хурц "тришкин каптан" юм. Latati pizno: хаана биш titsni - нэг sucilna dirka. Кардинал руу ор. Сонголт, ОХУ-ын Ryad өөр zaproponovaniye: нийгмийн байгууллага болох гэгээрлийн тогтолцоог бууруулах, Худалдааны Вивиан институтыг бий болгох. Улс төрийн хувьд зөв үнийг "эдийн засгийн бодит хэрэгцээг сайжруулахын тулд тогтолцооны бүтцийг багасгах" гэж нэрлэдэг. Ийм хандлагын хувьд Оросын сургуулиуд, урьд нь "тус эрхтний хүүхдүүд" санхүүгийн эрх мэдлийн төлөө "эрх чөлөө" -ийг булааж авдаг. ОХУ-ын Үндсэн хуулиар батлагдсан гэрэлтүүлгийн төлбөргүй бол энэ нь зайлшгүй төлбөр болж хувирна.

Зөвхөн эрх мэдлийн хувьд нийгэм, улс төрийн үйл ажиллагааны хүрээнд гэрлийн шилжилтийг ангилалд шилжүүлдэг арилжааны үйлчилгээ, дуудагдах болно. Иогийн эхний өдөр өдөр тутмын хөрөнгө оруулалт, өдөр тутмын гадаад албан тушаалын хувьд боломжгүй болсон. Ёс суртахууны дефолт нь эдийн засгийн хувьд хэтэрхий аймшигтай, учир нь үүнийг авах хүн байхгүй.

Николи, гэрэлтүүлгийн одоогийн цагт энэ нь худалдан авах, худалдах зүйл биш байсан. Аав, үйлсээс нэр төрөө булааж авсан тэрхүү зээлийн төлөө залуу үеийнхээс ахмад үеийнхээс zavzhdi vіddaє Цэ борг. Нутгийн хэл судлаачийн анхны сүйрэл нь ард түмэнд эмгэнэлтэй өв залгамжлалын эх байж болно.

Манай улсын арьстнууд өвөг дээдсийнхээ хуримтлуулсан түүхэн дээд амжилтыг хүртэл хүмүүжүүлэх эрхтэй байж болох юм. Албан тушаалтан ч гэсэн зөрчих эрхгүй, чи хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах, хи гэгээрүүлэх эрхийг зөрчих эрхгүй.

Головне завдання хүч -

улс орны бэ-сайн хулькерын бүх мэдлэгийг авах тэгш боломжийг хангах. Ийм том хүн "албаа ариусгах" гэсэн ойлголттой байгаагийн шалтгаан нь сэвсгэр гэдэс, ард түмний эрхийг бүдүүлгээр зөрчсөнийхээ төлөөсийг төлж чадна.

Академич Микола Викторович Левашов нэгэн номондоо “Төрийн капитализмын үед бүх зүйл эрх мэдэлд, тэр дундаа ард түмэнд харьяалагддаг. Хэрэв энэ нь хүн юм бол энэ нь бүрэн эрхт тогтолцооны жижиг "гвинтик" биш бөгөөд энэ нь эрх мэдлийг дээрэмдэх шаардлагатай хүмүүсийг багасгах болно. Гэхдээ хүч гэж юу вэ? Tse usamered хүмүүс, yakі y vyznatimut, scho may robiti бүх іnshі. Ийм бүлэг хүмүүст хэн, яагаад, ийм зорилготойгоор бүхнийг, бүх зүйлийн төлөө тангараглах эрхийг өгөхөд тэжээл байхгүй болсон юм бэ?! Ард түмэн өөрсдөө юм биш үү? Мэдээжийн хэрэг, үгүй ​​...".

Мөн илүү “... Хүний ПОЗАНИК хөгжилд хувьслын зарим үе шатыг харж болно:

1. Бүтээлийн үе шат.
2. УХААНТ Бүтээлийн үе шат.
3. Тайз нь ХҮН-ээс илүү.
4. Өндөр хөгжилтэй хүний ​​үе шат.

Хүмүүс БОЛОМЖТОЙ. Юу гэсэн үг вэ!? Энэ нь хүүхэд бол өндөр хөгжилтэй хүний ​​түвшинд хувьслын замаар хөгжих боломжтой амьтан гэсэн үг юм. I tsey хөгжлийг алхам алхмаар хөгжүүлж байна. Хүний хүүхдийн тархи нь мэдрэлийн эсийн бусад материаллаг (эфир) биеийг хөгжүүлэх үүрэгтэй бөгөөд хамгийн бага чухал мэдээллийн цуглуулга юм. Хэдийгээр хүний ​​тархины бусад нейрон мэдрэлийн эсүүд идэвхтэй хөгжиж байх үед энэ нь боломжгүй ч хүнтэй төстэй өвчин тус амьтныг орхих болно. Ерөнхийдөө тархинд нейроны ланцет үүсэх үйл явц 8-9 насанд дуусдаг.

Хүүхдэд шаардлагатай хамгийн бага мэдээллийг цаг хугацаа, шаардлагатай ертөнцийг мэддэг байх үед нь авч, ярих чадварыг хөгжүүлдэг. Хувьслын хөгжлийн энэ үе шатанд сэдвийн хөдөлгөөнийг эзэмших нь хүний ​​төрсний дараах үеийн хөгжлийн өөр үе шат болох оюун ухаант бүтээл рүү шилжих гол түлхүүр юм. Гэсэн хэдий ч бусад шалтгааны улмаас хүний ​​хүүхэд ШААРДЛАГАТАЙ МЭДЭЭЛЛИЙН ҮҮРЭГЭЭ АВАГҮЙ; I tse - онолын тэтгэмж биш. Vіdomi vpadki, хэрэв нам гүм чи іnshih шалтгаанаар зэрлэг амьтад vihovuvali хүний ​​хүүхдүүд. Vipadkah онд "Маугли" есөн жилийн турш хүний ​​suspіlstvo эргэж байсан бол, өмхий үнэр нь хамгийн бага ур чадвар, хүчирхэг хүмүүс байх хүсэж ирж чадахгүй байсан. Тими ТВАРИН, yakі їх vyrostil-ийн зан авираас болж өмхий үнэр үүрд алга болсон, бие махбодийн хувьд өмхий үнэртэй хүмүүс үнэхээр эрүүл байсан ч хамаагүй. Тэд амьдралынхаа эцэс хүртэл ярьж, биеэ авч явах, хүмүүсийг хэрхэн таних талаар сурч чадаагүй. Ийм зэрэглэлд хүн зөвхөн боломжит ухаалаг болж хувирдаг бөгөөд цагийн завсарлагатай, ийм хүүхдийг сунгаснаар бид боломжийн хүн болох, эсвэл бүтээлийн шатанд үүрд хоцрох боломжийг үгүй ​​болгодог.

Сэтгэлийн хямралын хамгийн чухал түвшинд хүүхдүүд гэр бүлийн орчинд ганхаж байхдаа 19-р зууныг хүртэл тархины мэдрэлийн эсүүд гуравдахь материаллаг түвшинд нээгдэж, мэдрэлийн эсийн гуравдахь материаллаг (астрал) биеийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай мэдээллийн чухал цуглуулгыг хуримтлуулсан. Өсөн нэмэгдэж буй хүн өөрийн хөгжлийн өөр нэг үе шатанд орж байна - УХААНТ БАТЛЫН ҮЕ ...

Людина ХҮНИЙ СПИЛЬНИЦИ ШИГ БАЙ. Үүний шалтгаан нь энгийн. Хүний тархины мэдрэлийн эсүүд нь зөвхөн хүний ​​spivtovaristvo үгүйсгэж болно мэдээллийн шаардлагатай цуглуулга SVIDOMOSTI ямар ч БОЛОМЖГҮЙ БАЙДАЛ, шууд гуравдагч материаллаг бие нь чадвар хасагдсан байхын тулд. Амьтны хувьслын үе шатнаас оюун ухаант бүтээлийн үе шат руу шилжихийн тулд нэг хүн төрөхөөс нааш өөрийн НОЙГОН АМЬДРАЛАА өдөөх нь АМЖИЛТГҮЙ. УХААЛАГ ЗҮЙЛИЙН ШАТ руу шилжихэд зайлшгүй шаардлагатай ШҮҮМЛЭЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ нь гэр бүлийн ихэнх амралтын өдрүүдэд аюулгүй байж чадна гэсэн ерөнхий мэдлэгийг ядаж ОЛОН ХҮН-аас шаарддаг.

ҮНДЭСЛЭЛТЭЙ ГАЛЗУУЛАГИЙН үе шатнаас НОЙТОЙ УХААЛАГ АРД ТҮМНИЙ үе шат руу шилжихэд шаардлагатай чухал мэдээлэл солилцохын тулд хамгийн багадаа БҮХ ХҮНИЙ СПИВРОБ ИТНИТСТВА КИЛКОГО ҮЕИЙН хосолсон мэдлэгийг шаарддаг. Хүний үржлийн мэдээллийн санг бий болгоход хэдий чинээ олон хүн оролцоно, төдий чинээ олон хүн авна, төдий чинээ олон хүн ухаантай бүтээлийн хувьслын үе шатыг туулж, ухаалаг хүний ​​хүч чадлын үе шатанд хөгжих боломжтой болдог. Энэхүү хөгжилд мэдээллийн бүрэн бүтэн байдал, мэдээллийн сарлаг, тэрхүү төлөвлөгөөний баялаг гэсэн утга агуулагдаж болох юм. Энэхүү мэдээллийн хавтгайн баялаг нь хүмүүсийн тархийг эв нэгдэлтэй хөгжүүлэх боломжийг олгодог, хэрэв нэг биш, харин тархин дахь улаанбурхан тархины маш олон, тэд мэдрэлийн эсийн гурав дахь биеийг бүхэлд нь хөгжүүлж чаддаг.

Хүний биед УЛААН БУРХАН ӨВЧНИЙ ИДЭВХИЙ БҮС үүсэх тусам оюун ухаант амьтдын хувьслын хөгжлийн үе шатыг хурдан, хялбар даван туулах болно.

Хүүхэд оюун ухаант бүтээлийн үе шатнаас хүний ​​хүч чадлын хувьслын үе шат руу хэдий чинээ хурдан шилждэг бол өндөр хөгжилтэй хүний ​​үе шатанд хөгжих боломжийн доод суурийг бий болгодог. Krіm tsgogo, хүүхэд байхдаа УХААНТ Бүтээлийн үе шатанд ХУВЬСЛЫН ХӨЛДӨЛТИЙН найдваргүй байдлыг мэдэрч, дааврын чичиргээнд УХААНТАЙ ХҮНИЙ НОЙТОН ХҮМҮҮС гэсэн үе шатанд хүрдэг. Гормоны омгийн бие дэх хоруу чанар нь төлөвшсөн үе дэх хөгжил нь эрс сайжирч, бэлгийн үйл ажиллагааны илрэл нь бараг боломжгүй болдог. Төрийн зөн совин нь хүний ​​зан төлөвийг хянаж эхэлдэг бөгөөд оновчтой бүтээлийн хувьслын үе шатыг даван туулах боломжийг олгодоггүй. Үүнд хоёр үндсэн шалтгаан бий:

1. "ХӨВСЛИЙН ХААЛГА" нь ухаалаг амьтны үе шатыг даван туулах хөтөч мэт 16-18 насандаа хаагддаг.
2. Хүний бие махбодоос үүссэн ЦЭВЭРЛЭЛИЙН БОЛОМЖ. Бэлгийн үйл ажиллагааны энэхүү чадавхи нь тархи, тархи, бүхэл бүтэн организмын зөв хөгжилд хангалттай эрчим хүч өгдөггүй.

Өнөөдөр бид юу хүлээж байна вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдийн хувьд ингэж гэгээрэхээ боль. Хөдөлмөр эрхлэлт нь төлбөртэй үйлчилгээ болж, ажилтнуудад ярианы эмч, сэтгэл зүйч ажилд авдаг. Өнгөрсөн жил, rozmirkovuchi хүүхдийн тортой холбоотой асуудлын талаар ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Д.Медведев үг хэлсэн - "харааны болон харааны бүлэг". Ийм томъёолол нь Оросын засгийн газар хүүхдийн цэцэрлэгийг "хадгалах танхим" болгон хувиргах ажлыг нухацтай авч байгаа гэсэн үг юм, vihovanny ямар ч орон зай, ямар ч оюуны, ямар ч гоо зүйн хөгжил. Юу ч болоогүй улсын ухаалаг hulks Vihovuvat. Муу хүмүүсийг буруутгах нь илүү хялбар байдаг. Тэдгээрийн тухай, окрим пирим, хоолны дэглэм, видигийн дитачи кадчес, Звилненни Жинкагийн дүр, би дитини авч чадахуйц маш их зүйлийг өгч, ажил, хөдөлмөр, түдгэлзүүлэхэд өөрсдөө ойлгосон - аюулгүйгээр илэрхийлсэн. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд харах үйлчилгээ нь алс хол, бүр арилжааны үндсэн дээр байх болно. Энэ нь залуу гэр бүл, өрх толгойлсон эхчүүд, эмэгтэй ажилчдын өмнө таарч байна гэсэн үг юм.

Дунд зэргийн гэрэлд эхний төлөвлөгөөг мэдэгдэхүйц богиносгох болно. Бүх "богино" ын obov'yazkovoї хөтөлбөрийн сэдвүүд нь сонгон төлбөртэй илгээх. Мөн эцэг нь хүүхдэд сайн гэрэл өгөхийг хүсч байвал өмхий үнэр нь ичиж, өгөөмөр байх болно. Анхны төлөвлөгөөнөөс эхлэн "захын" хичээлүүдийг шалгах нь профайл боловсролыг сурталчлахтай хамт явагдах ёстой: ахлах ангийн сурагчид дуулах профайлын VNZ-д орох гэж байгаа мэт чимээгүй хичээлүүдийг судлах сонирхолтой байх боломжтой.

В.Путин 2004 оны мессенжерт олон оюутантай, соён гэгээрлийн хуаран зах зээлийн хэрэгцээг хангахгүй байна гэж тунхагласан бол бүх зүйлийн хүрээнд цагаа шууд соён гэгээрүүлдэг.

Үндэсний их дээд сургуулиуд өндөр зэрэглэлийн багш, өргөн хүрээний менежерүүдийг бэлтгэнэ. Энд, аюулгүй гэр бүлээс илүү чухал зүйл сурах нь чухал юм - өмхий үнэрийн хэлтэрхий нь өөрсдөө үүдний бэлтгэл болгон төлж чаддаг тул сургалт нь хямд байх болно. Холбооны их дээд сургуулиуд бөмбөг fahіvtsіv vuzy профайлыг бүрдүүлдэг. Энэ ангилал нь дунд бөмбөлөгүүд болон Ломоносовынхны хувьд алма матер болно, учир нь тэд сонор сэрэмжтэй, гэхдээ том хэмжээтэй байх болно. Гурав дахь бүлгийн их дээд сургуулиуд бол зөвхөн мэдлэг төдийгүй дипломыг үнэ төлбөргүй авч амжаагүй, эсвэл илүү нэр хүндтэй моргейжийн зээлээр сургалтын төлбөрөө төлж чадахгүй байгаа "арилжааны пүүсүүд" юм, гэхдээ та ээжийг хүсч байвал би сурмаар байна.

Боловсрол - tse zasіb Rozkrittya болон Rozvitku osobennosti, үүнийг хүн бүрт, дээд зэргээр өгч болохын тулд арьс таны авъяас чадварыг мэдэж, йог хөгжүүлэх боломжтой. Оросын гэгээрэл нь сонгодог хандлагын үндсэн дээр бүрэлдэн тогтсон мэдлэгийн бүхэл бүтэн суурь систем болон бүрэлдэн тогтсон юм. Цэ гэдэг нь мэдлэгийг хүнийг ажил хэрэг болгох хүмүүжлээр биш, харин МЭРГЭЖИЛ болгон төлөвшүүлэх замаар үргэлж харцнаас харж байсан гэсэн үг. Мэдлэгийн хүрээний өргөн нь хүмүүст энэ ертөнцийн оюун ухааныг ойлгох, дэлхийн үндэс суурийг тавих мөн чанарыг ойлгоход зайлшгүй шаардлагатай. Зөвхөн ийм барилга байгууламжийг гэрэлтүүлэх систем нь ёс суртахууны змист бүхий хүний ​​амьдралыг сануулж, Бүтээгчээр сэрээх чадвартай юм.

Гэгээрлийн шинэчлэлийн дараа гэгээрлийн чанар буурч, соёлын доройтлын хэтийн төлөвийн талаар илүү их мэдлэг олж авах боломж огцом хомсдов. Оросын Суспилствоерөнхийдөө. Panuvannya болон дэд захиалга, нийгмийн тэгш бус байдал, зах зээлийн өрсөлдөөнт тэмцэл "бүх бүхний эсрэг" нь блюз хаах, эрх баригч анги бодитойгоор буцаж түүхэн уналт эхэлж байна, Эдгээр цаг хүртэл, Мэдлэг, барилга байгууламж бие даасан, бүтээлч Iti bulo давуу эрх nebagatioh бол хүртэл.

Хэдийгээр бид хүмүүсийн хөлд дарагдаж, нэр төрөө өөрсдөдөө аврахыг хүсч байгаа ч Орост бус дэлхий даяар өөрийн гэсэн замаар амьдраад удаж байгаа учраас дэг журам нь түүний бий болгосон эдийн засгийн гажиг тогтолцооны сайн материал гэж үзэхийг бид зөвшөөрч болохгүй. Боломжтой байгаа бүхнээ хэмнэхийн төлөөх тэмцэл бол шинэ зэрлэг байдлын эсрэг хамгийн сайн ирээдүйн төлөөх тэмцэл юм. I бидний тэмцлийн үр дүн биднээс бага байж магадгүй!

Хэрэв хэн нэгэн үүнийг хүлээн зөвшөөрөх хууль гэж бодож байгаа бол ямар нэгэн зүйлд нөлөөлөх боломжгүй юм. Үнэхээр хууль батлах, хуулиа өөрчлөх, өмнө нь нэмэлт, өөрчлөлт оруулах, аливаа хуулийг шахах нь ер бусын зүйлгүй хууль тогтоох дээд үйл явц юм. Сангийн яамны захиалга тараагчид өөрсдөө “Шинэ хувь заяаны өмнө яаралтай захиалгаар бэлдэж байгаа юм шиг дараалалтай юу хийж болох вэ?! Үүний зэрэгцээ, його доопратсювання засч залруулж, тоон өөрчлөлтийг үе үе хийх болно.

Бидний идэвхгүй байдал нь бидэнтэй хамт хор хөнөөл учруулж болзошгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Төсвийн шинэчлэлийг та харахгүй, ойлгохгүй байна. Хөдөлгөөн багатай амьдралын байрлал танд зөв тусалж чадна. Энэ шинэчлэлийг ард түмэн бид ч хүсэхгүй байгаагаа эрх баригчдад маш ихээр харуулах хэрэгтэй!

Оросын намын өмнөд нь Оросын боловсролыг хөгжүүлэхэд маант орсон, бид Оросын боловсролын боловсролыг нарийвчлан, тэр хүчийг шинэчлэх, хууль тогтоомжийн хяналтын системийг төрүүлэх, хууль тогтоомжийг мандах, хууль тогтоомжийг шинэчлэв. Баримт бичиг нь өргөн хүрээний засвар, олон нийтийн хэлэлцүүлэг, олон зуун засвар, гурван хэвлэлд хамрагдсан.

Хуулийн төслийн эх бичвэрийг бэлтгэх шатанд ч гэсэн жижиглэн худалдаачид Оросын боловсролын шинэчлэлийн үр дүнд хүрч болох гурван зорилтыг хүлээн зөвшөөрөв. Эхний мета нь гэрэлтүүлгийн хүртээмжийг сайжруулах, нөгөө нь дэлхий даяар хүртээмжтэй, үнэ төлбөргүй гэрэлтүүлгийг арилгах ажлын хүрээнд эцэг, сурагчдын янз бүрийн хүсэлтийг хавсаргах, гурав дахь нь гэрэлтүүлгийн системийг эдийн засгийн хэрэгцээнд нийцүүлэн сайжруулах, нэр хүндтэй ажлын мэргэжлийг сурталчлах явдал юм. Төр өөрөө эдгээр зорилгодоо хүрэхээр төлөвлөж байгаа тул энэ нь үндэслэлгүй хэвээр байгаа боловч хуулийн төслийн дэд багийн хэвлэлээс харахад төр хэзээ ч юу ч авахгүй. Але бүх зүйлийн талаар эмх цэгцтэй байна.

Гэрэлтүүлгийн хүртээмж

ОХУ-ын хуулийн төслийн хэм хэмжээний дагуу боловсрол, үнэ төлбөргүй хүртээмжтэй байх нь сургуулийн өмнөх боловсрол, цэцэрлэгийн боловсрол, суурь, дунд боловсролын боловсрол, дунд сургуулийн ї мэргэжлийн боловсрол, түүнчлэн өрсөлдөөний үндсэн дээр үнэ төлбөргүй дээд боловсрол, энэ боловсролын үр дүнд дээд боловсрол олгох холбооны улсын гэрэлтүүлгийн стандарт хүртэл баталгаажсан. Сургуулийн өмнөх, дунд, дунд мэргэжлийн боловсролын хүртээмжтэй холбоотой шинэ зүйлийг бодитойгоор сурталчлахгүйгээр хууль тогтоомжид нэмэлт, өөрчлөлт оруулахдаа дээд боловсролын хүртээмжид ихээхэн ач холбогдол өгч байна.

Хотын энэ хэсгийн бүрэн эрхт байдлын хамгийн том дурсамж бол зуун тавин Плговик юм. Ийнхүү хуулийн төсөлд мэргэжлийн боловсрол эзэмшүүлэхээр төрийн болон хотын боловсролын байгууллагаас сонгон шалгаруулалтаар албан тушаал авах хүсэлтэй янз бүрийн ангиллын иргэдийн боловсролын өнөөгийн тогтолцоог нухацтай шинэчлэхээр тусгасан байна. Үнэн хэрэгтээ, бүх vіdomі нэг дор pіlgi skasovuetsya болон илүү чухал эрх гэж нэрлэгддэг сольж байна.

Эдгээр эрхүүдэд дээд боловсролын сургуульд элсэх эрх, гэхдээ зөвхөн бакалаврын хөтөлбөрт элсэх эрх, дээд боловсролын сургалтын байгууллагад элсэх эрх, түүнчлэн оюун ухааны боловсрол эзэмших эрх орно. амжилттай дамжуулалтбусад тэгш оюун ухаанд зориулсан элсэлтийн туршилт.

Холбооны төсөвт нэмэлт зардлаар дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаж байгаа тул оюутны хамгийн бага тооны нормыг нэг дор шилжүүлж байна. Нэмэлт өөрчлөлтийн дагуу холбооны төсөвт төсвөөс хуваарилахдаа улсын магадлан итгэмжлэл байж болох дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт зориулж 17-30 хүртэлх насны 10,000-аас доошгүй оюутныг сургах ёстой.

Ninі tsey показник Оросын Холбооны Улс шиг 10000 хүний ​​арьсан дээр 170 хүрэхгүй оюутан болно. Энэ стандартыг ОХУ-ын нийт хүн амын тоонд багтааж, нэг дор хэвтэх, жишээлбэл, төрийн албан хаагчдын оюутнуудад зориулж тогтоосон. Өөрөөр хэлбэл, төсвийн үндсэн дээр арьс шир сурч болно - энэ нь маш том асуудал байх болно. Төрийн албан хаагчдын хэн нь ч 30 жилийн турш osіb vіkom асаахыг дэмждэггүй.

Нэмэлт өөрчлөлтийг зохиогчдын хэлснээр ямар ч эрхийг зөрчихгүйгээр холбооны төсвөөс санхүүждэг хотын мэргэжлийн дээд боловсролын байгууллагуудын гэрэлтүүлэгт оролцогчдын гол шилжилт хөдөлгөөн нь 17-3 0 жилийн хугацаанд хувь хүмүүсийг нэмнэ. Таах нь чухал биш, нэмэлт өөрчлөлтийг зохиогчид зальтай байдаг. Тиймээс, улс орны хүн ам зүйн таагүй нөхцөл байдлыг харгалзан үзэхэд гэрлийн байгууллагуудад зуучлагчдын гол шилжилт хөдөлгөөн бидний хувьд алга болно гэдэгт эргэлзэх зүйл алга.

Тим цаг, насны бүлгийн тоо ирээдүйд өөрчлөгдөнө, захын хүмүүсийн хэлтэрхий өндөр насаа үргэлжлүүлнэ. Росстатад хүндэтгэл үзүүлсний дараа 2011 оны 17-30-р жилүүдэд хүн амын тоо 31.145 сая хүн байсан бол 2013 онд 29.281 сая хүн байсан бол 2016 онд 25.561 сая хүн байжээ. Zvidsi хэмнэлт төсвийн зардаласар их дүн болно.

Дашрамд дурдахад, 30-аас дээш насны төрийн байгууллагын усан үзмийн тариалангийн талбайг 2015 онд 32,462 сая рубль, 2016 онд 41,890 сая рубль хэмнэх зорилгоор холбооны төсөвт оруулах нь аль хэдийн баталгаажсан. Vitratiti zaoschadzhenі koshti proponuetsya, үүнээс гадна, бүрэн эрхт pіdtrimku дээр, хувийн орон сууцны зээлийн тогтолцоог хөгжүүлэх, хүн амд төлбөртэй үйлчилгээ өгөх гэх мэт.

Bezkoshtovna osvita болон пенни дээрэмдэх

Өнөөдрийн байдлаар гэрэлтүүлгийн тухай хуульд тусгаар тогтнол, хотын гэрэлтүүлэг нь нэмэлт гэрэлтүүлгийн үйлчилгээнээс бага цалингаар хүн ам, аж ахуйн нэгж, байгууллагыг байгуулах эрхтэй гэж хэлэх ёстой. Ийм үйлчилгээ үзүүлэхээс өмнө зокрема, нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт сургах, тусгай курс, хичээлийн циклийг заах, сургах, зааж буй хичээлийг устгах ажил эрхлэлт болон бусад үйлчилгээг нэвтрүүлсэн. Ингэснээр эдгээр үйлчилгээг гэрэлтүүлгийн тэргүүлэх хөтөлбөрүүд болон холбооны улсын гэрэлтүүлгийн стандартын дагуу шилжүүлдэг тул нэг удаад төлбөрийг төлж болно.

Захиалга бэлтгэх, баримт бичиг шууд эдгээр байгууллагууд, zdiisnyuyut гэрэлтүүлэгч diyalnist, zdіyyuvatnyu гэрэлтүүлэх diyalnist rahunok koshtiv физик болон хуулийн асуудлуудгэрэлтүүлгийн төлбөртэй үйлчилгээний гэрээний хувьд.

Төлбөртэй гэрэлтүүлгийн үйлчилгээний төлбөрийг төлөх тухай ирээдүйн хуулийн төлбөртэй гэрэлтүүлгийн үйлчилгээ.

Төлбөртэй гэрэлтүүлгийн үйлчилгээг ОХУ-ын болон орон нутгийн төсвийг мэдэх боломжгүй гэдгийг батлахын тулд баримт бичгийг хамгаалах нь үнэн юм. Өөр арга замаар, ийм үйл ажиллагаа явуулахын тулд хийсэн муурнууд ийм гэрэлтүүлгийн төлөө мөнгө төлсөн мэт хүмүүст ханддаг. Гэсэн хэдий ч vrahovuyuchi таагүй байдал нь төгсөлтийн сургуулиудын мэдлэгийн түвшин, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрт хяналт тавих зохион байгуулалт дутмаг, түүнчлэн гэрэлтүүлгийн үйл явцыг зохион байгуулах дарааллаар зөвхөн нэг нь байхгүй байсан ч бодит байдал дээр солилцоо хийх боломжгүй юм.

Сургуулиуд өмнөх шигээ хүүхдүүд болон тэдний аавд тулгах төлбөртэй үйлчилгээ, T_lki одоо бүхэл бүтэн хууль эрх зүйн үндэслэлээр. Хүүхдүүдийг ганц бие амьдралд бэлтгэх хэрэгцээ нь зөвхөн энэ дадлыг бэхжүүлэх явдал юм. Илтгэл, хандив, бэлэг, бусад сайхан сэтгэл нь хаашаа ч гарахгүй болтол ирээдүйн хуулийн хэлтэрхийнүүд туслах адислалыг тусгаар тогтносон болон хувийн гэрлийн ипотекийн орлогын гол зүйлийн нэг гэж тайлбарлах болно. Түүгээр ч барахгүй ариун нандин, гэгээлэг ипотекийн зээл, мөн илүү анхны моргейжийн хувьд энэ нь үнэ цэнэтэй юм.

Төлбөртэй гэрэлтүүлгийн үйлчилгээг татан авах эрхийн баталгааны нэг хэлбэр нь гэрэлтүүлгийн зээл олгохтой холбоотой хуулийн төслийн хэм хэмжээ болж байна. Уг баримт бичгийн дагуу ахисан түвшний боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах байгууллагыг санхүүжүүлнэ гэж найдаж буй иргэд, эрүүл саруул хүмүүст банк болон бусад зээлийн байгууллагаас санхүүжүүлсэн зээлийг олгодог.

Мэргэшсэн соён гэгээрүүлэх гол хөтөлбөрүүдэд бэлтгэгдсэн олон түмнийг соён гэгээрүүлэхийн бүрэн эрхт дэмжлэгийг нэг дор санал болгоно. Удахгүй болох хуулийн цаана гэрэлтүүлгийн зээлийг бүрэн эрхт дэмжлэг үзүүлэх журмыг ОХУ-ын Рада томилно гэдгийг ойлгож, ойлгож, ойлгоорой.

Гэрэлтүүлгийн кредитийг сургалтын зардлаар боловсролын байгууллагын сургалтын төлбөрийг шууд төлөхөөс гадна сургалтын хугацаанд байрлах байр, хоол хүнс, суурь болон шинжлэх ухааны ном зохиол, бусад үндсэн хэрэгцээний зардлыг төлөхөд ашиглаж болно. Vіdpovіdno нь tsgogo uchnyam nav'yazuvatimut гол osvіtnіy зээлийн, тиймээс і sputnіy зээл.

Хууль тогтоогчид вапингийн өөр нэг практик нь zahіdna практик байсан бөгөөд энэ нь нээгдсэн жил, VNZ-ийн төгсөгчдийг dosvіdu otrimannya virobnichoy дадлагаар тодорхой аж ахуйн нэгжид цаг хугацааны баталгаатай (primusovo) сургалтад хамруулсан бол өмнө нь бий болсон дээд сургуулийн боловсролын тогтолцоог эхлүүлсэн.

Одоо төгсөх курсын оюутнуудыг ажилд авахын өмнө биш, харин сургалтын төлбөрөө төлсөн зээлийн байгууллагын өмнө дуудагдах ёстой. Түүгээр ч барахгүй анхны амлалтаа биелүүлсэн төгсөх курсын оюутан өөрийнхөө ажлыг мэдэхээс найдваргүй юм. Үг хэлэхийн өмнө, ажлын сэдвийн дагуу, шинэчлэгдсэн анхны моргейжийн төгсөгчдийг ихээхэн хүндрэлтэй байдалд буруутгаж болно.

Гэрэлтүүлэг ба виробнитство

Албан ёсоор хууль тогтоогчдыг боловсролыг шинэчлэхэд түлхэц болсон нэг шалтгаан нь өнөөгийн мэргэжлийн боловсролын бүтэц нь зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд нийцэхгүй байгаа явдал байв. Зокрема, Дмитрий Медведев удаа дараа хуульч, эдийн засагчдын хэт ачаалал нь зах зээл, ОХУ-д робот мэргэшсэн төлөөлөгчдийн хувьд, гамшигт амжилтгүй болж байна гэж хэлсэн. Билл virishuє бэлтгэх асуудал, үнэн, тэр ч байтугай анхны зэрэглэлийг заасан. Зокрема, шинэчлэлийн явцад мэргэжлийн сургуулиудыг гацааж, хамгийн өндөр анхны ипотекийн зээлийн тоог богиносгох болно.

Дунд болон дээд зэргийн анхан шатны ипотекийн зээлийн үндсэн тогтолцооны шинэлэг хувилбар болохын хувьд хуулийн төслөөр ийм тэгш мэргэжлийн боловсролыг тогтоожээ: дунд мэргэжлийн боловсрол; vischa osvita - бакалавр; Вишча освита - мэргэжилтэн, магистр. Эрдэмтэд хамгийн өндөр ур чадвартай боловсон хүчин бэлтгэх ажлыг сонгохдоо хаашаа явах вэ. Початковын мэргэжлийн боловсролыг системээс хаасан.

Natomіst proponuєtsya zdіysnyuvati podgotovki schodo profesіy, yakі-д deniya цагийн vmagayut pochatkovї professіynoї osvіt, дунд professіynoї osviti системийн хүрээнд. Энэ шалтгааны улмаас дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр - мэргэшсэн ажилчдыг бэлтгэх болно. Яг ийм ажилчдыг коллеж, дээд сургуульд сургахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд ингэснээр тэд мэргэшсэн ажилчин, үйлчилгээний ажилчдыг бэлтгэж, Дундад Ланкад багш бэлтгэх боломжтой болно.

Хэрэв VNZ бол дараагийн нэг цагт шинэчлэл хийхээр төлөвлөж байна. Хэрэв та гэгээрлийн давуу талыг бүрэн ашиглахыг хүсвэл "Холбооны их сургууль", "Үндэсний их сургууль" гэсэн статустай моргежийн зээл авах боломжтой болно. Хамгийн гол нь ес дэх их дээд сургуулийн дийлэнх нь статусаа чөлөөлөх, эсвэл хүрээлэнгүүдийн агуулах руу шилжүүлэх, эсвэл зовсимыг татан буулгах болно. Өөрсдийн дээд сургууль дээр тэд ямар ч мэдлэг, практик ур чадваргүйгээр өндөр мэргэшсэн ажилчдыг бэлтгэж, ажлын байрыг булааж, боловсролгүй багш нарыг бакалавраар бэлтгэж болно.

Ийм байдлаар мэргэжлийн боловсролын бүтэц, аж үйлдвэрийн эдийн засгийн өнөөгийн эрэлт хэрэгцээ хоорондын үл нийцэлийг арилгах замаар энэ нь итгэмээргүй ажиллахад түлхэц болж, чадварлаг ажилчин бэлтгэх тогтолцоог бүхэлд нь устгаж байна. Аж ахуйн нэгжүүдийн шууд оролцоотойгоор анх удаа чирэгдэлгүй бий болсон мэргэжлийн сургууль, техникумын тогтолцоо аль хэдийн амжилтаа авчирсан нь үндэслэлгүй хэвээр байгаа нь одоо зайлшгүй шаардлагатай байна. Тогтворгүй байдлаас болж эвдэрсэн ирээдүйн тогтолцоо нь зөвхөн оролцогчдын арилжааны ашиг сонирхолд тулгуурладаг бөгөөд энэ нь баригдах юм шиг, дараа нь улс оронд ажилгүйчүүдийн тоо нэмэгдэнэ.

Мунхаглалтай бүү тэмц, тамын мэдлэгтэй тэмц. Бүх бузар мууг шинэ.

БИ БОЛ. Толстой

Гэрэлтүүлгийн шинэчлэл 1864 онд хэд хэдэн үе шатыг нэвтрүүлж, Оросын бүх гэрэлтүүлгийн системийг хүн амын бусад хэсэгт зориулж шинэчилсэн. Шинэчлэгдсэн Було Початков, загалну, дунд боловсрол. Эдгээр шинэчлэлийн гол огноо:

• 1863 оны 12-р сарын 18 - "Их сургуулийн дүрэм" батлагдсан.
• 1864 оны 7 сарын 14 - "Үндэсний сургуулийн дүрэм"-ийг батлав.
• 1864 оны намрын 18-нд "Гимнази ба прогимназийн дүрэм" батлагдсан.

Их сургуулийн дүрмээр боловсролын шинэчлэлийг ихэвчлэн 1863-1864 оны Александр 2-ын шинэчлэл гэж нэрлэдэг. Гэрэлтүүлгийн системийг өөрчлөх талаар танд ямар нэгэн санаа байна уу? Оросын эзэнт гүрэнМөн доороос бид юу өөрчлөгдсөнийг, мөн тус улсын гэрэлтүүлгийн системийн ажиллагааг харж болно.

Коб сургуулийн шинэчлэл

Липня 1864 он “Үндэсний сургуулийн журам”-ыг баталлаа. Энэ албан тушаалын гол онцлог нь бүрэн эрхт бүрэн эрхт байдал, гэрэлтүүлгийн монополь сүмийн хувьд байв. Гэрэлтүүлгийн системийн шинэчлэлийн дараа сургуулийн дараахолон нийт мөн хувийн хүмүүсийг байгуулж болно. Анхны сургуулиас сурсан хугацаа нь 3 жилээс хэтрээгүй.

Початковын сургуулиуд одоо ийм жижиг болсон.

• Долоо хоног бүр.
• Сүмийн сургаалт зүйрлэлүүд.
• Земский.
• Хувийн.
• Эрх баригчид.

Дунд сургуулийн шинэчлэл

1864 оны 11-р сарын 19-нд "Гимнази, прогимназийн дүрэм" батлагдсан. Биеийн тамирын заал өөрөө дунд сургуулийн гол тулгуур байсан. Бүх биеийн тамирын заалуудыг сонгодог ба бодит гэсэн 2 төрөлд хуваадаг. Сонгодог нь том ипотекийн үүдэнд хүртэл, жинхэнэ нь техникийн анхан шатны ипотекийн зээлд хамрагдах хүртэл бэлтгэгдсэн.

Манай биеийн тамирын заалуудад сургалтын хугацаа 7 жил болсон. 1871 оноос хойш сонгодог гимназид багшлах хугацаа 8 жил болжээ. Практикт 1864 оны боловсролын шинэчлэл нь хүмүүсийг сайн сайхан гэгээрлийн газар болгон хуваасан: сонгодог гимнастикууд - их гэрэлтүүлэгтэй хүмүүс, баруун биеийн тамирын заалнууд - гар урчууд, худалдаачид.

Шинэчлэлийн онцлог нь чухал юм - Оросын эзэнт гүрний хүн байсан ч биеийн тамирын зааланд орж болно. Үнэн хэрэгтээ, гэгээрэл нь зөвхөн язгууртнуудад л хүртээмжтэй байсан, биеийн тамирын заалны боловсролын хэлтэрхий аль хэдийн өндөр байсан бөгөөд хүн амын дийлэнх нь үүнийг төлж чадахгүй байв.

1862 онд гимнастикийн эмэгтэйчүүд Орост анх гарч ирэв. Тим өөрөө тус улсын түүхэнд эмэгтэйчүүд дундаж гэрэлтүүлгийн эрхийг олж авсан. Үнэн бол та болгоомжтой байх хэрэгтэй - эмэгтэйчүүдийн биеийн тамирын зааланд сургалтын хөтөлбөр нь хүмүүсийн биеийн тамирын заалнаас хүчтэй зөрчигдсөн.

Дээд боловсролын шинэчлэл

1863 оны 18 Червня их сургуулийн дүрмийг батлах тухай. Олександрия 2-ын үеийн боловсролын шинэчлэл нь 1864 онд үргэлжилсэн анхны баримт бичгээс яг ижил хувь заяаг эхлүүлсэн. Головне шинэ дүрмээр - их дээд сургуулиудад бие даасан эрх олгосон. Кожений их сургууль ректор, деканыг дээрэмдэж байгаа мэт "профессоруудын дайралт" хийсэн. Ректор, декан, профессоруудын зөвлөл ээлжлэн түүний боловсролыг санал нэгтэйгээр сайшаав.

• Тэд Викладачивын тэр захидлыг хүлээн авах шийдвэр гаргасан.
• Сургалтын хөтөлбөр батлагдсан.
• Тэд үндсэн төлөвлөгөө, сахилга батыг баталж, засварлав.
• Виришували бидэнд санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэв.

Орос улсад нэгэн зэрэг эмэгтэйчүүдэд илүү их гэгээрлийг авчрах боломж олдсон. Эмэгтэйчvvдийн биеийн тамирын заал нь тус улсад эмэгтэйчvvдийн дамжаанд зориулж бий болсон агуу их сургуульд элсэх эрхийг олгоогүй нь ойлгомжтой. Та үүнийг Москва, Санкт-Петербург, Киев, Казань хотуудаас сурч болно. Цаашдын шинэчлэл нь эмэгтэйчүүд болон агуу их дээд сургуулиудад хүрэх замыг зассан боловч өмхий үнэрийг үл харгалзан тэд сайн сонсогч гэсэн онцгой статустай болжээ. 1864 онд ариусгах салбарт хийсэн шинэчлэл нь шуудангийн алба болгон хэнд зориулж байв.

Улс орны хувьд утга учир

Александр 2-ын ариуслын шинэчлэл нь жижиг бөгөөд хоёр үндсэн зорилготой.

1. Хүн бүхэнд хүртээмжтэй гэгээрлийг бий болго.
2. Гэрлийн монопольд авт.
3. Гимнастик, прогимназиумын тогтолцоог эмх цэгцтэй болгоно.

Галусын гэгээрлийн шинэчлэлийн давуу болон сул талуудыг хүрсэн үр дүн, зорилгын дагуу тайлбарлах хэрэгтэй. Өөр нэг зорилго бол илүү тодорхой, зарчимч байх явдал юм. “Хувийн” сургуулиуд гарч ирсэн ч өмхий үнэр нь үндсээр нь авалгүй, бусад нь ямар ч саадгүй гарч ирэв. Бусад зорилтуудын хувьд баримт бичигт хүрсэн ч бодит байдал тийм биш байна. Zagalnіst osvіti tornulsja pochatkovі сургуулиуд (3-р анги). Хүн амын 90% -д зориулсан Навитийн дунд сургууль, биеийн тамирын заал нь боловсролын чанараас шалтгаалан хүртээмжгүй байв. Гэрэлтүүлгийн газар түүнд хүрэх боломжгүй байсан нь ойлгомжтой. Тиймээс энэ шинэчлэлд цаасан дээр байсан, үнэн байсан хоёрыг тодорхой ялгах хэрэгтэй.

Энэ нь шинэчлэл, мина сайжирсан diy - povna их дээд сургуулиудын бие даасан байдал. Үнэн хэрэгтээ, өмхий үнэр нь эрх мэдэлтнүүдийн хяналтгүй байсан: өөрсдийн дүрэм журам, өөрсдийн rozpodil санхүү, томилогдсон хөтөлбөр, боловсролын субъектуудад бие даасан байдал, боловсон хүчний сонголтод бие даасан байдал. Энэ хооронд хувьсгалчид болон өнөөдөр либерал гэж хэлж болох хүмүүс өөрсдийгөө идэвхтэй хамгаалж байв.

ОРОС УЛСЫН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ХӨГЖЛИЙН БАЙДАЛ, ХӨГЖЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГИЙН ШИНЖИЛГЭЭ.

Орос улсад боловсролын шинэчлэлийг хэсэг хугацаанд хийчихсэн, учир нь тэд үүнийг улс төрийн хувьд зөв "модернизация" гэж нэрлэдэг. Өөрчлөлтүүд нь Suspіlstva-тай нийцэхгүй байдлаа алдаагүй бөгөөд тэд өөрсдийн pribіchnіv болон өрсөлдөгчдийнхөө дунд хуваагджээ. 2004 онд тус улсын боловсролын асуудлыг эрх мэдлийн томоохон эшелонуудын дунд хэлэлцсэн. Закрема, Ерөнхийлөгч Владимир Путин ОХУ-ын Холбооны Ассемблейн төлөөлөгчөөр түүнд маш их хүндэтгэл үзүүлжээ. Мөн 2004 оны хөхний тухай ОХУ-ын тушаалаар ОХУ-ын Боловсролын яамнаас бэлтгэсэн дотоодын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлийг сайшаав. Ерөнхий сайд Фрадков мөн гурван үндсэн шууд шинэчлэлийг харсан: хүн амын бүх түвшний боловсролыг хангах, хөрөнгө оруулалтын чанарыг нэмэгдүүлэх, салбарын санхүүжилтийг сайжруулах.

Шинэчлэлийн мөн чанар нь ОХУ-д дээд боловсролын (бакалавр, магистр) шүүхийн тогтолцоог нэвтрүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог бий болгох, эрдмийн сургуулиудын хичээлийн жилийг богиносгох, ирээдүйд шаардлагагүй хичээл сонгох, нэмэлт гэрэлтүүлгийг арилгах явдал юм.

Шүүхийн тогтолцоонд шилжих нь Болонийн үйл явцын үүрэг юм. 1999 онд Италийн Болонья хотод дэлхийн Европын гэрэлтүүлэгч орон зайг бий болгох тухай өгүүлсэн Европын нам гүрнийг гэрэлтүүлэх хамтарсан тунхагт сайд нар гарын үсэг зурав. Энэхүү тунхаглалд гарын үсэг зурсан улс орнууд 2010 он хүртэл үндэсний боловсролын тогтолцооны хөгжлийн хувь заяа, чанарыг үнэлэх шалгуур, арга барил, Европын түвшинд хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэрэлтүүлгийн тухай баримт бичгүүдэд шилжсэн.

Загалом Болонья нь Европын орнуудад гэрэлтүүлгийн систем, мэдлэгийн чанар, эрдэм шинжилгээний түвшин, мэргэшлийн чанарыг үнэлэх аргуудын ойролцоо чиглүүлж, харилцан цогц хандлагыг шилжүүлэх үйл явц юм. Бүх өөрчлөлтийн үр дүнд оюутнууд салбар, сургалтын хөтөлбөрөө сонгохдоо илүү эрх чөлөөтэй болж, Европын зах зээлд практик дадлага хийх үйл явц илүү хялбар болно.

2003 оны хавар Орос улс Болонийн тунхаглалын өмнө ирсэн. Гэхдээ энэ нь манай улсын дэлхийн Европын үйл явцад нэгдэх нь бүр ч илүү чухал байх болно, Украйны гэрэлтүүлгийн системийн osprey уламжлалт хол гадаадын хол байна. Зокрема, Оросын дипломын диплом бэлтгэх систем дэх талбайн эвхэгддэг байдал. Гэрэлтүүлгийн язгууртны системд шилжих шилжилтийг 1992 онд Оросын баячуудын дунд сайн мэддэг байсан ч алдар нэр нь биднээс улбаатай биш юм.

Бакалаврын зэрэг нь чинээлэг хүмүүсийн өмнө бидний хувьд ойлгомжгүй байсан бөгөөд энэ нь боловсролын дуусаагүй дипломын гэрчилгээг үргэлжлүүлэн хүндэтгэдэг оросуудын хамгийн олон тоо юм. Асуудалтай болон vіtchiznіnі бакалаврын хөтөлбөрүүд, yakі suttєvo vіdrіznyayutsya vіd zahіdnyh. Chotiri чулуурхаг nauchannya rosiyski vyshy нь ховор дарс нь тэдний бакалавр төгсөгчид мэргэжлийн бүрэн мэдлэг өгөхгүй байх нь өмхий үнэр нь практик ажил дээр тэднийг ялж чадна гэдгийг баталгаажуулахын тулд хангалттай, vykladannya үндсэн хичээл дээр nikah vіdvoditsya хичээлийн жилийн хагасаас илүү oskolki. Үүний үр дүнд ихэнх оюутнууд бакалаврын зэрэг авсны дараа Орос улсад уламжлалт дипломоо үргэлжлүүлэн авч, эсвэл магистрын зэрэг авдаг.

Дэлхийн Европын гэрлийн орон зайд бүрэн нэвтрэх ОХУ-ын Крымын хашааны систем нь сургалтын үр дүнг хүлээн зөвшөөрөх танхимын систем, түүнчлэн дээд боловсролын дипломын Европын ижил төстэй нэмэлт, их сургуулийн хөтөлбөрийн гэрэлтүүлгийн суурилуулалтын чанарыг баталгаажуулах Европын системийн сувилагч нарын уулзалтыг зохион байгуулах үндэслэлгүй байсан юм.

Түүнчлэн, шинэчлэл нь санхүүгийн шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлж, нэг хүнд ногдох хэм хэмжээний аргачлалын ийм зэрэглэлд шилжих юм бол "тэр оюутанд нэг зоосыг зааж өгөх" бол. Гэсэн хэдий ч, гэрэлтүүлгийн системийг хувьчлах тухай, хаа сайгүй төлбөртэй нийтийн гэрэлтүүлгийн хэрэгцээ дараагийн цагт шилжих боломжгүй юм. Vodnochas Mіnostvіti proponuє nadati, zokrema, дунд сургуулийн багш нар сургалтын нэмэлт төлбөртэй үйлчилгээ үзүүлэх боломжийг олгодог.

Нэгэн бүрэн эрхт улсыг сурталчлахын тулд суперечокийн хэв маягийг уриалахгүйгээр төрийн дээд боловсролын тогтолцоог шууд шинэчлэх нь зүйтэй болов уу. Туршилтыг 2001 онд Орост эхлүүлсэн бөгөөд арьсны чулуулаг шинэ газруудад, ОХУ-ын илүү олон бүс нутгуудын хувь заяаг харуулсан. Бүтэн цагийн турш бичиг хэргийн ажилтнууд (тэдгээрийн дунд - албан тушаалтнууд, дунд, дунд тусгай анхан шатны ипотекийн зээлийн захирал) болон төрийн ивээн тэтгэсэн сүнсийг эсэргүүцэгчид (тэд дээд сургуулийн гол цөмийн ихэнх хэсгийг тавихаас өмнө) эсэргүүцэж байв. Эхний нотолгоо нь EDI - үр дүнтэй хэрэгсэлих дээд сургууль, барилга байгууламж дахь авлигатай тэмцэх, Оросын янз бүрийн бүс нутгийн сургуулиудын боловсролын мэдлэгийн түвшин, боловсролын түвшинг бодитойгоор харуулах, түүнчлэн хөдөө орон нутгийн залуучуудыг элит дээд боловсролын сангуудад элсүүлэхэд илүү хүртээмжтэй болгох. EDI-ийн өрсөлдөгчид ирээдүйн оюутнуудын VNZ-ийг сонгохдоо бүтээлч ажлыг багтаасан гэм буруутай хүмүүст онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд энэ нь шалгуулагч болон өргөдөл гаргагчийн тусгай шалгалтыг хэрэгжүүлэх хамгийн сайн арга юм. їhnyu dumku дээр tse хамгийн авъяастай сурагчид биш, харин зөв оюун ухаантай хүмүүс шалгалтанд бэлдэж, илүү их хоол өгдөг гэсэн цэгийг авчирч чадна.

Гурван хувь тавилан, ийм гурван туршилтаар дамжуулан талууд эсэргүүцэх цэгт хүргэж, настрихын чулууг нэг нэгээр нь зогсолтгүй буталсан. Ректорууд ЄДИ нь Оросын алс холын нутгаас ирсэн залууст гэгээрлийг авчрахад үнэхээр тусалдаг болохыг, анхан шатны комиссын ажил бага ачаалалтай, үр дүнтэй болсныг олж мэдэв. Туршилтанд донтогчид авлига интоороос дунд сургууль руу шилжсэнийг, хоол хүнсний хангамж нь зохион байгуулалтын хүндрэл багатайгаас үүдэлтэй болохыг, бүрэн эрхт байдал нь элсэгчдийн мэдлэгийг дахин шалгах нэг хэлбэр байж болохгүй гэдгийг ойлгож, ректоруудын аргументыг сонссон, учир нь тэд бүс нутгийн оюутнууд, тэр дундаа бүс нутгийн оюутнуудад боловсрол олгох талаар удаан хугацаанд ярьж байсан.

2005 онд ОХУ-ын бүх нутаг дэвсгэрт албан ёсоор хэрэгжинэ гэж өмнө нь мэдэгдэж байсан. Prote vyyavleni prid h Ogo туршилт nedolіki s іnіtіativi Боловсролын сайд Андрий Fursenok туршилтын prodovzheno 2008 он хүртэл гэдгийг хүргэсэн.

Prodovzheno гэж pov'yazano z ЄDI туршилт іz provodzhennia іmennыh іmennыh санхүүгийн бахлуур (DIFO). DIFO-ийн мөн чанар нь аспирантаас элсэлтийн үр дүнд хүрэх явдал юм цагийн EDIТа пенни гэрчилгээ, их сургуульд сургалтын төлбөр төлөх цагийг харж болно. Vіdmіnu vіd ЄDIІ дээр tsey төсөл бага хөгжсөн бөгөөд энэ талаарх мэдээллийг олон нийтэд хүргэх нь ховор байв. Магадгүй, энэ нь тэдэнд тайлбарласан байна, Чулуулгийн sprat нь туршилтын зарим туршилтыг сунгах замаар, илүү их хоол хүнс байсан, бага санал бодол.

DIFO нь бага хэмжээгээр хийгдсэн, гэхдээ туршилтыг бага хэмжээгээр хийсэн тул үнэтэй төсөл гэдэг нь тодорхой байсан. Шинэ нь Якутын Чувашийн Мэри Элээс ирсэн цөөн тооны визивүүдийн хувь заяаг авчирсан. 2002/03 оны Ale туршилтын үр дүн анхны чулуулагбүрэн эрхт koshtіv-ийг дахин холбох баримтыг илчилсэн. "А" ангилалын DIFO (EDI-ийн хамгийн сайн үр дүн) нь маш өндөр байсан бөгөөд хамгийн сайн үр дүнг хүлээн авсан нь илт байв.

Бооцоо нь сөргөөр буурч, DIFO-ийн туршилтын доромжлол нь өөр схемийн дагуу аль хэдийн хийгдсэн байв. Вин Вишамд материаллаг зиск авчрахаа больсон. DIFO-ийн өндөр хувь нь нэг оюутны боловсролыг бүрэн нөхөх боломжгүй байсан ч туршилтыг санаачлагчид DIFO нь видаткивын нэг хэсгээс бага хэмжээгээр шилжүүлдэг болохыг баталжээ.

Гэсэн хэдий ч, DIFO-тэй хийсэн туршилтын бүх дутагдал, өртөгөөс үл хамааран өнөөдөр үүнийг өөр аргаар хийх боломжгүй юм. Тийм ч учраас үндсэндээ нэг хүнд ногдох зарчим гэгчийн схем нь их дээд сургуулиудыг санхүүжүүлэх явдал юм. Энэ нь санхүүжилтийн зардлын зарчмаас өөр хувилбар бөгөөд Оросын гэрэлтүүлгийн системийг ашиглах боломжтой бөгөөд үүнээс гадна тус улсад төлбөртэй гэрэлтүүлгийг нэвтрүүлэх хувилбар юм. ОХУ-ын Ректоруудын холбоо, Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Яамны Дээд Посадовцив нь DIFO-г төрийн зээлийн систем, түүнчлэн төрийн өмчит болон хувийн банкууд, арилжааны компаниудын дэмжлэгийг нэг дор дэмжив. Тус улсын тэргүүлэх хотуудын оюутнуудад зориулсан гэрэлтүүлгийн анхны эерэг үр дүн аль хэдийн гарсан. Гэсэн хэдий ч энэ санааг бага зэрэг шүүмжилж болно, учир нь энэ жил ОХУ-ын бүх бүс нутгаас санхүүгийн зээл олгохоос өмнө бэлэн байгаа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй боловч зөвхөн эдийн засгийн хувьд хөгжсөн бүс нутгийн хүн амын дийлэнх нь санхүүгийн ванны шинэ механизмд итгэхгүй байна. Нэмж дурдахад, АНУ-ын санхүү, зээлийн системийг цэцэглэн хөгжүүлэхийн тулд зээл олгоход ийм зээлийг буцааж өгөх нь маш том асуудал юм, учир нь бид Оросын талаар аль хэдийн ярьж байна.

Гэрлийн орон зайд ороход чиглэсэн гэрэлтүүлгийн шинэ систем үүсэх ирмэг дээр. Энэхүү шинэчлэлийн үйл явц нь сурган хүмүүжүүлэх онол, практикт томоохон өөрчлөлтүүд дагалдаж, парадигмын гэрлийн өөрчлөлтийг дэмжиж, өөр өөрчлөлт, өөр хандлага, өөр сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээг сурталчилж байна. Ийм шинэчлэлийн явцад сургалтын шинэ хөтөлбөр боловсруулж, туслах, ахлагч нарын үзэл баримтлалыг хянаж, сургалтын хэлбэр, арга барилыг боловсруулж байна.

Багштай хамт хэвтэх нь хувиргах үйл ажиллагааны үүрэг маш их байдаг. Цэ дарс нь оюутнуудаа янз бүрийн асуудалд хүргэдэг бөгөөд энэ нь тэдний виришенийн хамгийн хүнд дарамтыг харуулдаг. Vіd yogo diyalnostі zreshtoyu ард түмний хувь тавих юу баян.

Гэгээрлийн шинэчлэл нь Оросын шашны сургуулиас иргэний сургуульд (XVIII зуун) шилжих түүхэн замналыг сунгах замаар хийгдсэн.

Урсгалын хувь тавилангаас төр дахин гэрэлтүүлэгч бөмбөрцөгт хүндэтгэл үзүүлэв. Хувь заяаны шинэ эхлэлийн өмнө ОХУ-ын ерөнхийлөгчийн албан тушаалыг тэсэн ядан хүлээж байна

Холбоо ийм тэргүүлэх ач холбогдолтой төслүүдийг харсан: "Мэргэжлийг дээшлүүлэх шинэлэг хөтөлбөрүүдийг өдөөх, гэрэлтүүлгийн суурилуулалтыг хөгжүүлэх санхүүжилтийн төслүүдийг дэлхийн хэмжээнд хамруулах. Санаачлагатай, эрүүл чийрэг, авъяаслаг залуучуудыг бүрэн дэмжигч. Цахим анхан шатны нөөцийн системийг бий болгож, сургууль, интернетэд өргөн цар хүрээтэй холбох замаар боловсролыг мэдээлэлжүүлнэ.

Манай тойрог, дүүрэг нь хувийн сургууль, сургууль - биеийн тамирын заал, тусгай боловсролтой ангиуд, оршуулсан хичээл бүхий хүчирхэг гэрэлтүүлгийн системийг бий болгохоор маш завгүй байна. Их хэмжээний нэмэлт боловсрол бий болсон - хүүхдийн бүтээлч Будинки, спортын байгууламж, хөгжмийн сургууль, олон тооны анхан шатны сангууд. Гэвч асуудлууд алга болсон.

Оросын боловсролын тогтолцоог шинэчлэх нь: хоёр зууны сургамж. Хувьсгалын өмнөх үе.

Улс төрийн бодлого, тогтолцоо, тууштай байдал, үр дүнтэй байдлын үүднээс шинэчлэлийн амжилт нь юуны учир оршиж байна вэ гэдэг баялаг юм. Сургууль нь Оросын ирээдүйг илтгэж байгаа бөгөөд энэ нь давамгай бус оюуны шинэчлэл гэж хэлэхэд хэт их зүйл болохгүй. Гэрэлтүүлгийн үр нөлөөг харгалзан - Орос, агуу ертөнц хямралын үйл явцын үндэс суурийг тавьж, Оросын шинэ ардчилсан улсыг бий болгоход чиглэсэн их сургуулиудын мэргэжлийн үйл явц нь Оросыг гэрэлт үйлдвэрчний эвлэлд хүлээн зөвшөөрч байгаа бололтой.

Амьдралын салбарт хийгдэж буй шинэчлэлийн хүрээнд боловсролын салбарын шинэчлэлийн үндэсний загварыг дагаж мөрдөх нь сурган хүмүүжүүлэх боловсролын түүх, нийгмийн хөгжлийн нийгэм-соёлын асуудалд дээд боловсролын сонирхлыг татах боломжтой төдийгүй сургуулийн боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх хамгийн үр дүнтэй арга замыг эрэлхийлэх, практикт идэвхтэй оролцдог нарны хувьд сонирхолтой байх болно.

Гэрэлтүүлгийн системийг шинэчлэх асуудал, хуучин булцууг хөгжүүлэх оновчтой чиглэлийг эрэлхийлэх асуудал нь арьсны ирмэг болон тодорхой түүхэн хугацаанд хамааралтай хэвээр байна. Жишээлбэл, Америкийн Нэгдсэн Улс Америкийн боловсролын салбарт эрс шинэчлэл хийх, Америкийн боловсролыг дэлхийд нэгдүгээрт оруулах зорилтын талаар тогтмол санал хураах болно.

ОХУ-ын гэрэлтүүлгийн системийн дэлхийн шинэчлэлийг 1992 онд Ротисын магтсан "Гэрэлтүүлгийн тухай" хуулиар хуульчилжээ. Нинаг үл нийцэх байдлыг хэлнэ төрийн бодлогогэрэлтүүлгийн бөмбөрцөг дээр. Өнөөдөр Оросын маргааны оролцогчид гэрэлтүүлгийн системийн шинэчлэлийн шинэ үе шатыг хэлэлцэж байна. Өнөөдрийн шинэчлэл нь зорилгоосоо давсан, цар хүрээ нь Петрийн цаг үеэс эхлэн Орос улсад хийгдсэн гэрэлтүүлгийн системийн тоон шинэчлэлийн хүрээнд нийцэж байна.

Звернемося түүхэн тэмдэглэлд.

Гэгээрлийн эрин үеийн (XVIII зуун) дэвшилтэт өөрчлөлтүүдийн үр дүнд

Орос улс соёл, шинжлэх ухаан, боловсролын томоохон төвүүдийг бий болгосон - Шинжлэх ухааны академи,

Москвагийн их сургууль; бодит сургуулиудын шинэ төрлүүд - математик, навигацийн шинжлэх ухаан, үйлдвэр, усан онгоцны үйлдвэрүүд, Далайн академийн сургуулиуд; төрийн мэдлийн дэлхийн боловсролын сургуулиуд дижитал. Анхны хадгаламжийн тогтолцоог өргөжүүлсэн.

Энэ хугацаанд төрийн шинж чанартай гэгээрлийн тогтолцооны хандлага нэмэгдэж: язгууртнуудын тэнгисийн цэргийн моргейж (язгууртнууд, тэнгисийн цэрэг, их бууны корпус, хувийн дотуур байр, язгууртны охидын байгууллагууд болон бусад) бий болсон.

19-р зууны эхээр либерал "Их дээд сургуулиудын анхан шатны ипотекийн дүрэм" (1804) батлагдсан. Тэрээр олон нийтийн боловсрол, багш бэлтгэх чиглэлээр их дээд сургуулиудын гүйцэтгэх үүргийг сурталчлахын зэрэгцээ дэлхийн гэрэлтүүлгийн сургуулиудын тогтолцоонд боловсон хүчин бэлтгэх тархи болж байв.

Энэ нь гэрэлтүүлгийн системийн дэвшилтэт хөгжил нь хангалтгүй харагдаж байна. 19-р зууны эхний улиралд 1804 оны дүрмийн либерал заалтуудын эсрэг хэд хэдэн алхам алхмаар арга хэмжээ авчээ. Соён гэгээрлийн тогтолцоо нь шашин-хаан засаглалтай болж хүчирхэгжсэн. 1828 оны дүрэм нь 19-р зууны эхэн үеийг өөрчлөх, сургуулийн тогтолцооны хаалттай шинж чанарыг бэхжүүлэхийн тулд Тимчасовын эсрэг шинэчлэлийг ялсны хувь заяаг тэмдэглэв. 1

19-р зууны 60-аад оны үед сурган хүмүүжүүлэх хөдөлгөөний нөлөөн дор олон хүмүүсийн хийсэн боловсролын тогтолцооны шинэчлэл нь нийгэм-улс төрийн шинэчлэлийн эрч хүчтэй үйл явцын чухал хэсэг болжээ. Zgіdno-ийн баталсан баримт бичгүүд нэгэн зэрэг бүх сургуулиуд бүрэн хүртээмжтэй, үл нийцэх эрхийг хасав. Эмэгтэйчүүдийн боловсролын тогтолцоо хөгжиж эхлэв. Гэсэн хэдий ч 70-аад оны үед улс төрийн урвал нь боловсрол, боловсролын салбарт сөрөг шинэчлэлийн үйл явцыг өдөөж байв. 60-аад оны дэвшилтэт баримт бичгүүдийг шинэ, урвалын баримт бичгүүдээр сольсон: "Биеийн тамирын заалны дүрэм"

(1871), "Бодит сургуулиудын журам" (1872) Эдгээр баримт бичгүүд нь сургуулиудын өсөлтийг дахин нотолж, дуулах ертөнц ариун боловсролын тогтолцооны нэгдмэл байдлыг устгаж, урагшлах үе шатанд хүрсэн.

Жишээлбэл, XIX - XX зууны эхэн үе, боловсролын галерей дахь шинэчлэлийн бага төслүүдийг боловсруулсан тушаал - Боловсролын сайдын ерөнхий боловсролын сургуулийн шинэчлэлийн төсөл.

П.Н.

Түдгэлзүүлэлтийг шинэчлэх үйл явц ба гэгээрлийн тогтолцооны шинэчлэлийн хоорондын хамаарал нь дээд талын хөгжлийн эргэлтийн цэг, шинэ лаа үүсэх үед онцгой хамааралтай бөгөөд хурц болж байна. Тогтвортой байдлын сэтгэлгээг бүрдүүлдэг гэрэлтүүлгийн систем нь чухал ач холбогдолтой ертөнцийг шинэчлэх үйл явцын үр ашгийг илэрхийлдэг. Хувьсгалын өмнөх Орос улсад 19-р зууны эхэн үед - 20-р зууны эхэн үед, тогтвортой шинэчлэлийн векторыг илтгэх нийгмийн хүчин зүйлүүд тодорхой гарч ирэн, үйл явцын гүн, үр дүнг нэн даруй сэргээж байсан бол дэлхийн шинэчлэл, шинэчлэлийг ялангуяа сайшаав.

Хувьсгалын дараах үе.

Орост 1917 оны Жовтневийн хувьсгал гарах гэж байна. Хувьсгалт хувь заяаны дараа аль хэдийн Радянск мужийн боловсролын салбарт баримталж буй бодлогыг нэгтгэсэн цогц айлчлалууд хийгдсэн. 1918 оны 6-р сарын 16-ны өдрийн Бүх Оросын Үзэсгэлэнгийн Төвийн тогтоол нь "БНХУ-ын хөдөлмөрийн нэгдсэн сургуулийн тухай журам", "РРФСН-ын хөдөлмөрийн нэгдсэн сургуулийн үндсэн зарчмуудыг" баталсан гэгээрлийн шинэчлэлийн хууль тогтоомжийн үндэс болсон. 1 Эдгээр баримт бичгийн баялаг байр суурь дараагийн жилүүдэд буюу XX зууны 90-ээд оны өнөөгийн шинэчлэл хүртэл үргэлжилсэн. Гэрэлтүүлгийн танхимд шинэ төрийн бодлого гарахаас өмнө гэрэлтүүлгийн системийг эрх мэдлээс шилжүүлж, түүний удирдлагын хэлбэрийн зарчмыг өөрчилсөн бололтой. Дэд сургууль өөр төрөлганц төрөл гэрэлтүүлэг суурилуулах- "Хөдөлмөрийн нэгдсэн сургууль". Шашны хичээлийн цуглуулгыг анхны төлөвлөгөөнөөс хассан. Сургуулийн боловсролын аюулгүй байдал хангагдаж, боловсролын салбарт хүн, эмэгтэйчүүдийн тэгш байдал хангагдсан. Төрөл бүрийн хромада байгууллагуудыг бий болгох замаар эрдэм шинжилгээний хувийн сахилга батыг хүчтэй хөгжүүлэхийг эрэлхийлж байна. Хүн амын дэлхийн бичиг үсгийн боловсролд хүрэх хамгийн богино хугацаа гэсэн дэвшилтэт зорилго тавьсан. Орос хэлийг шинэчилж, бусад ноцтой шинэчлэлийг хийсэн.

Түүхийн дүн шинжилгээнээс харахад Радянскийн муж улсын танхимд хийсэн эхний алхамууд нь XIX зууны 60-аад оны шинэчлэлийн явцад бий болсон бөгөөд шинэчлэлийн дараах хадархаг гэрэлтүүлгийн системийг шинэчлэх үр нөлөөг томруулж, системийн үйл ажиллагааны үндсэн зарчмуудын эсрэг чиглүүлж байсныг сайн тайлбарласан болно.

Сургуулийн анхны шинэчлэлийг онд хийсэн ОХУ-ын РадянскЭнэ нь гэгээрлийн шинэ философийг илэрхийлсэн шинэ доби хүмүүсийг сонгосон. 2 Шинэ зүйлийг шууд хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэл Радянскийн сургуульөргөн хүрээнд хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны зарчим болж байна. Политехникийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь zmіstu osvіti-ийн үндсэн дээр тавигдсан. Хугацаа хүлээх арга барилыг өмнөх ажлууд дээр жигдрүүлсэн.

Сургуулийн сурагчийн мэргэжлийг хөгжүүлэх зорилго нь сурган хүмүүжүүлэгчээс шууд дэвшилттэй байсан боловч тэр үед үүнийг хэрэгжүүлэх боломжгүй байсан тул Оросын Радианск дахь боловсролын шинэчлэлийн хэсгүүд хатуу анги, намын хандлагын оюун ухаанд хөгжиж байв.

Энэ нь дэлхийн дээд ideologizatsiyu zmіstu osvіti болон анхны-сүнслэг үйл явцын бүх хэлбэрийг дуудсан. Хамгийн сүүлчийн зүйл бол 20-30-аад оны зааг дээр орчин үеийн оюутнуудын тэмдэглэсэн боловсролын тогтолцооны хямрал байв.

Нам, төрийн оюун ухаанд соён гэгээрлийн эсрэг шинэчлэлийг тогтворжуулах шаардлагатайг хүлээн зөвшөөрч, 1931-1936 оны намын ердийн зарлигаар үндсэн змистийг томилсон. Үнэхээр дэлхийн эдгээр бяцхан дуунууд нь гимнастикийн сонгодог гэрэлтүүлгийн хэлбэрийг сэргээсэн юм. Консерватив байдлаар эргэх - гэгээрлийн уламжлалт элементүүдийг аавууд, сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг эерэгээр хүлээж авсан. 30-40-аад онд хуримтлагдсан, боловсролын системд нэвтэрч, бүхэл бүтэн хугацаанд бэлтгэгдсэн Фахивцивын боловсон хүчин 1950-иад онд сансрын технологи, атомын энергийн салбарт шинжлэх ухааны гайхалтай дэвшлийн үндэс суурь болсон юм.

Тогтолцооны хөгжил шинэчлэгдэж, шинэчлэгдэх нь зайлшгүй сөрөг шинэчлэлээр солигдох болно гэдгийг харуулж байна. 50-аад оны сүүлч - 60-аад оны эхэн үеийн "Хрущовын сургуулийн шинэчлэл" нь 20-иод оны өөрчлөлтийг дуулж будаагаар давтав. 60-аад оны дунд үеийн эсрэг шинэчлэл -

70-аад оны чулуу нь гэрэлтүүлгийн системийг тогтворжуулсан. 1960-аад оны өөрчлөлтүүд - хөл дээр

80-аад он, yakі жижиг тогтворжуулах, орчин үеийн шинж чанартай, 1984 оны шинэчлэлээр дууссан.

Гэрэлтүүлгийн системийн мөчлөгийн хөгжил нь 80-аад оны сүүл - 90-ээд оны эхэн үеийн шинэчлэлээр илэрсэн тул 90-ээд оны дундуур гэрэлтүүлгийн системийг усны тогтворжуулах үеээр мөн өөрчлөгдсөн. Vodnochas энэ жил гэрэлтүүлгийн системийг шинэчлэх үйл явцыг идэвхжүүлэх шаардлагатай байна.

Энд байгаа тэнхлэг нь хувьсгалаас өмнөх Оросын гэрэлтүүлгийн системд бий болсон нэгдмэл байдал, системчилсэн байдал, үр ашигтай байдлыг тодорхойлдог ийм парадокс бодит байдлын талаар ярих нь чухал бөгөөд ингэснээр Радянск мужийг устгаж, шинээр бий болгохыг оролдож, тэд гэрэлтүүлгийн системийг юу ч авчирсангүй. Бүх өөрчлөлтийн хувьд Орос дахь хувьсгалаас өмнөх гэрэлтүүлгийн систем нь бидний цагийг хүртэл үндсэн будаагаараа хадгалагдан үлджээ. Америкийн гэрэлтүүлгийн систем үнэндээ тийм ч бага өөрчлөгдөөгүй байгаа нь түүхэн түүхийн ихэнх хэсэг нь гайхалтай биш юм.

Ийм зэрэглэлд та ийм висновок хийж болно: орчин үеийн Орос, Америкийн гэрэлтүүлгийн системүүдийн хоорондох олон зуун эрх мэдлийн хувьд тэд ортой байдаг. Орос, АНУ-ын нэгэн адил боловсролын тогтолцооны үндэс суурь болсон үндэсний сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо нь ихээхэн консерватизмтай байх нь илүү чухал бөгөөд энэ нь ерөнхийдөө соёлын довтолгооны аюулгүй байдлын албаны ажилтанд энэхүү үүргээ хэрэгжүүлэхэд суралцах, хүлээн зөвшөөрөх чадвараар эерэгээр хангагдсан байдаг.

Боловсролын шууд урсгалын гол шинэчлэлүүд.

Оросын хөгжлийн өнөөгийн үе шатанд гэгээрлийн үүрэг нь ардчилсан, хууль ёсны эрх мэдэлд шилжих зорилтуудаар тодорхойлогддог. зах зээлийн эдийн засаг, дэлхийн эдийн засгийн чиг хандлага, ирээдүйн хөгжлийн үүднээс улс орны аюулгүй байдлыг хангахад шаардлагатай дэмжлэг.

At одоогийн ертөнц рүүШинэ эдийн засаг, хөгжил цэцэглэлтийн хамгийн чухал бичиг хэрэг болох гэгээрлийн ач холбогдол нь хүний ​​хөрөнгийн урсгал нэмэгдэж байгаатай холбоотойгоор нэгэн зэрэг нэмэгдэж байна. Оросын барилгын гэрэлтүүлгийн систем нь өндөр хөгжилтэй орнуудын гэрэлтүүлгийн системтэй өрсөлддөг. Үүний зэрэгцээ, гэрэлтүүлгийн дэлхийн болон бүх нийтийн шинэчлэлийг шаардлагатай алсын хараатай ашиглах, тэдгээрийг үр дүнтэй ялах механизмыг бий болгох шаардлагатай байна.

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль, "Мэргэжлийн боловсролыг хөгжүүлэх тухай" Холбооны хуульд тодорхойлсон ОХУ-ын боловсролын бодлогын үндсэн отолтыг боловсруулах үзэл баримтлал.

ОХУ-ын 2025 он хүртэл боловсролын үндэсний сургаал, түүнчлэн

2000-2010 онуудад боловсролыг хөгжүүлэх холбооны хөтөлбөр. 1

Сургууль нь нэг ёсондоо эдийн засгийн хөрөнгө оруулалт, шинэ амьдралын хэв маягийг бий болгох уян хатан чанарыг хүнжүүлэх хамгийн чухал албан тушаалтан болж чадна. Suspіlstvo, scho хөгжиж, гэгээрсэн байх хэрэгтэй, ёс суртахууны хувьд, эрэлт хэрэгцээтэй хүмүүс, yakі сонголтын нөхцөл байдалд бие даан шийдвэр гаргаж чаддаг, їх боломжит ул мөр, spivpratsi хүртэл барьж, хөдөлгөөн, динамизм, constructiveness сэргээх, улс орны хувь нь бага зэрэг зөвтгөж болно.

Орос улсын гэгээрлийн хөгжлийн үе шатанд шинжлэх ухаантай салшгүй, органик холболтоор энэ нь эдийн засгийн өсөлт, үр ашгийг дээшлүүлэх, ард түмний төрийн өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлэх хүчирхэг хүчин болжээ. Тиймээс дотоод тусгаарлалт, бие даасан байдлын лагерьт хоцорч болохгүй. Хуучин боловсролын сургууль нь суурь мэдлэгийн суурь боловсролын сургуулийг төгсөгчдийг хангадаггүй.

Гэрэлтүүлгийн бодлогын тэргүүлэх чиглэлүүд нь:

ийм боловсрол эзэмших бүрэн эрхт баталгааны аюулгүй байдал;

гэрлийн тод байдлыг нэмэгдүүлэх оюун ухааныг бий болгох;

Мэргэжлийн гэгээрлийн чанарыг дэмжих оюун ухааныг бий болгох;

гэрэлтүүлэгт хэмнэлттэй хэмнэлттэй салхин тээрэм хэвлэх;

Өндөр мэргэшсэн боловсон хүчний боловсролын тогтолцоог хангах. 1

Ингэснээр өнөөгийн боловсрол зах зээлийн практикт чиглэгдэж, нийгмийн хувьд - эдийн засгийн хөгжилгазар, тусгай боловсрол, йогийн хөгжилд өндөр ривенсоёлын хөгжил

Галерейн гэрэлтүүлгийн асуудал

"Боловсролын тухай", "Боловсрол ба мэргэжлийн боловсролын тухай" холбооны хуулиуд нь дэлхийн боловсролын сургуулийг төгсөгчид ОХУ-ын нэр хүндтэй их, дээд сургуулиудаас суралцах боломжийг баталгаажуулдаг. Cim-тэй холбогдоход төгсөх ангийн оюутнуудад зориулсан нэг бүрэн эрхт шүлсийг хангадаг бөгөөд энэ нь тухайн хичээлээс сургуулийн шүлсийг шууд нэмэх, мөн танилцуулга - хамгийн өндөр анхны моргейжийн зээлийг авах боломжийг олгодог. Ханты-Мансийск автономит мужЄDI-тай туршилт хийхээс өмнө аль хэдийн удаан хугацааны туршид оруулсан. Оны эхнээс сургуулийн бүх хичээлийг дэлхийн гэгээрсэн сургуулиудын төгсөгчид бид ЄДІ хэлбэрээр өгдөг. Манай сургуульд бүх улс шиг ганц улсын туршлагын үр дүн тийм ч өндөр биш байна.

Бид саад болохгүй. Яагаад? Сургуулийн төгсөгчид бүгд дээд сургуульд сурдаггүй ч олонх нь коллежид суралцаж, заримыг нь практикт авдаг, тэр ч байтугай бүх их дээд сургууль хүлээж авдаггүй. EDI үр дүн. Мөн тус сургуулийн бүх төгсөгчдийн хувьд EDI өгөх шаардлагатай. Оюутан сонгох эрх хаана байна вэ? Яагаад EDI нь "сургуулийн агуу амралт"-аас өөр хувилбар биш юм бэ? Суралцагчдад бие даан виришит, ёма ЄДИ чи "хамгийн их сургуулийн нойр"-ыг нэгтгэх боломжийг олгох шаардлагатай гэж бид бодож байна.

Манай сургуулиас авьяаслаг хүүхдийн хөгжил, хөгжлийг хүлээн зөвшөөрч, тэдний нийгмийн өөрийгөө танин мэдүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх онцгой үйл ажиллагааг хангах үндсэн мета болох “Авьяаслаг хүүхэд” хөтөлбөрийг боловсруулсан. Сургуулийн хувьд хэнээс шууд зугтах нь хангалтгүй байв. Сурагчид сургууль, дүүрэг, дүүргийн хичээлийн олимпиадад оролцож, "Ирээдүйд Крок" залуу ахмадын хөтөлбөрт идэвхтэй оролцдог, янз бүрийн уралдаан тэмцээн, айлчлалд оролцдог.

Ale, арьсны чулуулаг нь бид илүү protilezhne байна, daedals сургуулийн сурагчдын-аас бага өөр өөр түвшинд сайн үр дүнг харуулж байна. Яагаад? Судалгааны дүнгээс харахад ахлах ангийн сурагчдын дийлэнх нь бага сургуулийн үйл явц, багш нартай харилцах харилцаанд сэтгэл хангалуун бус байдаг.

Сургууль нь "хуучин арга барилаар" дадлага хийсээр байгаа талаар ярих нь зохисгүй юм: уламжлалт хичээлүүд, уламжлалт хичээлүүд, хажуугийн багш нарт итгэдэггүй. Өнөөдөр тус сургууль хэдийгээр бидний ирээдүйн эх орны үндэс суурийг тавьж, бие даасан байдал, санаачлагын онцлогийг хөгжүүлж, тэрхүү амьдрах чадвартай шим тэжээлийг идэвхтэй төлөвшүүлж байгаа хэдий ч "цаг үетэй хөл нийлүүлэн алхаж" чадна. Сургуулиудад сонгон шалгаруулах тусгай курс, төрөл бүрийн сонгон хичээл, сонирхлын бүлгүүд, хэлэлцүүлгийн клубуудыг бий болгох шаардлагатай байгаа нь бидэнд хамаагүй. Багшлахдаа илүү их итгэдэг.

Мэдээжийн хэрэг, өнөөгийн сургуулиуд сургуулийн сурагчдад шинжлэх ухаанд хамрагдах чадварыг олж авахын тулд хамгийн том амлалтуудын холбоосыг шаарддаг, хэдийгээр холбоос нь тодорхой шинжлэх ухаанаар гэгээрсэн ч гэсэн.

Соён гэгээрлийн мэдээлэлжүүлэлт, яаж ийм баян ярих вэ гэдэг нь сургуулиудад маш их компьютер хуримтлагдахад хүргэсэн ч бид үүнийг сайжруулахыг хүсч байна.

Сургуульд тулгарч буй бэрхшээлээс үл хамааран манай сургуулийн сурагчид хичээлийн мэдлэг, сонирхол, zdibnosti тал дээр суралцах хамгийн том амжилтыг хүндэтгэдэг. Энэ бол сургуулийн маань ажлын үр дүн юм.

Энэ дарааллаар манай сургууль болон улсын бүх сургуулиудад өнөөдөр тулгамдсан асуудал их байна. Мөн тэднийг нэг дор харах боломжгүй юм.

Соён гэгээрлийн галерей дахь шинэчлэлийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийж үзэхэд өмнөх шинэчлэлийн сургамж батлагдаагүй, өнөөгийн гэгээрлийн шинэчлэл дуусахгүй байх вий гэж эмээж байна. Тиймээс өнөөгийн соён гэгээрлийн шинэчлэл амжилттай явагдаж, шинж чанараа цөөхөн дуусгахын тулд бидний бодлоор дэвшилтэт оюун ухааныг байлдан дагуулах шаардлагатай байна.

Соён гэгээрлийн салбарт шинэчлэл хийх цаг дор төр түүхэн хуулиа хамгаалж, системтэй, шат дараатай, зорилготойгоор хэрэгжүүлж чадна.

Гэрэлтүүлгийн үйл явцыг сонирхож буй хүмүүсийн хооронд найрсаг механизмыг бий болгох шаардлагатай байна: багш нар, аавууд, багш нар, нөгөө талдаа гөрөөс нь гэрэлтүүлгийн ипотекийн анхны эргэлтийн шилжилтийг үнэхээр нэмж чадна.

Орчин үеийн сургуулиуд сургуулийн сурагчдад ёс суртахуун, иргэний болон эх оронч хүмүүжил олгоход илүү хүндэтгэлтэй ханддаг.

Оюутнуудын урам зоригийг нэмэгдүүлэхийн тулд сургуулийн анхан шатны үйл ажиллагаанд олон тооны төрөл бүрийн сонгон хичээл, сонирхлын бүлгүүд, оюутан сонгон шалгаруулах тусгай курс, хэлэлцүүлгийн клубуудыг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна.

Сургууль нь анхны амлалтуудтай холбоо тогтоох санаачлагыг гаргаж чадна.

Zrobiti өөрсдөө uchnіv нь bazhann нь сургуулийн төгсөгчдийн хувьд цорын ганц бүрэн эрхт іspit.