RAT академич Александр Асмолов - Ирина Яроваягийн сургуулийн сэтгэл судлаачдын талаархи саналын талаар. Сэтгэл судлаач Олександр Асмолов Олени Кудрявцевагаас Асмоловын манлайллын үзэгдлийг амьдралдаа хэрхэн харуулах талаар асуув.

Сургууль дижитал систем рүү шилжих

1 навч унах үед Москва олон улсын хамгийн том гэрэлтүүлгийн дээд хэмжээний уулзалт болох Дэлхийн боловсролын удирдагчдын түншлэл (GELP) болсон. Хүүхдийг цоо шинэ дижитал ертөнцөд амьдрахад бэлтгэхийн тулд сургуулиуд юуг анхаарч үзэхийг судлахаар гэрлийн тэргүүлэх мэргэжилтнүүд цугларчээ. Гэсэн хэдий ч ажлын эхний өдөр л тодорхой болсон: бүх улс орнууд ижил нөхцөл байдалд байгаа, учир нь хэн ч найдвартай хүнсний төрлийг мэддэггүй.

Гэрэлтүүлгийн систем нь хэдэн арван жил, тэр байтугай олон зууны турш үйл ажиллагаагаа явуулсаар байна. Ялангуяа Орос улсад захирал Стратегийн санаачилгын агентлагийн "Залуу мэргэжилтнүүд" Дмитрий Песковыг шууд онцлон тэмдэглэв: ижил анхны хөтөлбөр, ижил арга, ижил туршлага. "Дижитал эрин" ирж, "20 сая хүртэлх оросууд дижитал эдийн засагт хамрагдахад шаардагдах ур чадваргүй байна. Эдгээр ур чадваруудыг эзэмшүүлэхийн тулд бидэнд зайлшгүй шаардлагатай зүйлс, хямд зам хэрэгтэй. Ийм хөтөлбөрүүдийг хаанаас авах вэ, тэнэг!

Түүнээс гадна. Өнөөгийн робот худалдагч нь зөвхөн мэргэжлийн сургалтаас гадна төгсөгчдөд багаар ухаалаг ажиллах, өгсөн үүрэг даалгавраа биелүүлэх хариуцлагатай байх, шинэлэг байх зэрэг нэмэлт ур чадварт сургах боломжийг олгодог. “Дэлхий нийтээрээ багаар ажиллах эрин үе рүү шилжиж байна гэж бид дуулдаг. Мөн ийм төрлийн робот гэрэлтүүлгийн системийг төсөөлөхийн аргагүй юм.

Энэ нь Дэлхийн Зөвлөлийн мэдэгдсэнээр "дижитал эрин"-ийн нөгөө уриа лоозонг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Өнөөгийн ширээний компьютер дээрх виртуал ертөнцийн ач холбогдол нь бодит ертөнцийн боломжоос давж гардаг бөгөөд үүнийг "аналог үеийн" хүмүүс "тоон"-ийн төлөөлөгчдийн тухай ярихгүй, ихэнхдээ виртуал бодит байдлыг илүүд үздэг. Энэ сонголтыг хийснийхээ дараа би амьд хавсралт флаш дискнээс электрон төхөөрөмж рүү алхам алхмаар шилжихээ зогсооно.

Тэгвэл өнөөдөр хүүхдүүдийг хэрхэн унших хэрэгтэй вэ?

Эхлэхдээ ямар нөхцөл байдал, ямар технологийг анхаарч үзэх хэрэгтэйг өмнө нь хэлж байсан. "Але ми були слипи" гэж захирал гол асуудлыг томьёолжээ Холбооны хүрээлэнЭнэхүү бүтээн байгуулалтыг Александр Асмолов бичсэн. - Бид толгойдоо хангалттай хоол авч чадаагүй: яагаад дэлхий дээр бидэнд гэрэл хэрэгтэй байна вэ? Нинагийн хоол хамгийн түрүүнд ирдэг. Би үүнийг Оросоор "Одоогийн ертөнцөд ямар гэрэл гэгээтэй юм бэ" гэж хатуу томъёолохыг хүсч байна.

Өнөөгийн боловсролын гол асуудал бол ур чадвар биш, технологийн мэдлэг дутмаг биш гэдгийг тэрээр тайлбарлав. - Өнөөгийн ертөнцийн гол жүжиг бол багш, аав хоёрыг хүүхдээс нь салгах явдал юм. Бид сохор байна, яагаад, яаж нэг зуун өөрчлөгдсөнийг унших нь: олон янз байдлын эрин үе ирлээ. Өнөөдөр дэлхий ертөнц Птолемейгийн системээс Коперник руу шилжихийн хэрээр бид Каменскийн (дундаж эрдэмтэн, дундаж хүн) багшийн загвараас хувь хүний хувьд, хувь хүний ертөнц рүү шилжиж байна. За, гэрэлтүүлгийн үндсэн ойлголт үндсэндээ өөрчлөгдөж байна. Өмнө нь дэлхий ертөнц мэдлэг, ур чадвар, мэдлэгийн нэвтрүүлэг байсан. Өнөөгийн ухамсрын гол үзэл суртал нь олон янз байдлыг сурталчлах, өнөөдөр юу хийх хэрэгтэйг ойлгох явдал болжээ. Мөн гэрэлтүүлгийн мөчлөгийн гол шалтгаан нь өөрчлөлтөд бэлэн байх явдал байв.

Багшийн үүрэг тодорхой өөрчлөгдсөн гэж Асмолов хэлэхдээ: "Өнөөдөр өдөөгч, залуурагч, харилцаа холбоо, хамгийн чухал нь олон талт байдлын мэргэжилтэн юм." Манай сургуулийн бэлэн хоол.

ОХУ-ын соёл иргэншлийн задралын асуудлаарх ажлын хэсгийн хуралдаан дээр Держдумигийн тэргүүн Ирина Яровагийн зуучлагч ОХУ-ын сургуулиудад сэтгэл зүйч оруулах арга барилаа эргэн харах шаардлагатай гэж мэдэгдэв. Сургуулиудад сэтгэл зүйч шаардлагагүй тул тэдний үүргийг багш, сурган хүмүүжүүлэгчээр сольж болно.

"Дэлхийн хэргийн яам сэтгэл зүйчдэд маш их мөнгө өгөхийг санал болгож байна, гэхдээ би сэтгэл зүйч биш, харин сүнслэг эмч нар хэрэгтэй гэдгийг батлахыг зөвшөөрнө.

Хүүхдэд сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйч хэрэггүй, хүүхдүүдэд эмчлэгч эмч хэрэггүй, мөн тус улсад эмч нарт мөнгө зарцуулах хэрэгтэй!" - Яровын IA REGNUM-ээс иш татав.

Александр Асмолов. Зураг: Микола Галкин/TARS

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Сэтгэл судлалын тэнхимийн эрхлэгч, академич орлогчийн энэ саналд тайлбар өгөхөд бэлэн байв. Оросын академигэрэлтүүлэх Александр Асмолов.

- Би бүр Ирина Яроваягийн дайснуудыг сэтгэлийн түгшүүр, хүүхдийн амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх, өвөрмөц байдлыг хөгжүүлэх, олон талт байдал, хувь хүний шинж чанарыг дэмжих асуудлаар - практик сэтгэл судлаачид хамгаалахыг хүсч байна.

Гэгээрлийн практик сэтгэл зүй нь 1988 оноос хойш нүцгэн Радянскийн амьдралд, Орост биш харин Радянскийн амьдралд дээшилсэн бөгөөд энэ нь ЗХУ-ын Гэгээрлийн Улсын Хорооны тэргүүн, өвөрмөц Геннадий Олексийович Ягодины шийдвэр байв. .

Магадгүй, хэрэв энэ нь маш чухал юм бол, хамгаалах шаардлагатай бол Яроваягийн логик нь чухал логик юм. Нэгэнт улс орон хямралд орчихоод байгаа учраас давхардсан бүтцээ цэгцэлье. Сургуулийн сэтгэл судлаачид бол үндсэндээ өөрийн гэсэн дүн шинжилгээ хийдэг, хүүхдийн хөгжлийг хянадаг хүмүүс юм. Энэхүү хөгжлийн эрсдэлийг багасгахын тулд хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд хамгийн их аюулгүй байдлыг бий болгох.

Орон нутагт прокурорууд хамаагүй олон, цөөн байдаг практик сэтгэл судлаачидсургуулиудад. Яроваягийн санаачилгыг үргэлжлүүлье: бид сургуулийн сэтгэл зүйчдийг зайлуулж, прокуроруудыг ч мөн адил авч хаяна.

Аналог нь шууд юм: практик сэтгэл судлалын нэг зорилт бол хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг хөгжүүлэхэд нийгэмшүүлэх, хувь хүн болгохын ач тусыг тодруулах явдал юм. Прокурорын байгууллагын нэг үүрэг бол эдгээр болон бусад мөрдөн байцаалтын үр ашгаас даатгал юм.

-Сэтгэл зүй аль хэдийн устгагдсан. 30-аад оны үед хөмсөг зангидсан байсан.

- 1936 онд Боловсролын Ардын Комиссариатын тогтолцоонд педологийн асуудлаар тогтоол гарсан. Тэгээд хүүхдийн хөгжлийн оношилгооны алба байгуулжээ.

"шинэ" хүртэл

Педологи (Грек хэлнээс παιδός - хүүхэд ба λόγος - шинжлэх ухаан) - хүүхдийн хөгжилд янз бүрийн шинжлэх ухааны (анагаах ухаан, биологи, сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх) хандлагыг нэгтгэх зорилготой шинжлэх ухаанаас шууд.

Бүх педологич, сэтгэл судлаачид анатематизмд өртөж, багшийн удирдагч, практикийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтыг (БИШ) бүтээгч Олексий Гастев агуу Вавиловын дэргэд нас барав. Улс орны амьдралын олон талт байдал нь улс төр, соёл, боловсрол зэргээр устгагдсан.

Мөн өнөөдөр бидэнд байна бүхэл бүтэн эгнээбарбаризмын төлөөлөгч. Тэд дахин олон янз байдлыг цацаж, Оросыг буцааж авчрах болно. Гадаадын агентуудын талаар санаа зоволт их байна.

-Хэрэв Ирина Ярова сургуулийн хүүхдүүдэд сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч хэрэггүй, харин эмчилгээний эмч хэрэгтэй гэж хэлсэн бол гурван өөр мэргэжлээр ялгаа байхгүй юм шиг санагддаг.

-Мэдээж. Сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч, эмчилгээний эмч нь өөр өөр үүрэг гүйцэтгэдэг аллага. Чадвар дутмаг байдлыг багш нартай зөвлөлдсөнөөр нөхөж болно. Ирина Яроваягийн зөвлөхүүд бол миний "хамтран зүтгэгч" байсан гэж та бодож болно

Педофилтэй педологичдыг андуурдаг. Тэрээр педофили нь педологич Вигоцкигээр дамжуулан сургуульд орж ирсэн гэж бичжээ.

-Чи хуурч байна уу?

-Үгүй ээ харамсалтай байна. Иймэрхүү мөчүүд, өмхий байр суурь, сэтгэгдлүүдийн үнэрийг бид зэрлэг байдлын илрэл гэж онцолж болно. Зэрлэгүүд одоо бие биенээ биш, харин нэгийг нь устгахыг хүсч байна.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдэд сэтгэл зүйч, сайн керамикч, сургагч багш, зарим тохиолдолд дефектологич хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, миний хамт олон бид энэ талаар маш олон номонд тайлан бичсэн, бид үүнийг харсан.

Практик сэтгэл судлалын үйлчилгээ нь хүүхдийн эрсдлийг даатгах өвөрмөц үйлчилгээ юм. Энэ үйлчилгээ нь хүмүүсийн мэдлэгийн өмнө биднийг тэмдэглэдэг. Вон нь хүүхдийг бидний хүнд хэцүү цаг үед ач холбогдолгүй нөхцөл байдлын талаар ухаарахад бэлтгэж, урам зориг, үнэ цэнэтэй хандлагаар ажилладаг. Би энэ үйлчилгээг бүтээж, хийж байгаа бөгөөд миний хувьд энэ номлолд дуудагдсан. Бүх ажилчдад зориулсан энэхүү үйлчилгээ нь хүүхдийн онцлог шинж чанарыг хөгжүүлэх өвөрмөц цогц хөтөлбөрүүдийг боловсруулахад хүргэсэнд баяртай байна. Лев Вигоцки зэрэг агуу, өвөрмөц pedologists боловсруулсан хөтөлбөрүүд нь одоо Чеширийн муурны хөхрөлтийг санахаа больсон Оросын сэтгэл судлаачийн дүр юм. Дайчид болон өндөр зэрэглэлийн херубникуудын сэтгэл зүйчлэл эхэлсэн. Энэ бол 88 хувь тавилангаас эхлээд бүх амьдралын ажил юм. Өнөөдөр ч үргэлжилнэ. ОХУ-ын Боловсролын сайд Ольга Васильева гэрэлтүүлгийн сэтгэл зүйг хөгжлийн хэтийн төлөв болгон сурталчилж байгаа нь туйлын чухал юм.

"Бид амиа хорлосон хүүхдийн зан үйлийг хэрхэн дадлагажуулж байгааг ойлгох нь чухал юм." Эсвэл Колумбины сэдвийг нэмсэн соустай. Сэтгэл зүйч хүнд оношлогооны хэрэгсэл байдаг. Ирина Ярова ба энэ баримт нь "хүүхдүүд, аавуудад зориулсан сэтгэлзүйн тестийн санаанууд нь" андуурсан "тай төстэй" гэж тунхаглаж, олон тооны шүүмжлэлийг төрүүлсэн нь үнэн.

- Дэлхий даяар оношилгооны хамгийн чухал хэсэг бол шинжилгээ юм. Дэлхий даяар алдартай оношлогооны өөр аргуудгүйгээр. Оношлогоо гэж юу вэ? Энэ бол үнэлгээ юм өөр өөр сонголтуудхэв зүйн болон хувь хүний хөгжил. Үүний эсрэг үйл ажиллагаа явуулна гэдэг нь хямралд ойртож, хүүхдийн хөгжлийн эсрэг үйлдэл хийх гэсэн үг юм.

Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны доктор, ОХУ-ын ШУА-ийн академич, түүний нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Сэтгэл судлалын факультетийн мэргэшлийн сэтгэл судлалын тэнхимийн эрхлэгч "Вагонка" гэж тайлбарлав. М.В. Ломоносов Александр Асмолов

— Олександра Григорович, бид гол дүрүүд нь хүүхдүүд байдаг телевизийн шоуны өнөөгийн өсөлтийг мэдэрч байна. Олон сая насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн ялгадас, бэлтгэсэн хоол болон бусад орц найрлагыг хэрхэн таашааж байгааг гайхахад бэлэн байна. Од, загвар, бид юу ярих вэ?

- Энд гэнэтийн зүйл байхгүй: насанд хүрэгчид мэдээллийн талбарт тоглоомын үйл ажиллагааны орон зайгаас гадна хүүхдүүдтэй хамт амьдрах орон зайг бий болгохыг хичээж, улмаар олон нийтийн харилцаа холбоо, боломжоор дамжуулан гайхалтай өргөжин тэлж байна. Эдгээр санаачилгын цаана хүүхдийн сэтгэл зүйн мэдлэг байвал хөгжлийг дэмжсэн хэрэгтэй, ухаалаг төслүүд гарч ирнэ. Жишээлбэл, "Смишарики" ток шоу нь хүүхдүүдэд бусдыг хүндлэх хандлагыг илэрхийлж, хүлээцтэй байдал, өөр өөр хүмүүстэй харилцахад нь туслах хэм хэмжээг онцолж өгдөг. Өөр нэг арга бол зурагтаар бодит тоглоом бүтээхийг оролдох явдал юм. Залуучуудын “Яасан бол?” тоглоом ингэж өрнөж байна. - Би сэтгэл судлаачийн хувьд 1977 оноос хойш түүний бүтээлүүд дээр ажиллаж байгаа бөгөөд одоо ч амьд байгаа. Холын зайд ч гэсэн телевизийн станцын анхны тоглоомууд илчлэгдсэн - 1970-аад онд Тетьяна Кириловна Черняевагийн "ABVGDeyka" нэвтрүүлэгт боловсруулсан аргуудыг өнөөдөр гэрэлтүүлгийн стандартад ашиглаж байна.

-Зөвхөн өнөөдрийн ток шоунаас үзэхэд миний бодлоор хэт задарсан ангиллыг оруулах нь асуудалтай...

- Төгс. Манай соёлын хүндэтгэлийн төвд манлайллын үзэгдлийг харуулах явдал байдаг. Энэ нь Оросын соёлын хувьд ер бусын зүйл биш юм - хэл нь Европын далд үзэгдлийн тухай юм. Өрсөлдөөний загварыг эртнээс магтан сайшааж ирсэн улс орнуудад янз бүрийн хэлбэрээр манлайлах нь соёлын практик, нийгмийн чухал хэсэг болгон хэрэгжүүлсээр ирсэн. “Хүүхдүүдийн дуу хоолой”, “Хамгийн шилдэг нь!”, “Ноён тогооч. Хүүхдүүд” зэрэг хөтөлбөрүүд болон бусад уралдаан тэмцээнүүдэд манлайллын ийм загваруудыг төлөвшүүлж, нийгэмшүүлэх, төлөвшүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлж байгаа нь шим тэжээлтэй холбоотой. хүүхдүүдийн. Тэгэхээр нүд эрүүл ч гэсэн өмхий үнэртэй гэж хэлэхгүй юм шиг сэтгэл зүйн талаас нь хангалттай судлаач хэрэгтэй байна. Үүний зэрэгцээ хэн ч догшин сөрөг төсөөлөл өгч чадахгүй ...

- Тэгэхээр, Александр Григорович, үүнийг алхам алхмаар авч үзье. Ийм хөтөлбөр зохиохоосоо өмнө сэтгэл судлаачид хүүхдийн өвөрмөц шинж чанарыг хэрхэн мэддэг вэ?

- Зарим тодорхой нөхцөл байдалд бүтээгчид сэтгэл судлаачдыг хүлээн авах боломжтой боловч дүрэм ёсоор өдөр тутмын дамжуулалт нь бүтээлч мэдээллийн өсөлтөд хүргэдэг. Зөв ойлгоорой, ихэнхдээ хүүхдийн нэвтрүүлэгт ажлыг чадварлаг жүжигчид, найруулагч нар хийдэг бөгөөд тэд өөрсдийн ажлыг хурдан сүйтгэхийг хүсдэг. Гэхдээ хамгийн гол нь энэ нь тийм биш юм: авъяас чадвар ихтэй нөхцөлд дунд ангийн хүмүүс "авъяас чадварын төлөөх өөдрөг эмгэнэл"-тэй тулгарсан. Үүнээс та хаашаа ч урсаж чадахгүй.

- Энэ томъёог тайлбарлаж өгөөч.

-Вон гэдэг нь тийм гэсэн үг. Энэ эсвэл тэр телевизийн шоунаас манлайллын давуу талыг авч хаясан хүүхэд манлайлагч гэдгээ батлахгүйгээр амьдралын өөр ертөнцөд байдаг. Үгүй бол энэ салбарт хүн өөрийгөө хамгаалах итгэл үнэмшлийг бий болгож, улмаар бусад салбарыг зохих ёсоор даван туулах болно. Сэтгэл зүйчдийн "хангалтгүй байдлын үр нөлөө" гэж нэрлэдэг зүйл ажиглагдаж байна: сэтгэлийн түгшүүр, невротикизм огцом нэмэгддэг. Хүүхэд удирдах албан тушаалд очсоны дараа оюуны хурдатгалын тусламжтайгаар телевиз рүү шилжих үед ийм тохиолдол ихэвчлэн тохиолддог. Жишээлбэл, дарсны хөгжил нь өөрийн гэсэн хурдаар 14 цагт 12 цагт (мөн ийм ангиуд байсан) та ердийн MDU-ийн эхний курст орж болно. Оюуны хувьд ийм хүүхэд түлхэгдэнэ, гэхдээ тэр дундаа 12-13 насны хүүхэд хэвээрээ байх болно. Үүний үр дүнд тусгайлан гацсан оюутнуудын багт тэд үргэлж "тусгай диссонанс"-ыг мэдэрдэг. Иймэрхүү нөхцөл байдал нь хүмүүсийг "касон өвчин" эсвэл "өвчний өвчин" гэж нэрлэж болно - удирдагчийг ажилд авна. төлөвшсөн амьдралтайТа бууж өгөх магадлал багатай.

— Өнөөдрийн ток шоунууд оюуны хөгжилтэй холбоотой байх нь ховор. Итгэл үнэмшилгүй гарч ирдэг ур чадваруудын талаар хурдан яръя, үүний дараа тодорхой байна: тэдэнд ноцтой үндэслэл байхгүй, энэ амжилтанд хүрэх магадлал багатай ...

- Тиймээс бид "нэг жилийн турш факир"-ийн нөлөө үзүүлдэг бөгөөд үүний дараа хүүхэд олсон найдварын гэрэлд сэрдэг - олсон найдварын нэг төрлийн хувьсгал болдог. Хамгийн төвөгтэй үеүүдэд энэ нь ноцтой сэтгэлийн хямралд хүргэж, өөрийгөө олоход ихээхэн бэрхшээл учруулдаг. Хүлээгээрэй, сэтгэл хангалуун байх мэдрэмж, өөрийн мөн чанар, "би"-ээ алдах - энэ бол амжилтаа алдахын төлөө төлөх ёстой үнэ юм.

-Сэтгэцийн хувьд тодорхой юм шиг санагддаг. Үнэт зүйлийн тогтолцоонд суурилсан ийм шоунд оролцсоны дараа хүүхэд яах вэ?

- Асуудал нь энэ бүх хөтөлбөрүүд нь хүүхдийг "Би өөрөө, би өөрөө, би өөрөө" гэж батлах хүртэл хүүхдийг урамшуулахыг хичээдэг. Амьдралын цуглаан дээр хувьсгалын гол загвар болох өрсөлдөөний загварыг нэн даруй харуулах нь чухал юм. Өрсөлдөөн яагаад ирээдүйд бидний амьдралыг сүйтгэж байна вэ? Хэд хэдэн соёлд өөр нэг гайхалтай дүрэм байдаг: үйлдлүүд нь "хамгийн хүчтэй нь үүнийг хийж чадна" гэсэн томъёонд суурилдаггүй бөгөөд энэ нь ний нуугүй хэлэхэд бүтээгдсэн ертөнцтэй илүү холбоотой боловч "маргааш та илүү сайн, бага хийх болно" гэсэн томъёоны дагуу. хүнд ажил". Жишээлбэл, Японы цэцэрлэгүүдэд бусдын амжилтыг "баярлуулах" зорилгоор хүүхдийн хөгжлийг дэмжих хөтөлбөрүүд байдаг. "Чимээгүй байх" нь сэтгэлзүйн хувьд илүү төвөгтэй, хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар багатай, илүү боловсронгуй шинж чанартай байх боломжийг олгодог. Энд нэгэн яруу найрагчийн гайхамшигт томъёолол гарч ирдэг: "Хүмүүс зовж шаналж болно, гэхдээ зөвхөн сахиусан тэнгэр л сэтгэл хангалуун байж чадна."

-Телевизийн шоунд ялах уу, ялагдах нь хүүхдэд илүү аюултай юу гэж та бодож байна вэ?

-Аюулгүй байдлыг харуулах мэт Терезовууд байхгүй. Дүрмээр бол амжилтын оргилд хүрсэн хүмүүс илүү хандлагатай, мэдрэмжтэй байдаг. Ялагдсаар эцэст нь бидний бүхий л амжилтад наалдсан амьдралын нийгмийн стратеги, өрсөлдөөний стратегид халдварласан хүмүүс бусадтай хамт өссөн бол та босч чадна гэдгийг хүлээж сүйрдэг. Бид өөрсдөө тэдэнд ийм загварыг өгдөг: илүү хүчтэй байхыг хичээ, бусдыг ялахыг хичээ. Гэхдээ энд маш нарийн шугам байдаг бөгөөд үүнийг заримдаа хүүхдүүдэд ойлгоход хэцүү байдаг: хэрэв та өөр хэн нэгнийг зодсон гэм буруутай бол өөр хэн нэгнийг орхиж, өөр хэн нэгнийг хаях гэх мэт. Бид Оросын амьдралд улам бүр өргөжиж буй архетипийг идэвхтэй сурталчилж байгаа нь харагдаж байна. Виктор Ерофеев энэхүү хамтын ичгүүргүй байдлын архетипийг нэрлэжээ.

— Хэдэн насны, хэдэн насныханд хамгийн их нөлөө үзүүлдэг вэ, та сэтгэл зүйч хүний хувьд хэдэн насандаа ток шоунд оролцохгүй байх вэ?

-Сэтгэл судлаачид “Шуурга, стрессийн эрин” гэж нэрлэдэг эрин үетэй нүүр тулж байна. дэд хөгшин. Энэ цагт онцгой байдлын эрч хүч онцгой бөгөөд ток шоуны загвар өмсөгчид ихэвчлэн "шоунд зориулсан тусгай" томъёог дагаж мөрдөх болно. Ийм онцгой стриптиз таны сэтгэлийг шархлуулна.

-Телевизийн амжилтын төлөөх уралдаанд хүүхдүүдээ оролцуулахыг хүсдэг аавуудын сэтгэлзүйн талаар та юу судалдаг вэ?

- Энэ хэллэг нь ихэвчлэн "амьд үлдэж чадаагүй" намтартаа амьдардаггүй гэдгээ ухамсарлаж, хүүхдийнхээ төлөө баян амьдралаа дуусгахыг хүсдэг аавуудын тухай байдаг. Ток шоуны өрсөлдөөний амжилтын загвар нь хүүхдийн онцлогийг хөгжүүлэх бодит арга зам болно гэдэгт тэд өөрсдөө итгэдэг.

Таны хувийн шинж чанар, "би"-ээ алдах нь амжилтаа алдсаны төлөө төлөх ёстой үнэ юм

Олена Кудрявцева үг хэлэв

Амьдралын чулуулаг: 1949 он - өнөөг хүртэл

Батькивщина:Москва (SRSR)

А.Г. Асмолов 1949 оны 22-нд Москвагийн ойролцоо цэргийн албан хаагчийн гэр бүлд төрсөн (эх нь Мария Самойливна - эдийн засагч, аав Григорий Львович - ЗХУ-ын гавьяат эрчим хүчний инженер).

1966 онд төрсөн нэрэмжит Москвагийн бүсийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд элсэн орсон. Н.К. Крупская, 1968 онд төрсөн нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн хоёрдугаар курст шилжсэн. М.В. Ломоносов, 1972 онд төгссөн. Энд факультетэд тэрээр психофизикийн лабораторийн лаборантаас Оросын анхны сэтгэл судлалын тэнхимийн эрхлэгч (1998 оноос өнөөг хүртэл) хүртэл ажилласан.

Төрийн албаны салбарт А.Г.Асмолов ЗХУ-ын төрийн тэргүүн сэтгэл зүйч болсон (1988-1992); ОХУ-ын Боловсролын сайдын зуучлагч, анхны зуучлагч (1992-1998).

O.G-ийн шинжлэх ухаан, зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны дараалал. Асмолов асар том ажилд идэвхтэй оролцдог. 1989-1992 он хүртэл Тэрээр ЗХУ-ын Шинжлэх Ухааны Академийн дэргэдэх ЗХУ-ын сэтгэл судлаачдын нийгэмлэгийн дэд ерөнхийлөгчөөр ажиллаж байсан. Энэ үед тэрээр МоАХ ИМ-ийн дэргэдэх "Үндэсний сэтгэл судлал, мэргэшлийн сэтгэл судлал, сэтгэл судлалын түүх" сэдвээр докторын зэрэг хамгаалсан мэргэшлийн эрхлэгчээр ажиллаж байна. М.В. Ломоносов; ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны Шинжлэх ухааны зохицуулалтын гишүүн; Холбооны гэрэлтүүлгийн хөгжлийн хүрээлэнгийн "Дэвшилтэт өөрчлөлт ба гэрэлтүүлгийн технологи" шинжээчийн бүлгийн дарга; ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны Дээд аттестатчиллын комиссын сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын шинжээчийн хорооны гишүүн; Сонгодог их сургуулийн боловсролтой УМО-ийн сэтгэл судлалын Тэргүүлэгчдийн гишүүн; Оросын сэтгэл судлалын түншлэлийн дэд ерөнхийлөгч; ОХУ-ын сэтгэл судлаачдын холбооны Тэргүүлэгчдийн гишүүн.

1976 онд төрсөн А.Г. Асмолов О.М.-ын удирдлаган дор "Үйл ажиллагааны бүтцэд байгуулагдсан газрын тухай" сэдвээр нэр дэвшигчийн диссертацийг илгээсэн. Леонтьева, 1996 онд төрсөн. - "Онцгой сэтгэл судлалын түүхэн-хувьслын хандлага" докторын диссертаци.

2 тал, 951 угаалтуур

62.7. Маклаков А.Г./ Загална сэтгэл судлал / Санкт-Петербург, Санкт-Петербург, 2008. 8. Немов Р.С. / Сэтгэл судлал, / М., Виша освита, 2005, хуудас 12-48; 80.... / Дэвшилтэт сэтгэл судлалын танилцуулга, / М., ЧеРо - Юрайт, 2002, хуудас 9- ... .. 2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. / Сэтгэл судлалын атлас, / М., ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, 2003 он, 12-43-р тал. 3. Гиппенрайтер Ю.Б.

А.Г. Асмолов бол соёл-түүхийн сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны сургуулийн дагалдагч Л. Вигоцкий, шууд О.М. Леонтьева, А.Р. Луриа. Энэ бол сэтгэл судлалын системчилсэн-үйл ажиллагааны арга зүй, түүнийг нийгмийн практикт хэрэгжүүлэх тэргүүлэх судлаачдын нэг юм. A.G-ийн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх практик. Асмолов сэтгэлзүйн онцгой байдлын алсын харааг орчин үеийн сэтгэл судлалын бие даасан шинжлэх ухаан болгон баталсан. Онцлог байдлын зан үйлийг зохицуулах механизм болох хандлагын шаталсан, бүс нутгийн шинж чанарын тухай, мунхаг байдлын тухай, өвөрмөц байдлын бүтцийн нэгж болох бүтээлийн утга учрыг хэлэлцэх нь сурах бичиг, гарын авлага, нэвтэрхий толь бичиг, толь бичгийн нэг хэсэг болсон.Түүх-хувьслын хандлага өвөрмөц байдлыг хөгжүүлэхэд шинэ үеийн эрдэмтдийн суурь судалгаа түлхэц болсон.

У 1995 он. А.Г. Асмолов корреспондент гишүүнээр сонгогдсон бөгөөд 2008 онд төрсөн. - RAW-ийн идэвхтэй гишүүн. Мэргэжлийн, асар их үйл ажиллагааныхаа явцад тэрээр шинжлэх ухаан, боловсрол, нийгмийн практикийн хамгийн сүүлийн үеийн чиг хандлагыг хөгжүүлэхийг эзэмшсэн.

эхнэр, нөхөр хоёрын хооронд соёл хоорондын яриа хэлэлцээ, энх тайван, хүлээцтэй байх, үндэстэн хоорондын болон нийгэм хоорондын зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх хандлагыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх;

нийгэм, зан үйлийн шинжлэх ухаанд биологийн хувьслын зүй тогтол, нийгмийн түүх, хувь хүний хоёрдмол байдалд дүн шинжилгээ хийх арга зүй болгон хувьслын үйл явц дахь түүхэн-хувьслын хандлагын зарчмуудыг боловсруулах, харилцан туслалцаа, хамтын ажиллагааг нэвтрүүлэх;

Мэргэшлийн сэтгэл судлал нь Оросын их дээд сургуулиудад хүн судлал, боловсролын салбаруудын бие даасан чиглэл юм.

Судалгааны шинжлэх ухааны үр дүн О.Г. Асмоловын дүр төрхийг мэддэг байсан явган роботууд дээр: "Үйл ажиллагаа ба тогтоц" (1979), "Мэргэжил нь сэтгэлзүйн судалгааны сэдэв" (1984), "Хүний ой санамжийг зохион байгуулах зарчим. Системчилсэн-идэвхтэй хандлага" (1985), "Хувь хүний сэтгэл судлал: түүхэн-хувьслын хандлагын арга зүйн үндэс" (1986), "Онцгой байдлын сэтгэл судлал: хөшигний арын сэтгэлзүйн шинжилгээний зарчим" (1990), "Соёл "Дэлхийн түүхэн сэтгэл судлал ба бүтээн байгуулалт" (1996) ology" (1999), "Орос дахь хүний чадавхийн гэрэлтүүлэг ба хөгжил" / Номоос: "Дэлхийн хүний потенацийн хөгжлийн тухай үлгэр". Оросын Холбооны Улс"/НҮБ-ын Хөгжлийн хөтөлбөр/ (1999), "Нотлох баримтын дагуу: сонгодог бус сэтгэл судлалын арга зүйн асуудлууд" (2002), сонгодог их дээд сургуулиудад зориулсан сэтгэл судлалын гарын авлага "Онцгой байдлын сэтгэл зүй: тайзны ард сэтгэлзүйн шинжилгээний зарчим" ( 19 90, 2002), "Онцгой байдлын сэтгэл судлал: усны соёл-түүх. "Ерөнхий үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэх" (2007, хамтран зохиогч), "Бүх нийтийн анхны үйл ажиллагааг хэрхэн төлөвлөх вэ коб сургууль. Өдрөөс бодол хүртэл" (2008, хамтран зохиогч).

5 тал, 2014 он

Зарим хүмүүсийн хувьд сэтгэл судлалын сэдэв нь онцгой байдлын дотоод мөн чанар (хүмүүнлэгийн, оршихуйн сэтгэл судлал), танин мэдэхүйн үйл явц, оюун ухааны хөгжил, мэдээлэл боловсруулах үе шаттай шууд холбоотой байдаг ... урагшлах тусам онцгой байдлын үйл ажиллагаа буурч байна. Сэтгэцийн эрх мэдэлтнүүдийн дор тунгалаг үнэртэй зулзаганыг дуулахыг баталгаажуулах байнгын гэрэлтүүлгийг ойлгох шаардлагатай ...

2008 онд Тэрээр сэтгэл судлал, боловсролын шинэчлэлийн арга зүйд үндэслэсэн бүтээлүүдийг хэвлүүлсэн: "Ертөнцийн олон янз байдлыг бий болгох үр дүнгүй түүх-хувьслын парадигм: үйл ажиллагаа нь үндэс суурь", "Гэрэлтүүлгийн нийгэм-соёлын шинэчлэлийн стратеги: эцсийн замд" өвөрмөц байдлын хямрал, хамтын нөхөрлөлийн сэргэлтийн тухай." Пратси А.Г. Асмоловын гадаад хэл дээрх орчуулгууд.

1988-2008 он хүртэл системчилсэн, идэвхтэй аргачлалд тулгуурласан. О.Г. Асмолов ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх, өнөөгийн үйл хэрэгт түүнийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан төсөл, үзэл баримтлал, хөтөлбөрүүдийг задалж, боловсруулжээ.

ЗХУ, Орос улсад сэтгэл судлалын практик үйлчилгээг зохион байгуулах; шинэ шууд "гэрлийн практик сэтгэл зүй" -д боловсон хүчин бэлтгэх;

6 тал, 2623 угаалтуур

Хандлагын сэтгэл судлалын үзэл баримтлал нь түүний эрдэмтэд, спивробитникийн сэтгэл судлалын үзэл баримтлалд тулгуурладаг. Суурилуулалт гэдэг нь мэдээлэлгүй төлөв бөгөөд дамжуулж, илтгэх... Н. Суулгацын сэтгэл судлалын туршилтын үндэслэлийг сур. Суурилуулалтын талаар гүнзгий ойлголттой болно Мэдэгдэл Суурилуулалтын асуудал Заавал хуурмаг. Хоёр ... сэтгэцийн үйл ажиллагааны аливаа хэлбэрийн мөгөөрсөн хоолойг авч үзье. Суурилуулалт нь хөдөлгөөнт байдал, бэлэн байдалд байх хүртэл ...

"Бүтээлч авъяас", "Хөгжлийн гажигтай хүүхдийг нийгэм-сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх, сургах, эмчлэх", "Хүүхэд, хүүхдэд туслах нийгэм-эрх зүйн болон сэтгэл зүй-эмнэлгийн-сурган хүмүүжүүлэх үйлчилгээ", "Чорнобылийн Г-ийн дипломын ажил"-ыг боловсруулж хэрэгжүүлэх. : нийгэм, сэтгэл зүйн тал дээр эмнэлгийн багш;

1936 онд шинээр хэлмэгдсэн хүмүүсийн хувь заяа. pedology - хүүхдийн бие даасан хөгжлийг оношлох, дэмжих цогц шинжлэх ухаан;

Гэрэлтүүлгийн дизайны үндэс болох хувьсах гэрэлтүүлгийн тухай бий болгосон үзэл баримтлал нь гэрэлтүүлгийн чиглэлийг чадварлаг сонгох, хувь хүний бие даасан байдлыг бие даан хэрэгжүүлэх боломжийг олгоно; оХУ-ын гэрэлтүүлгийн системд хувьсах стратеги, зарчмуудыг нэвтрүүлэх;

"Энд экстремизм үүсэх, урьдчилан сэргийлэх" холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд шинжлэх ухааны судалгааг хөгжүүлэх, зохион байгуулах, хөгжүүлэх Оросын гэрлэлт"(2001-2005), түүнчлэн "Гэрэлтүүлгийг хөгжүүлэх" холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд хүлцлийн төслүүдийг боловсруулах (2005 оноос өнөөг хүртэл).

А.Г. Асмолов бол "Тэвчээртэй байдлын зуун" сэтгүүлийн ерөнхий редактор, "Сэтгэл судлалын хоол тэжээл", "Сэтгэл судлалын ертөнц" сэтгүүлийн редакцийн зөвлөлийн гишүүн юм. Зохиогч нь соёл хоорондын яриа хэлэлцээ, нийгмийн итгэлцэл, хүлцэнгүй мэдлэгийн хандлагыг төлөвшүүлэх, мөргөлдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх, соёл-түүхийн сэтгэл зүй, боловсролын асуудлаар 330 гаруй бүтээл туурвижээ. Түүний удирдлагын үед 15 нэр дэвшигч, 5 докторын зэрэг хамгаалсан бүтээл хулгайлагдсан байна.

ОХУ-ын Ерөнхийлөгч А.Г.-ийн боловсруулсан "Гэр бүл дэх хэт туйлшралаас урьдчилан сэргийлэх, хүлээцтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх" холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд. Төрөл бүрийн ард түмэн, шашин шүтлэг, ертөнцийг үзэх үзлийн соёл хоорондын харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцлыг хангах соёл иргэншлийн хэм хэмжээ болох хүлцэнгүй байдлын тухай мэдэгдлийг бид боловсруулж байна. А.Г. Асмолов НҮБ, ЮНЕСКО, ЕАБХАБ, НҮБ-ын Хүүхдийн сан, Парисын Стокгольм дахь Европын хүрээлэнгийн хүрээнд зохион байгуулагдсан бага хурал, симпозиум, семинаруудад энх тайван, хүлээцтэй байдал, энх тайвны бодлого, үзэл суртлыг төлөвшүүлэхэд зориулсан гэрчлэлээр агуу их гүрнүүд, томоохон төлөөлөгчдийн агуулахад удаа дараа үг хэлэв. , Страсбург, Токио.

5 тал, 2114 хуудас

Хүмүүс бие биенээ мэддэг; үе үе өгөгдсөн - түншийн хандлага, зан байдал, үнэ цэнэ-семантик мэдэгдлийн өөрчлөлт (зорилго, хандлага, бодол санаа, шийдвэр, илрэл, хэрэгцээ, үйл ажиллагаа, үйлдэл, таашаал, хэм хэмжээ ба ... оролцогчдын агуулах. Энэ нь Вьетнамд үүссэн уламжлалтай төстэй, нийгмийн сэтгэл судлаачид хүмүүс хоорондын харилцаа холбоог чиглүүлэх гурван аллага гэж үздэг: эзэнт гүрэн

2007 он. керивництвогийн дор A.G. Асмоловыг татан буулгаж, хэлэлцээрийн сэтгэл зүй, мөргөлдөөн үүсэх талаар Орост анхны шинэлэг хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэв.

А.Г. Асмолов олон хүмүүсийн дунд энх тайван, хүлцэнгүй байдал, хүлцэнгүй байдал, харийн үзлээс урьдчилан сэргийлэх хандлагыг хөгжүүлэхэд идэвхтэй дэмжлэг үзүүлдэг.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны хувьд О.Г. Асмолов дараахь өргөмжлөл, цол хүртжээ: "ОХУ-ын Их сургуулийн гавьяат ажилтан" (2005); медаль K.D. Ушинскийн боловсролын шинжлэх ухаанд үзүүлсэн үйлчилгээний төлөө (2003); "ЗХУ-ын Вишча сургууль" (салбарт үзүүлсэн хөхний тэмдэг бүхнийг гэрэлтүүлнэ SRSR, 1990); Оросын Боловсролын Академийн "Шинжлэх ухааны ололт амжилт" алтан медаль (2007); "Сэтгэцийн алт" үндэсний сэтгэлзүйн уралдааны шагналтан (2005); "Москвагийн их сургуулийн гавьяат профессор" (2009).

_______________________

Дөрөвний нэг зуун жилийн турш мартагдсан Оросын улс төрийн офицеруудын хуягт хүчний агуулах руу хандаарай. Гэсэн хэдий ч энэхүү саналыг зохиогчид болох цэргийн хүмүүс Держдумигийн дэд дарга Ирина Яроватай адил эвлэршгүй байж чадсангүй. Тэд армийн сэтгэл зүйчдэд туслахын тулд улс төрийн офицеруудыг амилуулахыг зөвшөөрөв. Ярова шиг, магадгүй боолчлолын соёл иргэншлийн бууралтын тухай цулбуур шиг (ажлын хэсгийн хуралдаан дээр) сэтгэл судлаачдын сургуулийг "цэвэрлэгээ" -ийг дээрэмчдийн цэвэрлэсэн газрыг нөхөхөд түлхэв. Ажилд зуучлагчдыг "соёл иргэншлийн уналт" гэж хэр зэрэг үзэж болохыг би мэдэхгүй: ийм ажилтнууд хэзээ ч мэдэхгүй байсан. Радянскийн сургууль, зөвхөн сүнслэг ажлын захирлын хамгаалагч байсан. Гэхдээ Яровая кстальтийн хэлснээр мужид ажиллахыг зөвшөөрсөн хүмүүс автоматаар "Оросын соёл иргэншлийн сүйрэл" болж хувирдаг.

Миний хааны шүтэгчид, Яровойн "зөвлөх" Александр Асмоловын найзын хувьд, педофилийн педологич, Пасквилянт, Брехун, бичиг үсэг тайлагдаагүй і, м'яко, өмгөөлөгчийн магтаалын үгэнд хэт автсангүй. - өөрийн MISTSI-д. Яров Думын хэд хэдэн мэргэшсэн хороо, парламентын хамгийн сүүлийн үеийн багц хуулийн төслүүдийг солихыг удаан оролдсон. Үйлдлүүд нь захын хөгжилд зайлшгүй хор хөнөөл учруулдаг холбооны хууль. Нягтлан бодох бүртгэлд юу хийдгийг тааварласан Рязань киноны "Оффисын романс" киноны Шурочка. Шурочка, Яровая мужийн үед энэ нь үнэхээр ашиггүй байсан нь үнэн.

Яроваягийн шинэ санаа өнгөрөхгүй гэж би бодож байна, гэхдээ сургуулийн сэтгэл судлаачидтай гэрлэхдээ тэдний нийтлэг ойлголт бол тэдний байр суурь, үүрэг даалгавар бөгөөд бүрэн үр дүнтэй, ямар ч үндэслэлээр дэмжигдээгүй Думын үзэл бодол юм. Шурочкас"-ыг маш сөрөг байдлаар тодорхойлсон. Төрийн Думын гэрэлтүүлгийн хороо болон Боловсрол, шинжлэх ухааны тусгай сайд Ольга Васильевагийн аль алинд нь төлөөлсөн боломжийн хүчийг найдаж байна. Оросын боловсролыг яагаад сэтгэлзүйн дэмжлэггүйгээр хөгжүүлэх боломжгүй болохыг тайлбарлах шаардлагагүй юм.

Володимир Кудрявцев

"Барбаризмын төлөөлөгч"

RAT академич Александр Асмолов - Ирина Яроваягийн сургуулийн сэтгэл зүйчдийн талаархи саналын талаар

Хүүхдэд сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйч хэрэггүй, хүүхдүүдэд эмчлэгч эмч хэрэггүй, мөн тус улсад эмч нарт мөнгө зарцуулах хэрэгтэй!" – Яров IA REGNUM-ээс иш татав.

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Сэтгэл судлалын тэнхимийн эрхлэгч, Оросын Боловсролын Академийн академич Александр Асмолов энэ орлогчийн байр суурийг тайлбарлахад бэлэн байна.

Би Ирина Яроваягийн дайснуудыг сэтгэлийн түгшүүр, хүүхдийн амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх, өвөрмөц байдлыг хөгжүүлэх, олон талт байдал, хувь хүний шинж чанарыг дэмжих асуудлаар - практик сэтгэл судлаачид хамгаалахыг хүсч байна.

Боловсролын практик сэтгэл зүй нь 1988 оноос хойш Радянскийн амьдрал, нүцгэн - Радянскийн, харин орос хэлээр биш - 1988 оноос хойш өссөн бөгөөд энэ нь ЗХУ-ын Улсын хорооны даргын шийдвэр юм. өвөрмөц Геннадий Олексийович Ягодин.

Магадгүй, хэрэв энэ нь маш чухал юм бол, хамгаалах шаардлагатай бол Яроваягийн логик чухал логик юм. Нэгэнт улс орон хямралд орчихоод байгаа учраас давхардсан бүтцээ цэгцэлье. Сургуулийн сэтгэл судлаачид бол үндсэндээ нэг төрлийн дүн шинжилгээ хийдэг, хүүхдийн хөгжлийг хянадаг хүмүүс юм. Энэхүү хөгжлийн эрсдэлийг багасгахын тулд хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд хамгийн их аюулгүй байдлыг бий болгох.

Орон нутагт прокурор илүү олон, сургуулиудад практик сэтгэл зүйчид цөөхөн байна. Бид Яровая санаачилгыг үргэлжлүүлж байна: бид сургуулийн сэтгэл судлаачдыг элсүүлж байна, мөн бид прокуроруудыг элсүүлж байна.

Аналог нь шууд юм: практик сэтгэл судлалын нэг зорилт бол хүүхдийн хөгжилд нийгэмшүүлэх, хувь хүн болгохын ач тусыг тодруулах явдал юм. Прокурорын байгууллагын нэг үүрэг бол эдгээр болон мөрдөн байцаалтын бусад ашиг тусын эсрэг даатгалд хамруулах явдал юм.

-Сэтгэл зүйг аль хэдийн устгачихсан. 30-аад оны үед хөмсөг зангидсан байсан.

1936 онд Боловсролын Ардын Комиссариатын тогтолцоонд педологийн асуудлын тухай тогтоол гарчээ. Тэгээд хүүхдийн хөгжлийн оношилгооны алба байгуулжээ.

Бүх педологич, сэтгэл судлаачид анатематизмд өртөж, багшийн удирдагч, практикийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтыг (БИШ) бүтээгч, агуу Вавилов Алексей Гастевыг цаазалж, Кативный дээр нас барав. Улс орны амьдралын олон талт байдал нь улс төр, соёл, боловсрол зэргээр устгагдсан.

Өнөөдөр бид зэрлэг байдлын төлөөлөгчдийн тоо цөөхөн байна. Тэд дахин олон янз байдлыг цацаж, Оросыг буцааж авчрах болно. Гадаадын агентуудын талаар санаа зоволт их байна.

Хэрэв Ирина Ярова сургуулийн хүүхдүүдэд сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч биш харин эмчилгээний эмч хэрэгтэй гэж хэлвэл эдгээр гурван огт өөр мэргэжлүүдийн хооронд ямар ч ялгаа байхгүй бололтой.

Мэдээжийн хэрэг. Сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч, эмч нар өөр өөр үүрэг, өөр өөр үүрэгтэй. Чадвар дутмаг байдлыг багш нартай зөвлөлдсөнөөр нөхөж болно. Ирина Яроваягийн зөвлөхүүд нь педологичдыг педофилуудтай андуурдаг "хамт ажиллагсад" гэж та бодож болно. Тэрээр педофили нь педологич Вигоцкигээр дамжуулан сургуульд орж ирсэн гэж бичжээ.

-Чи хуурч байна уу?

Харамсалтай нь үгүй. Иймэрхүү мөчүүд, өмхий байр суурь, сэтгэгдлүүдийн үнэрийг бид зэрлэг байдлын илрэл гэж онцолж болно. Зэрлэгүүд одоо бие биенээ биш, харин нэгийг нь устгахыг хүсч байна.

Практик сэтгэл судлалын үйлчилгээ нь хүүхдийн эрсдлийг даатгах өвөрмөц үйлчилгээ юм. Энэ үйлчилгээ нь хүмүүсийн мэдлэгийн өмнө биднийг тэмдэглэдэг. Вон нь хүүхдийг бидний хүнд хэцүү цаг үед ач холбогдолгүй нөхцөл байдлын талаар ухаарахад бэлтгэж, урам зориг, үнэ цэнэтэй хандлагаар ажилладаг. Би энэ үйлчилгээг бүтээж, хийж байгаа бөгөөд миний хувьд энэ номлолд дуудагдсан. Бүх ажилчдад зориулсан энэхүү үйлчилгээ нь хүүхдийн онцлог шинж чанарыг хөгжүүлэх өвөрмөц цогц хөтөлбөрүүдийг боловсруулахад хүргэсэнд баяртай байна. Лев Вигоцки гэх мэт агуу, өвөрмөц pedologists-ийн боловсруулсан хөтөлбөрүүд нь Орост сэтгэл зүйч болсон хэн ч байсан Чеширийн муурны инээдийг таахаа больсон. Дайчид болон өндөр зэрэглэлийн херубникуудын сэтгэл зүйчлэл эхэлсэн. Энэ бол 88 хувь тавилангаас эхлээд бүх амьдралын ажил юм. Өнөөдөр ч үргэлжилнэ. ОХУ-ын Боловсролын сайд Ольга Васильева гэрэлтүүлгийн сэтгэл зүйг хөгжлийн хэтийн төлөв болгон сурталчилж байгаа нь туйлын чухал юм.

Эмч хэрхэн амиа хорлох хандлагатай хүүхэд болохыг мэдэх нь чухал юм. Эсвэл Колумбины сэдвийг нэмсэн соустай. Сэтгэл зүйч хүнд оношлогооны хэрэгсэл байдаг. Ирина Ярова ба энэ баримт нь "хүүхдүүд, аавуудад зориулсан сэтгэлзүйн тестийн санаанууд нь" андуурсан "тай төстэй" гэж тунхаглаж, олон тооны шүүмжлэлийг төрүүлсэн нь үнэн.

Туршилт бол дэлхийн хэмжээнд оношлогооны хамгийн чухал хэсэг юм. Дэлхий даяар алдартай оношлогооны өөр аргуудгүйгээр. Оношлогоо гэж юу вэ? Энэ нь хэв зүйн болон хувь хүний хөгжлийн янз бүрийн хувилбаруудын үнэлгээ юм. Түүний эсрэг үйлдэл хийх нь хүүхдийн хөгжлийн эсрэг үйлдэл хийж, түүнийг хямралд хүргэдэг гэсэн үг юм.