Критерії оцінювання допуску до еге. Які типові помилки роблять школярі

Якщо раніше старшокласники отримували допуск на ЄДІ автоматично, то тепер кожному з них доведеться написати підсумковий твір, навіть якщо людина не має наміру пов'язувати своє життя з гуманітарними науками. Добре це чи погано, вирішувати не нам, зате ми можемо розповісти вам про це благо чи допомогти з бідою, як завгодно. Словом, у цій статті ми виклали всю суть вогню, води та мідних труб, які зустрінуться нашим випускникам на шляху до мети.

Цього року терміни здавання підсумкового твору визначено так:

  • 4 грудня 2019 року (основна дата)
  • 5 лютого 2020 року (додаткові терміни)
  • 6 травня 2020 року (додаткові терміни)

Хто писатиме у лютому та травні?

  • Нещасливі володарі "незаліку";
  • Ті, кого вигнали з кабінету порушення порядку;
  • Ті, хто не зміг з'явитися з поважних причин;
  • Ті, хто не зумів закінчити роботу з поважних причин (всі «причини» підкріплюються документами).

Випробування проводиться у вашій школі, починається о 10 годині ранку (за місцевим часом), триває 3 години 55 хвилин (235 хвилин), інструктаж та заповнення бланка не входять у цей проміжок. Для осіб з обмеженими можливостями (цей сумний факт має бути підтверджено документально) передбачено інший вид діяльності – виклад, його пишуть на 1,5 години довше, також є перерви, коли учасники зможуть здійснити необхідні процедури. Порядок написання і того, і іншого чітко регламентований:

  • Усіх розсаджують у шаховому порядку;
  • Проводиться інструктаж про правила поведінки, тривалість заходу та про ознайомлення з результатами;
  • Ви заповнюєте бланк реєстрації, його перевіряють;
  • Вас знайомлять із темами твору чи текстами викладу;
  • Вчителі відміряють час та пишуть на дошці, коли закінчиться іспит;
  • Ви пишите. При необхідності вам видають чернетки та додаткові бланки;
  • За півгодини до закінчення роботи вчителі нагадують про те, що незабаром потрібно буде «здаватися»;
  • Коли ви закінчили роботу, уважно перевірте її та здайте;
  • Ви йдете додому, а ваші твори лишаються у керівника навчального закладу.

На столі можуть бути лише ручки, паспорт та харчування (при необхідності). Все інше – поза законом, а будь-яке порушення може спричинити вигнання з аудиторії. Але для тих, хто любить ризикувати і начхати хотів на правила, ми підготували шпаргалки на підсумковий твір, вони в групі.

Нові напрямки 2019-2020 року

За традицією минулого року всі напрямки для підсумкового твору є парою антонімів із суперечливих моральних та філософських понять. До кожного з них ми вже підібрали рекомендованої ФІПД.

Нові напрямки описані нами у всіх подробицях.

Теми 2019-2020 року

Зрозуміло, список тем ви отримаєте тільки на іспиті, проте ми вже підготували для вас перелік тих формулювань, які, швидше за все, будуть актуальними в годину ікс. Ми склали їх за аналогією з темами минулого року, адже тоді багато наших прогнозів виправдалися, і хлопці змогли знайти необхідні відомості, тільки-но дізнавшись тезу. Отже, ми не рекомендуємо порушувати правила проведення відповідального заходу, але в підготовці до нього наш ресурс може послужити вам вірну службу.

Зразкові

Тут ми перерахуємо найпопулярніші теми з усіх напрямків, але це далеко не всі ті, які у нас є. Слідкуйте за оновленнями на сайті, і ви напевно побачите саме ту, що потрапить на іспит.

  • Чи має бути добро з кулаками?
  • Що може призвести людину до відчаю?
  • Що таке гординя?
  • Чому любов частина приносить горе?
  • Як захистити світ у всьому світі?

    • Реальні

    Реальні теми будуть трохи пізніше, поки вони навіть не стадії розробки. Щоб не пропустити їх, додайте наш сайт до закладок або вступіть у наш спеціальний паблік ВК !

    Всі теми, які ми пропонуємо, формулюються за аналогією з минулими роками, тобто ймовірність того, що вони трапляться під час іспиту дуже висока.

    Підготовка до підсумкового твору

    Ви могли б полегшити собі підготовку, вступивши в наш паблік у ВК, де ми могли б обговорити теми, аргументи, вступи та висновки. Ви б здорово допомогли нам, якби запропонували свої тези, приклади з літератури та есе в обговореннях, а ми поділилися б своїми міркуваннями на їх рахунок, написали готові роботи або відредагували вашу працю. Самі поміркуйте, який може бути «незалік», коли ми підготуємось разом?

    Ось ще кілька порад:

    Виберіть кілька основних творів зі шкільної програми, де розкриваються багато тем. Зробіть короткий змісткожної книги та використовуйте його в написанні тренувальних есе. Це допоможе запам'ятати всі важливі деталі та не помилитися у роботі. Ось наш список подібних книг та відмінних коротких переказів від «Літерагуру». На нашій пам'яті вони використовувалися найактивніше щороку.

Як написати?

Правила оформлення роботи:

  • Об'єм: мінімум 250 слів, норма 350, обмежень немає;
  • Композиція (4 абзаци): Вступ, два аргументи з літератури, висновок;
  • Приблизний розподіл смислового навантаження: 1 абзац – 75 слів, 2 та 3 – по 100 слів кожен, 4 – 75 слів.

    • Щоб отримати залік, необхідно розкрити тему, написати більше 250 слів і навести хоча б один літературний аргумент. Робота без прикладів з книг рівноцінна нулю балів, тому вибирати питання необхідно, ґрунтуючись на тому, чи можете ви підібрати відповідний матеріал.

    Алгоритм написання есе:

    • Виберіть зрозумілу тему, до якої ви можете підібрати літературні приклади. Наприклад, "Чи може вірність принести розчарування?";
    • Виділіть питання, що міститься у вибраному формулюванні. Наприклад, у тезі ви кажете, що може, а як приклади наводьте випадки, коли це відбувається, тому вашим питанням буде: Коли вірність може розчарувати людину?;
    • Сформулюйте вашу відповідь на поставлене запитання. Наприклад, відданість приносить страждання, коли у відносинах немає взаємності.
    • До цієї відповіді і підберіть аргументи, щоб закінчити другий і третій абзаци логічно правильним виведенням мікро. Наприклад, герой «Гранатового браслета» Купріна страждав через те, що не міг змінити свого почуття до Віри, тобто сім'я, любов і потомство були для нього нездійсненною мрією, тому він змушений був піти з життя.
    • Напишіть твір на чернетці, ретельно стежте за тим, щоб ваша думка була зрозуміла і не йшла в нетрі словопрення. Чи не прагнете написати багато, головне, у справі. Не відволікайтеся на інші теми, дотримуйтесь однієї, весь час порівнюйте тезу та аргумент, щоб не було розбіжностей у тому, що ви доводите. Також не варто захоплюватися деталями та цитатами з тексту книги, переказ роману за есе вам не зарахують. Ви не повинні підтвердити, що читали цей твір, важливо довести, що ви його зрозуміли.
    • Перевірте чернетку та виправте помилки. Пам'ятайте, що мовні помилки можна помітити, вдаючись до простого методу: уявіть, про що пишіть. "Виділити" або "підкреслити" увагу - не можна, а от "загострити" і "звернути" його можна. Порахуйте повтори та замініть їх по можливості на синоніми або займенники, що підходять за змістом.
    • Перепишіть на чистовик і ще раз перевірте, читаючи текст про себе, ніби вголос. Це допомагає помітити помилки. Не забудьте зробити це, адже чернетка під час перевірки не враховується!

    Вам на допомогу ми склав універсальний план і для підсумкового твору:

    Список литературы 2018-2019

    Коли стали відомі напрямки, разом із ними було випущено і список книг, рекомендованих для написання роботи. Саме ці твори для підсумкового твору ми перерахуємо у цій добірці. Також ми розібрали їх на предмет аргументів, які можна взяти як приклади з літератури для есе. Даний розбір можна побачити у статті « ».

    Добро і зло:

    • Л.М. Толстой, «Війна та мир»;
    • Ф.М. Достоєвський: «Злочин і кара», «Ідіот»;
    • М.А. Булгаков, "Записки юного лікаря";
    • В.П. Астаф'єв, «Людочка»;
    • А.І. Солженіцин, «Матренін двір»;
    • А.П. Чехов, «Агрус»;
    • В.М. Шукшин, "Чудик";
    • К.Г. Паустовський, "Телеграма";
    • Т. Кенеллі, «Список Шіндлера»

    Гордість та смиренність

    • В.В. Биков: "Сотників", "Журавлиний крик";
    • Л.М. Толстой, «Війна та мир»;
    • А.С. Пушкін, "Капітанська дочка";
    • Б.Л. Васильєв, «А зорі тут тихі…»;
    • В.П. Аксьонов, «Московська сага»;
    • Ф.М. Достоєвський, «Злочин і кара»;
    • В.М. Гаршин, «Боягуз»;
    • А.Т. Твардовський, "Василь Тьоркін";
    • Дж. Роулінг, Гаррі Поттер.

    Надія та розпач

    • М.Ю. Лермонтов, "Герой нашого часу";
    • І.А. Бунін, «Пан із Сан-Франциско»;
    • Л.М. Толстой, «Війна та мир»;
    • А.П. Чехов: «Агрус», «Людина у футлярі», «Іонич»;
    • І.С. Тургенєв, «Батьки та діти»;
    • М.А. Шолохов, "Тихий Дон";
    • Ф.М. Достоєвський, «Злочин і кара».
    • А.І. Купрін, «Гранатовий браслет»;
    • М.А. Булгаков, «Майстер та Маргарита»;

    Війна і мир

    • О.М. Островський, «Гроза»;
    • Л.М. Толстой «Війна та мир»;
    • Ф.М. Достоєвський: «Злочин і кара», «Принижені та ображені»;
    • М.А. Шолохов: "Тихий Дон", "Доля людини";
    • А.С. Пушкін: "Євгеній Онєгін", "Капітанська дочка";
    • І.А. Бунін, "Темні алеї";
    • І.А. Гончаров, "Обломів";
    • В.Г. Распутін, «Уроки французької».
    • М. А. Булгаков: «Майстер і Маргарита»;
    • А. П. Чехов: "Чайка", "Будинок з мезоніном";
    • Н. В. Гоголь: "Портрет", "Невський проспект";
    • М. Горький: "На дні";
    • А. Островський: «Ліс», «Безприданниця»;
    • Л. Н. Толстой: «Війна та мир».
    • А. Купрін: "Гранатовий браслет".

    Банк аргументів 2019-2020

    Ми підготували безліч добірок з аргументами для всіх популярних напрямків і тим, і продовжуємо це робити щодня, тому додавайте сайт в закладки та стежте за оновленнями, а краще напишіть нам чого не вистачає, і протягом дня ми напишемо необхідний літературний матеріал. Тут ми розмістили посилання на наші публікації з літературними прикладами з усіх напрямків:

Критерії оцінювання

Робота оцінюється двома величинами: «залік» та «незалік». Якщо ви в майбутньому не збираєтеся зв'язуватися з гуманітарними дисциплінами, вам вистачить і «заліку», а ось потенційним журналістам, філологам та лінгвістам доведеться постаратися, щоб написати твір на максимальну кількість балів. Їхні успіхи на літературній ниві обов'язково зарахуються під час вступу, адже у провідних вишах країни вже вироблені свої критерії для перевірки есе. Так-так, його неодмінно подивляться члени приймальної комісії.

Твір оцінюватимуть за п'ятьма критеріями, перші два – основні. Якщо есе буде не задовільним за одним із них – це автоматично «незалік». Щоб отримати хороший результат, треба задовольнити журі хоча б за 3 критеріями, 2 з яких відповідність темі та аргументація. Ось перелік усіх необхідних якостей роботи:

  1. Відповідність темі. "Незалік" ви отримаєте, тільки якщо есе взагалі про інше написано, або в ньому не простежується чіткої мети висловлювання, тобто ви говорите про все і ні про що.
  2. Заданий обсяг роботи.Цей критерій оцінюється заліком чи незаліком, все просто: якщо у вас більше 250 слів, твір перевіряється, якщо ні — суду немає. Оптимальний обсяг, на думку органів контролю, становить 350 слів.
  3. Аргументація (0-2 бали).Вам не поставлять заповітних балів, якщо ви обійдетесь без літератури, або спотворите її зміст. Також якщо книги згадуються тільки побіжно, не стаючи опорою для міркування, ви ризикуєте залишитися з носом.
  4. Композиція та логіка міркування (0-2 бали). Коли грубі логічні помилки ускладнюють розуміння вашого задуму, або ви не наводите жодних доказів своєї правоти, за цим пунктом ви отримуєте 0 балів.
  5. Якість письмової мови(0-2 бали). Якщо у вас виявляється безліч мовних помилок, що перешкоджає розумінню тексту, то у вас може бути "незалік" за цим критерієм. Але якщо ви відзначилися і зробили все красиво (складні граматичні конструкції, логічно вірний хід думок, використання оригінальних та доречних слів), то ловіть 2 бали у свою скарбничку.
  6. Грамотність (0-2 бали). Граматичних, пунктуаційних та орфографічних помилок варто навчитися уникати. Перевіряючі навіть наводять критичну кількість недоліків: понад п'ять порушень правил російської на 100 слів = «незалік». Якщо менше, робота визнається грамотною, і ви навіть можете отримати в рамках цього критерію 2 бали. До речі, в офіційному документі з міністерства освіти РФ написано, що випускник має право користуватися орфографічним словником.

Також Рособрнагляд висуває ще кілька вимог до роботи:

  • Самостійність. Текст повинен належати Вам, а всі цитати мають бути належним чином оформлені. Однак ніде не уточнюється, чи текст перевіряється на антиплагіат.
  • Фактологічна точність (1 бал).Всі назви, імена, прізвища, дати та основні події повинні бути вказані правильно, інакше вони лише знизять підсумковий бал.
  • Норми граматики (про-2 бали). Якщо ви примудрилися зробити одну таку помилку, то 2 бали вам все одно забезпечені. Якщо дві чи три – один бал. Якщо більше, за цим критерієм ви отримаєте нуль.
  • Помилки мови (0-2 бали).Не більше 1-2 помилок ви можете собі дозволити, це 2 бали, але 3-4 помилки вкрадуть один бал, а якщо більше, то всі два втрачені безповоротно;
  • Норми орфографії (0-3 бали).Магічне число три справді створить диво, якщо ви жодного разу не помилитеся. 2-3 помилки вже обіцяють два бали, а 4-5 промахів принесуть втішний 1 бал;
  • Норми пунктуації (0-3 бали).Виняткове знання розстановки розділових знаків оцінюється в три бали, 2-3 помилки здолають один бал з трьох, а 4-5 помилок означають участь, але не перемогу - 1 бал;
  • Оригінальний підхід (0-1 бал).Саме час показати світові, на що ви здатні, і вмонтувати в роботу якомога більше креативу. 1 бал на кону - дрібниця, але приємно.

Усього за свою працю ви можете заробити 20 балів. Якщо ви йдете вчитися за технічною спеціальністю, кількість балів навряд чи сильно вплине на вашу долю, але гуманітаріям доведеться виявити математичні здібності та підрахувати, скільки їх первинних балів буде у перерахунку на ті, які приймальна комісія додасть до вашого рахунку. Також у вузі вашу роботу можуть перевіряти ще раз і виставити нову кількість балів. Ось підмога для зовсім гуманітаріїв:

  • від 0 до 4 балів за твір – 0 за десятибальною шкалою;
  • від 5 до 6 – 1 бал;
  • від 7 до 8 – 2 бали;
  • від 9 до 10 – 3 бали;
  • від 13 до 14 – 5 балів;
  • від 15 до 16 – 6 балів;
  • 17 – рівні 7 балів;
  • 18 – 8 балів;
  • 19 – 9 балів;
  • 20 – 10 балів.

Результати та апеляція

Підсумки своїх зусиль і заворушень можна дізнатися у школі або в тому пункті, де було подано заяву на участь у іспиті. Перевіряються роботи лише тиждень, чекати недовго. Ці результати будуть дійсними для вузу протягом 4 років від дня написання есе. Отримана вами оцінка не вплине на вступ, однак у самому виші на відповідних напрямках навчання приймальна комісія може ініціювати власну перевірку та зарахувати вам додаткові бали (не більше 10). Тому краще постаратися вичавити з підсумкового твору максимально, адже написати його, як ми переконалися, не так складно.

Є й інша причина виявити старанність: апеляцію ви подати не зможете. Учасник має право лише подати заяву на перевірку твору, написаного повторно, комісією з перевірки творів. Ви можете надіслати туди свою заяву про перегляд роботи на електронну пошту або приїхати особисто, уточнивши дату, місце та години роботи цієї організації.

Важливо!Результати підсумкового твору безстрокові, тобто їх можна використовувати для вступу все життя, на відміну від сертифікатів ЄДІ.

Цікаво? Збережи у себе на стіні!

Підсумковий твір 5 грудня 2018 року: 11 клас, теми ФІПІ, напрями ФІПІ, кількість слів

Підсумковий твір – захід не зовсім зрозумілий сучасним батькам. З одного боку – це не іспит, результати якого матимуть доленосне значення. Це лише допуск до іспиту, і «завалюють» його менше ніж 2% школярів, тобто написати твір «хоч якось» і бути допущеним до ЄДІ може майже кожен. Та що там за нього навіть оцінки не виставлять! Просто «залік» чи «незалік».

З іншого боку, багато вузів, особливо гуманітарної спрямованості, перевіряють ще раз твори і за добре написану роботу можуть нарахувати до 10 додаткових балів, так що писати його абияк теж небажано.

Як же отримати допуск і не провалити твір (якщо дитина – «технар»), і як написати його з блиском (якщо твір перевірять у вузі)? За 10 днів можна підготуватися!

З яких причин можуть не зарахувати твір

Короткість – ворог твору

Вміння писати коротко, ємно, логічно – безперечна гідність майбутнього абітурієнта. Але лаконічність повинна мати певні межі – 250 слів. «Словом» вважається будь-яке слово – і прийменники, і спілки, що навіть складаються з однієї літери – зараховується все.

” Твір, що складається з менш ніж 250 слів, комісія розглядати не буде!

Плагіату – однозначно ні!

Друге порушення, яке позбавить вас шансу бути оціненим – плагіат. Ідея завчити напам'ять парочку знайдених в інтернеті «золотих творів» виглядає спокусливо, але шанс бути спійманим дуже великий: у педагогів теж є доступ в інтернет! Тому краще одразу писати чесно і не шахраювати.

П'ять критеріїв оцінки твору: 2+3

Отже, ваш твір досить великий і ви написали його абсолютно самостійно. Як його оцінюватимуть? За п'ятьма критеріями: двом основним і трьом додатковим.

” Щоб отримати за твір «залік», потрібно, як мінімум, задовольнити двом основним критеріям і хоча б одному з трьох другорядних.

Основні критерії

  • Відповідність темі

    • Незважаючи на оманливу простоту, багато випускників «сиплються» саме на цьому пункті. Адже у творі має простежуватися чіткий «комунікативний задум», іншими словами – основна ідея, логічна міркування, що підводить читача до певного висновку, безпосередньо пов'язаного із заявленою темою. Тим часом, одні діти «ллють воду», начебто обговорюючи заявлену тему, але не формулюючи свою позицію. Інші замінюють заявлену тему своєї. Наприклад, обговорення впливу людини на навколишнє середовищезводять до роздумів про вплив краси природи на духовний світ людини.

    ” Трапляються і зовсім анекдотичні ситуації. Так, у 2015 році, коли однією з тем була «Чим може бути цінний для батьків досвід дітей?» Досить багато школярів почали міркувати у зворотному напрямку – чим корисний для дітей досвід батьків.

  • Літературна аргументація

    • Нещодавно ми писали про зміні правил написання твору в ЄДІ з російської мови . Зокрема, одним із основних нововведень стало скасування літературної аргументації. Так ось, до підсумкового твору ці правила не мають жодного стосунку.

    ” Як мінімум один аргумент, що спирається на літературний твір, у творі має бути обов'язковим!

    Не обов'язково використати саме художній твір; посилатися можна на будь-яке джерело, аж до релігійних і філософських трактатів. Більшість експертів і не рекомендують це робити, але це не заборонено. Щодо публіцистичної та науково-популярної літератури, то її можете цитувати без обмежень.

    Додаткові критерії

    Додаткові критерії відносяться до літературних переваг твору. Нагадаємо, воно має відповідати бодай одному з трьох критеріїв!

  • Композиція твору

    • Твір має бути логічно вибудуваний, дотримано балансу між тезами та їх доказами, текст має бути грамотно розбитий на абзаци.

    "Незалік" буде виставлений у разі відсутності тезисно-доказової частини.

  • Якість мови

    • Якщо всі пропозиції в тексті побудовані за схемою «підлягає-присудок-доповнення», то такий твір буде оцінено невисоко. Різноманітність граматичних оборотів, багатство лексики, образність мови, але в той же час точність вираження думки підуть вам у плюс.

    «Незалік» буде виставлений у тому випадку, якщо бідність мови та неточність використаних виразів ускладнюють розуміння тексту.

  • Грамотність

    • Тут все просто: на кожні 100 слів має бути не більше ніж п'ять помилок.

    Підраховуються всі помилки: мовленнєві, пунктуаційні, орфографічні.

    На сайті ФІПД у розділі Підсумковий твір опубліковані відкриті напрямки тем підсумкового твору 2018/19 навчального року, а також коментар до них, підготовлений фахівцями ФІПД.

    Міністр освіти РФ О.Ю. Васильєва оголосила п'ять напрямків тем підсумкового твору на 2018/19 навчальний рік

  • Теми підсумкового твору 2018-2019 ФІПД. Батьки і діти

    • Даний напрямок звернено до вічної проблеми людського буття, пов'язаної з неминучістю зміни поколінь, гармонійними та дисгармонійними взаємини «батьків» та «дітей». Ця тема торкнулась багатьох творів літератури, де розглядаються різні типивзаємодії між представниками різних поколінь(від конфліктного протистояння до взаєморозуміння та спадкоємності) і виявляються причини протистояння між ними, а також шляхи їхнього духовного зближення.

  • Теми підсумкового твору 2018-2019 ФІПД. Мрія та реальність

    • Поняття «мрія» і «реальність» багато в чому протиставлені і одночасно тісно пов'язані, вони націлюють на осмислення різних уявлень про світ і сенс життя, на роздуми про те, як реальність породжує мрію і як мрія людини піднімає її над буденністю. У літературі чимало героїв, що по-різному належать до мрії: одні натхнені шляхетними устремліннями і готові їх втілити в життя, інші опинилися в полоні прекрасних мрій, треті позбавлені високої мрії і підпорядковані ницим цілям.

  • Теми підсумкового твору 2018-2019 ФІПД. Помста та великодушність

    • У рамках цього напряму можна міркувати про діаметрально протилежні прояви людської натури, пов'язані з уявленнями про добро і зло, милосердя і жорстокість, миролюбність та агресію. Поняття «помста» і «великодушність» часто опиняються в центрі уваги письменників, які досліджують реакції людини на життєві виклики, на вчинки інших людей, аналізують поведінку героїв у ситуації морального вибору як особистісного, так і соціально-історичного плану.

  • Теми підсумкового твору 2018-2019 ФІПД. Мистецтво та ремесло

    • Теми даного напряму актуалізують уявлення випускників про призначення творів мистецтва та міру таланту їх творців, дають можливість поміркувати про місію художника та його роль у суспільстві, про те, де закінчується ремесло та починається мистецтво. Література постійно звертається до осмислення феномену творчості, зображення творчої праці, допомагає розкрити внутрішній світ персонажа через його ставлення до мистецтва та ремесла.

  • Теми підсумкового твору 2018-2019 ФІПД. Доброта та жорстокість

    • Даний напрямок націлює випускників на роздуми про моральні основи ставлення до людини і всього живого, дозволяє розмірковувати, з одного боку, про гуманістичне прагнення цінувати та берегти життя, з іншого – про антигуманне бажання завдавати страждання та біль іншим і навіть самому собі. Поняття «доброта» і «жорстокість» належать до «вічних» категорій, у багатьох творах літератури показані персонажі, що тяжіють до одного з цих полюсів або проходять шлях морального переродження.

    Однак конкретні теми твору (одна з кожного напряму) стануть відомі за кілька хвилин до підсумкового випробування. Оскільки відповідність темі – основний критерій оцінки твору, важливо пам'ятати твори, які можна використовувати як літературні аргументи. А ось намагатися заздалегідь вигадати «ідеальний» твір – безглуздо і навіть шкідливо; воно якраз може не потрапити до конкретної теми.

    Для прикладу наведемо список реальних тем підсумкового твору 2015 року за напрямом «Суперечка поколінь: разом і нарізно» (зверніть увагу, що цього року заявлено подібний напрямок - «Батьки та діти»).

    «Суперечка поколінь: разом і нарізно»

    Отже, ви вирішили перевірити тренувальний твір свого одинадцятикласника і дати йому кілька слушних порад. Як має виглядати гарний твір?

  • Визначте тему міркування. Вона повинна розкрити назву твору та поставити питання, на які ви дасте відповіді у висновку.
  • Основа твору має складатися з фрагментів «теза – аргумент – мікровисновок».

    • Теза має перегукуватися з темою твору та частково її розкривати. Наприклад, тема вашого твору: «Чи має людина мати мету в житті?». Як тези можна використовувати твердження «відсутність мети робить життя безглуздим», «низовинні цілі призводять до розчарування», «шляхетні цілі роблять нас кращими». Чи має теза бути короткою? На відміну від твору в ЄДІ, де тези мають спиратися на заданий текст, у підсумкового твору немає певної літературної опори. Тож кожен із них має бути невеликим, але розгорнутим міркуванням.

    Хоча одне твердження треба аргументувати літературним прикладом. На підтвердження своєї думки можна навести опис героїв, їхніх взаємин, вчинків і навіть ставлення автора до ситуації. Важлива аналітичність аргументу; якщо підліток побоюється, що скотиться в банальне переказування, підкажіть йому використовувати оберти «я вважаю, що» чи «мені здається, що». Це допоможе продемонструвати, що опис ілюструє висунуту тезу.

    Після кожного аргументу має бути короткий висновок, що підтверджує початкову тезу.

    ” Таким чином, кожна тріада «теза – аргумент – мікровисновок» - це ніби твір у мініатюрі.

  • Твір має завершуватися загальним висновком, який одночасно поєднує мікровисновки, які автор робить у ході твору, і відповідає на питання, поставлене на початку твору.

    • Ми сподіваємося, що наші поради стануть останнім штрихом, який зробить ваш твір бездоганним (ну, або хоча б допоможуть отримати доступ до ЄДІ). Якщо ж волею злої долі підліток потрапить у 2% тих, хто провалив випробування – не впадайте у відчай! Буде ще один шанс блиснути літературним талантом: перездавання твору 6 лютого, є час підготуватися!

    джерело rf.biz

    lentahit.ru

    ІНФОРМАЦІЯ З ПІДСУМКОВОГО СОЧІТУ 2018/19 ДОСТУПНА ЗА ЦИМ ПОСИЛАННЯМ

    6 грудня 2017 року буде проведено підсумковий твірдля випускників 11 класів. Цей твір буде оцінюватися за системою залік/незалік. Для допуску до ЄДІ необхідно отримати залік. При отриманні незаліку буде ще дві спроби в перші середи лютого та травня (7 лютого та 2 травня).

    Теми підсумкового твору будуть у межах п'яти напрямів. Учаснику необхідно буде вибрати одну тему з будь-якої з п'яти напрямів:


    1. «ВІРНІСТЬ І ЗРАДА».
    У рамках напряму можна міркувати про вірність і зраду як протилежні прояви людськоїособи, розглядаючи їх з філософської, етичної, психологічної точок зоруі звертаючись до життєвих та літературних прикладів.
    Поняття «вірність» та «зрада» опиняються в центрі сюжетів багатьох творів різних епох і характеризують вчинки героїв у ситуації морального виборуяк в особистісних взаєминах, так і у соціальному контексті.
    2. «Байдужість і ВІДКЛЮЧНІСТЬ».
    Теми цього напряму націлюють учнів на осмислення різних типіввідносини людини до людей та до світу (байдужість до оточуючих, небажання витрачати душевні сили на чуже життяабо щира готовність розділити з ближнім його радості та біди, надати йому безкорисливу допомогу).
    У літературі ми зустрічаємо, з одного боку, героїв із гарячим серцем, готових відгукуватися на чужі радості та біди, а з іншого – персонажів, що втілюють протилежний, егоїстичний, тип особистості.
    3. «МЕТИ І ЗАСОБИ».
    Поняття цього напряму взаємопов'язані і дозволяють задуматися про життєвих устремлінняхлюдини, важливості осмисленого цілепокладання, вмінні правильно співвідносити мету та засоби її досягнення, а також про етичної оцінкидій людини.
    У багатьох літературних творах представлені персонажі, навмисно чи помилковообрали непридатні коштидля реалізації своїх планів. І нерідко виявляється, що блага мета служить лише прикриттям істинних (понизних) планів. Таким персонажам протиставлені герої, для яких засоби досягнення високої мети невіддільні від вимог моралі.
    4. «СМІЛІСТЬ І ТРУСІСТЬ».
    В основі цього напряму лежить зіставлення протилежних проявів людського "я": готовності до рішучим вчинкамта прагнення сховатися від небезпеки, ухилитися від дозволу складних, часом екстремальних життєвих ситуацій.
    На сторінках багатьох літературних творів представлені як герої, здатні до сміливим діям, так і персонажі, що демонструють слабкість духу та відсутність волі.
    5. "ЛЮДИНА І СУСПІЛЬСТВО".
    Для цього напряму актуальний погляд на людини як представника соціуму. Суспільство багато в чому формує особистість, але і особистість здатна впливати на соціум. Теми дозволять розглянути проблему особистості та суспільства з різних сторін: з погляду їх гармонійної взаємодії, складного протистоянняабо непримиренного конфлікту. Не менш важливо задуматися про умовах, за яких людина має підкоритися громадським законам, а суспільство – враховувати інтереси кожної людини. Література завжди виявляла інтерес до проблеми взаємовідносин людини та суспільства, творчим чи руйнівним наслідкамцієї взаємодії для окремої особиі для людської цивілізації.

    При підготовці до твору корисно знатинаступне:
    ● Результатом підсумкового твору є «залік»або «не залічує». До здачі ЄДІ допускаються лише випускники, які отримали «залік».
    ● Рекомендований обсяг твору – 350 слів. Якщо у творі менше 250 слів (до підрахунку включаються всі слова, зокрема службові), то ставиться несчет. Максимальна кількість слів не встановлюється.
    ● Час написання твору – 3 години 55 хвилин.
    ● Випускнику дозволяється користуватися орфографічним словником, який видадуть в аудиторії
    ● Для кожного з 11 годинних поясів будуть різні теми.
    ● Підсумковий твір може враховуватися при прийомі абітурієнтів. У цьому випадку вищі навчальні заклади самі оцінять твір у балах. Максимально можна отримати 10 балів, які додадуться до балів ЄДІ
    ● Теми творів оголосять випускникам у день написання твору о 9.45(За 15 хвилин до початку роботи). У цей час теми будуть опубліковані на відкритих інформаційних ресурсах (ege.edu.ru, fipi.ru).
    ● Робота виконується чорнийгелевою, капілярною або пір'яною ручкою.
    ● Твір має бути перевірено протягом семи календарних днів.

    Твір перевіряється за такими критеріям:
    КРИТЕРІЙ №1 «ВІДПОВІДНІСТЬ ТЕМІ»
    Цей критерій націлює на перевірку змісту твору.
    Учасник повинен розмірковувати на запропоновану тему, обравши шлях її розкриття (наприклад, відповідає питанням, поставлений у темі, чи розмірковує над запропонованою проблемою тощо.).
    «Незалік» ставиться лише у разі, якщо твір відповідає темі чи ньому не простежується конкретної метивисловлювання, тобто комунікативного задуму. У решті випадків виставляється «залік».
    КРИТЕРІЙ №2 «АРГУМЕНТАЦІЯ. ЗАЛУЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРНОГО МАТЕРІАЛУ»
    Цей критерій націлює на перевірку вміння використовувати літературний матеріал (художні твори, щоденники, мемуари, публіцистику, твори усної народної творчості (за винятком малих жанрів), інші літературні джерела) для аргументації своєї позиції.
    Учасник повинен будувати міркування, залучаючи до аргументації не менше одноготвори вітчизняної чи світової літератури, обираючи свій шлях використання літературного матеріалу; при цьому він може показати різний рівень осмислення художнього тексту: від елементів смислового аналізу (наприклад, тематика, проблематика, сюжет, характери тощо) до комплексного аналізу твору в єдності форми та змісту та його інтерпретації щодо обраної теми.
    "Незалік" ставиться за умови, якщо твір написано без залучення літературного матеріалу або в ньому істотно спотворено зміст твору, або літературні творилише згадуються у роботі, не стаючи опорою для аргументації. У решті випадків виставляється «залік».
    КРИТЕРІЙ №3 «КОМПОЗИЦІЯ ТА ЛОГІКА РОЗМІСКУВАННЯ»
    Цей критерій націлює на перевірку вміння логічно вибудовувати міркування на запропоновану тему. Учасник повинен витримувати співвідношення між тезою та доказами.
    "Незалік" ставиться за умови, якщо грубі логічні порушення заважають розумінню сенсу сказаного або відсутня тезисно-доказова частина. У решті випадків виставляється «залік».
    КРИТЕРІЙ №4 «ЯКІСТЬ ПИСЬМОВОГО МОВЛЕННЯ»
    Цей критерій націлює на перевірку мовного оформлення тексту твору.
    Учасник повинен точно висловлювати думки, використовуючи різноманітну лексику та різні граматичні конструкції, за необхідності доречно вживати терміни.
    "Незалік" ставиться за умови, якщо низька якість мови (у тому числі мовні помилки) істотно ускладнює розуміння змісту твору. У решті випадків виставляється «залік».
    КРИТЕРІЙ №5 «ГРАМОТНІСТЬ»

    "Незалік" ставиться за умови, якщо на 100 слів припадає в сумі понад п'ять помилок: граматичних, орфографічних, пунктуаційних.

    Підсумковий твір оцінюється заліком, якщо:
    ● Отримано «залік» за критерієм №1.
    ● Отримано «залік» за критерієм №2.
    ● Отримано «залік» за одним із Критеріїв №3-5.
    ● У творі не менше 250 слів.
    ● Твір не списаний.

    Деякі вузи додатково дають до 10 балів за цей твір. У такому разі критерії будуть такими:

    xn--80aff1fya.xn--p1ai

    НОВИНИ! - smelo-nadezda2011s Jimdo-Page!

    На сайтах Мінобрнауки Росії та Рособрнагляду розміщені Критерії оцінювання підсумкового твору для шкіл.

    Вони затверджені Рособрнаглядом після затвердження Ради з питань проведення підсумкового твору у випускних класах.

    Критерії пройшли всі необхідні етапи розробки, експертизи та обговорення. Було проведено їх апробацію у низці суб'єктів Російської Федерації. 30 вересня завершилося громадсько-професійне обговорення проекту критеріїв, розміщеного на сайті ФДБНУ «ФІПД». Отримані зауваження та пропозиції були розглянуті на нараді за керівника Рособрнагляду Сергія Кравцова за участю представників Мінобрнауки Росії, ФДБНУ «ФІПІ», ФДБУ «ФЦТ», міністрів освіти Тверської та Калузької областей, фахівців провідних вузів (МДУ ім. М.В. школи економіки, РУДН), членів Ради, розробників критеріїв.

    Затверджені критерії дозволять оцінити твір за п'ятьма параметрами:

    1. Відповідність до теми;
    2. Аргументація Залучення літературного матеріалу;
    3. Композиція та логіка міркування;
    4. Якість писемного мовлення;
    5. Грамотність.

    Час написання твору – 3 години 55 хвилин.

    Випускнику дозволяється користуватися орфографічним словником.

    Тексти худ. творів видаватися не будуть!

    Для отримання «заліку» необхідно мати позитивний результат за трьома критеріями (за критеріями № 1 та № 2 – в обов'язковому порядку) та виконати такі умови: витримати обсяг підсумкового твору (не менше 250 слів) та написати роботу самостійно (твір не повинен бути списаний з будь-якого джерела).

    «Твор на літературному матеріалі, який писатимуть випускники вже у грудні цього року, – важливий крок на шляху до відродження вітчизняної гуманітарної шкільної освіти, без якої не мислиться життєздатність нашого суспільства, – наголосила Наталія Солженіцина. – У творі мають проявитися не лише підсумки навчання у школі, а й особистісна зрілість випускника, здатного розмірковувати на життєво важливі темиз опорою на самостійно вибрані літературні твори».

    Бланки для підсумкового вигадування можна завантажити собі, потренуватися в правильному заповненні.

    «Невдячний син гірший за чужого: це злочинець, оскільки син не має права бути байдужим до матері» (Г. Мопассан)

    Проблема невдячних дітей існує протягом століть і, на жаль, не тільки не вирішена, але дедалі більше посилюється. Винні у цьому, звісно, ​​передусім батьки. Вони багато дозволяють своїм дітям. Їхня любов до своїх дітей буває безмежною і часом злочинною. Діти, що виросли в середовищі потураючої гіперопіки, кидають своїх батьків, залишають старіти на самоті.

    Найбільш доказовим із цієї проблеми прикладом із літератури вважаю комедію Д.І. Фонвізина "Недоук". Сліпо і безрозсудно люблячи сина, мати виховує Митрофана за своїм образом і подобою: він дурний, жадібний, лінивий. Що ж сталося? У найкритичніший момент життя, коли воно виявилося «біля розбитого корита», Простакова кидається до сина з вигуком: «Один ти в мене залишився, мій сердечний друже, Митрофанушка!» - і натрапляє на черству, грубу відповідь сина: «Та відв'яжися, матінко, як нав'язалася!» «Ми бачимо, – каже Стародум, – усі нещасні наслідки поганого виховання». З дитинства Митрофан бачив лише жорстокість матері, слабоволість батька. Все, що він робив – ганяв голубів, об'їдався, знущався з учителів. Що ж чекати від недоросля?

    Хочеться згадати ще один твір, який змушує нас задуматися над тим, як ми часом черстві і жорстокі стосовно найближчих людей – батьків. А. С. Пушкін у повісті «Станційний доглядач» розповідає про дочірню невдячність. Самсон Вирін, головний герой повісті, має дочку Дуня, в якій він душі не сподівається. Але проїжджий гусар, що поклав на дівчину око, обманом відвозить її з батьківського дому. Коли Самсон знаходить свою дочку, вона вже одружена, добре одягнена, живе багатьом краще за нього і не хоче повертатися. Самсон повертається на свою станцію, де згодом спивається та вмирає. Через три роки оповідач проїжджає тими місцями, і бачить могилу наглядача, а місцевий хлопчик розповідає йому, що влітку приїжджала пані з трьома барчатами і довго плакала на його могилі.

    Сучасних письменників також дуже хвилює зазначена вище тема. Ось, наприклад, розповідь Людмили Куликової «Побачилися». Головний геройАнатолій не бачився зі своєю матір'ю, яка душі в ньому не чула, листи завжди писала йому в армію, називаючи його «синочок Толенька..» двадцять чотири роки! Багато змінилося в його житті: сім'я, квартира, хороша робота...Тільки не було в його житті... матері... З грудкою в горлі читаються сторінки, що описують зустріч Анатолія з матір'ю, яка нібито не визнала його... («а немає у мене сина..»). За чверть століття вона втратила зір. Весь час дивилася у вікно, сподіваючись побачити єдиного синочка. Звичайно, мати впізнала сина, але не зізналася йому в цьому!

    Письменники показують, що найчастіше в основі споконвічного конфлікту лежить звичайна черство і невдячність дітей.

    Не можна забувати: виховує перш за все сім'я. Діти успадковують від батьків не тільки гени, а й ідеали, звички, спосіб мислення та життя. Як правило, яблуко від яблуні недалеко падає. Чи не хочеш невдячних дітей? Почни виховання з себе, тоді на тебе чекає щаслива старість.

    підсумковий твір у 2017-2018 році:

    «Вірність і зрада»,
    «Байдужість і чуйність»,
    «Цілі та засоби»,
    «Сміливість і боягузтво»,
    "Людина і суспільство".

    smelo-nadezda2011.jimdo.com

    Твір з літератури у грудні 11 класу

    Вже не перший рік у грудні відбувається твір з літератури в 11 класах, який є допуском до ЄДІ з російської мови. Багатьох батьків та учнів турбує питання: чи можна до нього підготуватися самостійно, без допомоги репетитора? І так і ні.

    З одного боку, запропоновані напрями тем спрямовані насамперед на шкільну програму, тому в учня, прочитавшего програмні твори і що брав активну участь у роботі під час уроків літератури у шкільництві, проблем із написанням твори з літератури у грудні не повинно. До того ж система оцінки – «залік-незалік», необхідно, щоб робота відповідала 3-м критеріям із 5-ти заявлених: 1. «Відповідність темі»; 2. «Аргументація. Залучення літературного матеріалу»; 3. «Композиція та логіка міркування»; 4. «Якість писемного мовлення»; 5. «Грамотність». Параметри критеріїв, здавалося б, досить лояльні: «незалік» за критерієм ставиться, тільки якщо учень написав роботу, зовсім на відповідну темі, або залучив літературний матеріал тощо.

    З іншого боку, в 10-му класі не в усіх школах регулярно задають твори з літератури, а якщо й задають, то через брак достатньої кількості часу частина учнів просто бере готовий матеріалз Інтернету, не вигадуючи повністю самостійно текст роботи. Через відсутність необхідної кількості практики писемного мовлення до початку 11 класу учні приходять зі мізерним словниковим запасом і невмінням логічно і складно вибудовувати власну письмову мову. А якщо врахувати, що деякі ще й програмні твори з літератури читають не повністю, а в короткому викладі, а поза програмою обмежуються невеликим обсягом книг, тоді цілком закономірно, що перед ними постає проблема того, як написати самостійно твір з літератури в грудні? (Нагадую, що до нього висуваються 2 вимоги – обсяг твору не менше 250 слів та самостійність (повністю або частково списана робота не зараховується)).

    Таким чином, якщо скласти план підготовки до твору з літератури у грудні 11 класу, то він повинен включати таке:

    1. Відбір та ретельне опрацювання текстів художньої літератури за напрямами тем, опублікованими у вересні.
    2. Розвиток писемного мовлення – зв'язності, логічності викладу, багатство словникового запасу.
    3. p align="justify"> Робота з конкретними темами по кожному напрямку: розуміння сенсу теми і формулювання тези твору, підбір літературного матеріалу, складання плану по конкретній темі, написання чернетки за планом, правка чернетки, перевірка чистовика.

    Чи під силу учню, який має мало знань з літератури та мало практики в написанні творів, самостійно підготуватися за вищезазначеним планом до твору з літератури у грудні 11 класу?

    До мене приходять учні з наступними проблемами у написанні твору:
    — не розуміють сенсу заявленої теми,
    - не знають, який твір краще взяти для розкриття теми,
    — не вміють сформулювати на листі свої думки на тему тощо. і т.п.

    Я, як репетитор з російської мови, організую їхню роботу з підготовки до твору з літератури у грудні, запропонувавши їм таке:

    1. даю список по літературі творів, що підходять до кожного напряму, задаю прочитати і розбираю не тільки зміст текстів, а й те, як можна на прикладі даного твору розкрити конкретну тему, також ми вчимося підбирати самостійно твори для окремих тем,
    2. розбираю з кожним приблизні теми за напрямами: зміст теми та теза,
    3. вчу складати докладні плани з тем і поясню композицію твору на конкретних прикладах,
    4. розбираю разом із учнем написані ним за планом твору і показую його недоліки у композиції, у промові тощо.
    5. перевіряю написані чистовики, тим самим у кожного учня накопичується власний банк написаних ним самим творів із літератури до грудня 11 класу.

    Вся вищеописана робота має перевагу в тому, що знання та навички, набуті учням у процесі підготовки до твору з літератури є фактично фундаментом для написання частини С у ЄДІ з російської мови. Оскільки в них вже прочитані необхідні твори з літератури та поставлено письмове мовлення, залишається лише навчитися визначати проблему в тексті та писати твір у заданому форматі.

    Якщо Ви хочете пройти у мене курс підготовки до твору з літератури у грудні, дзвоніть: 8-903-230-40-54.

    rusrepet.ru

    Все про грудневий перевірочний твір

    З 2014 року обов'язковим у всіх школах є написання підсумкового перевірочного твору. Його називають «грудневим», т.к. пишуть цей твір учні наприкінці року. Це твір є свого роду іспитом, т.к. без нього випускнику школи не одержати документа про її закінчення.

    Одночасно перевірочний зимовий твір є і вступною роботою вступу на гуманітарні факультети. Якщо у школі роботу буде оцінено лише як «залік», «незалік», то при вступі до вищого навчального закладу за неї вже будуть проставлені бали. Максимально можна здобути десять балів.

    Тому до твору необхідно поставитися з усією серйозністю, т.к. його оцінка може вплинути на всю картину на час вступу.

    У школі ж достатньо отримати за роботу «залік», який буде своєрідною перепусткою до інших іспитів. Якщо учень не впорається з твором, йому надається можливість весняної пересдачи.

    Критерії оцінки твору

    Для успішного складання роботи рекомендується, щоб її обсяг був не менше 350 слів. Незалік вам поставлять, якщо обсяг роботи не досягне 250 слів. На написання відведеться три години п'ятдесят п'ять хвилин. Як спланувати свій час та правильно організувати роботу буде описано трохи нижче.

    Основна мета перевірочного твору – виявити літературну грамотність випускника, його начитаність, вміння правильно поводитися з матеріалом.

    Твір оцінюється за п'ятьма критеріями:

    • розкриття теми;
    • аргументування з урахуванням літературних творів;
    • композиція твору та вміння міркувати логічно;
    • якість мови та вміння висловлювати свою думку;
    • грамотність

    Залік ставиться у разі, якщо твір буде оцінено позитивно за трьома критеріями з п'яти. При цьому перша роль віддається першим двом критеріям.

    Трохи про тематику творів

    Теми творів випускники дізнаються лише на іспиті. До цього часу у розпорядженні учня будуть лише п'ять напрямків на вибір. На основі цих напрямів і будуть дані теми, які випускник повинен розкрити, спираючись як аргументи на твори російської та світової літератури.

    У цьому теми даються безпосередньо під якийсь твір. Як правило, теми будуть з глибоким змістом, що змушують замислитись. Наприклад, 2014 року були такі теми, як «Чому люди пишуть вірші?», або «На які життєві питання тобі зможе допомогти література?».

    Тематичні напрямки творів на 2016-2017 роки вже відомі:

    • «Розум і почуття»;
    • «Честь та безчестя»;
    • «Перемога та поразка»;
    • «Досвід та помилки»;
    • «Дружба та ворожнеча».

    Тому закликаємо випускників вже зараз подумати над матеріалом, який може бути використаний для розкриття однієї із тематик.

    Як правильно підготуватися до підсумкового твору

    Отже, на все про все випускник має 235 хвилин. Складаємо план роботи:

    1. Уважно прочитай тему та відзнач у ньому головне смислове слово чи вираз
    2. Перефразуй тему своїми словами і постав собі питання з приводу того, що ти можеш сказати з цієї тематики
    3. Запиши в чернетку свої короткі відповіді на запитання - це і буде відправною точкою твоїх міркувань
    4. Уяви, що ти не згоден зі своїми міркуваннями, посперечайся сам із собою, наведи інші аргументи і відстоюй свою позицію
    5. Згадай літературні твори, які допоможуть тобі в доказі своєї правоти
    6. Вибудуй свої міркування в логічний ланцюжок і накидай план роботи
    7. Відповідно до плану виклади свої думки послідовно та красномовно у чорновому варіанті
    8. Прочитай написане , зроби висновки, при необхідності зроби поправки, порахуй кількість слів
    9. Перепиши твір у чистовик , перевір орфографію та пунктуацію.

    Дотримання цього плану допоможе випускнику зробити все чітко та правильно та отримати «залік» за твір. А зараз, доки до іспиту залишилося небагато часу, можна вже визначитися з тематикою, щоб приблизно уявляти, в якому напрямку рухатися.

    ПІДСУМКОВИЙ СПОСІБ НА 2017-2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

    xn - h1aa0abgczd7be.xn - p1ai

    Що таке підсумкове твір в 11 класі?

    Підсумковий твір проводиться вже кілька років. Воно вважається екзаменаційною роботою, що передбачає особливу процедуру проведення, оскільки є допуском до здачі ЄДІ. Підсумковий твір також називають грудневим твором, тому що перша спроба його написання припадає на першу середу грудня.

    Підсумковий твір пишеться у вільній формі на певну тему. Учню надається на вибір п'ять тем з п'яти напрямків. Напрямки розробляються та публікуються Міносвіти на початку навчального року, відповідного року написання твору.

    Теми підсумкового твори тримаються в таємниці до його проведення. Ми складаємо зразковий список тем на добровільній основі.

    Обсяг підсумкового твору має становити щонайменше 250 слів. Якщо учень пише на менше слів, робота не перевіряється. Винятків немає.

    За підсумковий твір офіційно не ставиться оцінка. Результат - або "залік", або "незалік". Якщо вчитель ставить вам оцінку за підсумковий твір, це його ініціатива. Така оцінка є поточною та не впливає на ситуацію з іспитами.

    Щоб учень отримав «залік», його робота повинна відповідати трьом з п'яти критеріїв: залік за Критерієм №1 і Критерієм №2 повинен стояти обов'язково + залік за одним із критеріїв, що залишилися.

    Чи можна перездати підсумковий твір?

    Так можна. Є три спроби написання підсумкового твору, про які ви можете прочитати нижче. Але радимо вам готуватися до першої спроби. Більшість учнів здає підсумкове твір з першого разу. У ньому немає нічого складного.

    Коли відбувається підсумковий твір?

    У першу середу грудня

    У першу середу лютого

    У першу середу травня

    У грудні твір пишуть усі. Виняток становлять учні, які відсутні з поважної причини. Наприклад, через хворобу, від'їзд на змагання чи олімпіаду. Не можна просто не прийти на підсумковий твір. Якщо ви не прийшли на екзаменаційну роботу у грудні, потрібно буде надати довідку, яка підтверджує причину вашої відсутності.

    У лютому та травні пишуть твір хлопці, які отримали «незалік» у грудні. До них приєднуються ті, хто був відсутній з поважних причин. Таким чином, є три спроби здати підсумковий твір. Якщо «завалити» останню, ви не отримаєте допуску до ЄДІ з усіх предметів.

    Коли буде підсумковий твір у 2017-2018 роках?

    Відповідно, перша спроба написання твору буде вже через три навчальні місяці після 1 вересня.

    ege-soch.ru

    Підсумковий твір - Література - 11 клас


    Підсумковий твір в 11 класі (2017 – 2018)


    Цілі та завдання введення твору з літератури у 11 класі … перевірка здатності людини самостійно мислити, аргументуватисвої висновки з опорою на літературні твори як російської, і світової літератури, як які входять у шкільну програму, і виходять її рамки…


    Дата написання та перездавання, місце проведення:Писати підсумковий твір випускники будуть у першу середу грудня у своїх школахза темами, сформованим Рособрнаглядом за часовими поясами. 6 грудня 2017


    Підсумковий твір є допуском випускників до національної підсумкової атестації. Результатом підсумкового твору є «залік» або "незалік".Якщо випускник отримав за підсумковий твір незадовільний результат, йому надається можливість передати його.


    Час написання – 3 години 55 хвилин. Екзаменаційний комплект включає 5 тем творів із закритого переліку (по одній темі від кожного відкритого тематичного спрямування).


    Тематичні напрямки 2017-2018 навчального року:

    1.«Вірність і зрада»,

    2.«байдужість і чуйність»,

    3. «Цілі та засоби»,

    4.«Сміливість і боягузтво»,

    5. «Людина та суспільство».


    Самі теми творів стануть відомими випускникам за 15 хвилин до початку іспиту. Результатом підсумкового твору (викладу) буде «залік» або «незалік», проте до складання єдиного державного іспиту та державного випускного іспиту допустять лише випускників, які отримали «залік».


    Формулювання завдання:

    Виберіть тільки ОДНУ із запропонованих нижче тем

    инений, а потім напишіть твір на цю тему (рекомендований обсяг не менше 350 слів (приблизно 2-2,5 аркуша розміру А4).

    Сформулюйте свою точку зору та аргументуйте свою позицію, вибудовуючи міркування в рамках заявленої теми на основі не менше одного твору вітчизняної чи світової літератури на Ваш вибір (кількість залучених творів не така важлива, як глибина розкриття теми з опорою на літературний матеріал).

    Продумайте композицію твору. Звертайте увагу на мовленнєве оформлення та дотримання норм грамотності.

    Твір пишіть чітко та розбірливо.

    Оцінюючи твори насамперед враховується відповідність обраної темі та аргументоване залучення літературних творів.



    Критерії оцінювання твору «залік» – «незалік

    Твір оцінюється за п'ятьма критеріями.

    Критерії №1 та №2 є основними.

    Для отримання «заліку» за підсумковий твір необхідно отримати «залік» за критеріями №1 та №2 (виставлення «незаліку» за одним із цих критеріїв автоматично веде до «незаліку» за роботу в цілому), а також додатково «залік» хоча б за одним із інших критеріїв (№3-№5).


    При виставленні оцінки враховується обсяг твору. Рекомендована кількість слів – 350. Якщо у творі менше 250 слів (у підрахунок включаються всі слова, зокрема й службові), така робота вважається невиконаної і оцінюється 0 балів.


    Критерій №1 «Відповідність до теми» .

    Цей критерій націлює на перевірку змісту твору. Випускник розмірковує на запропоновану тему, обравши шлях її розкриття (наприклад, відповідає питанням, поставлений у темі, чи розмірковує над запропонованою проблемою, чи будує висловлювання з урахуванням пов'язаних із темою тез тощо.).

    «Незалік» ставиться лише за умови, якщо твір відповідає темі чи ньому не простежується конкретної мети висловлювання, тобто. комунікативного задуму (в інших випадках виставляється «залік»).


    Критерій №2 «Аргументація. Залучення літературного матеріалу».

    Цей критерій націлює на перевірку вміння використовувати літературний матеріал для побудови міркування на запропоновану тему та для аргументації своєї позиції. Випускник будує міркування, залучаючи до аргументації щонайменше одного твори вітчизняної чи світової літератури, обираючи свій шлях використання літературного матеріалу; показує різний рівень осмислення літературного матеріалу: від елементів смислового аналізу (наприклад, тематика, проблематика, сюжет, характери тощо) до комплексного аналізу художнього тексту у єдності форми та змісту та його інтерпретації в аспекті обраної теми.

    «Незалік» ставиться за умови, якщо твір написано без залучення літературного матеріалу, чи ньому істотно спотворено зміст твори, чи літературні твори лише згадуються у роботі, не стаючи опорою для міркування (в інших випадках виставляється «залік»).


    Критерій №3 "Композиція".

    Цей критерій націлює на перевірку вміння логічно вибудовувати міркування на запропоновану тему. Випускник аргументує висловлені думки, намагаючись витримувати співвідношення між тезою та доказами.

    «Незалік» ставиться за умови, якщо грубі логічні порушення заважають розумінню сенсу сказаного чи відсутня тезисно-доказовая частина (в інших випадках виставляється «залік»).


    Критерій №4 "Якість мови".

    Цей критерій націлює на перевірку мовного оформлення тексту твору. Випускник точно висловлює думки, використовуючи різноманітну лексику та різні граматичні конструкції, при необхідності доречно вживає терміни, уникає мовних штампів.

    «Незалік» ставиться за умови, якщо низька якість мови значно ускладнює розуміння сенсу твору (в інших випадках виставляється «залік»).


    Критерій №5 «Грамотність».

    Цей критерій дозволяє оцінити грамотність випускника.

    «Незалік» ставиться, якщо мовні, граматичні, і навіть орфографічні і пунктуаційні помилки, допущені у творі, ускладнюють читання та розуміння тексту (у сумі понад 5 помилок на 100 слів).


    Підсумковий твір за традицією проводиться у першу середу грудня. Цього року ви пишете 4 грудня.

    Грудневий твір є важливим етапом на шляху отримання атестатів і вступу до ВНЗ, оскільки дана форма – це допуск до основного іспиту з російської мови. Якщо ви не напишете твір з першого разу, ви можете передати його. Це можна зробити в першу середу лютого та в першу (робочу) середу травня. Я бажаю вам отримати залік з першого разу, щоб потім повністю присвятити час підготовці до ЄДІ з російської мови. Нагадаю, що грудневий твір перевіряє вміння викладати свої думки у письмовій формі, а також вміння переконливо аргументувати свою думку за допомогою художніх творів.

    Підсумковий твір пишеться протягом 3 годин 55 хвилин.

    Грудневий твір оцінюється за системою «ЗАЛІТ-НЕЗАЛІТ». Зазначу, що в школі твір оцінюється за двома вимогами та п'ятьма критеріями (докладніше див.). Зверніть увагу, що існують критерії оцінювання для шкіл та для ВНЗ («вузівських» критеріїв більше). Також ВНЗ може виставити свої вимоги до написання твору. Важливо пам'ятати, що вищі навчальні заклади читають твори, обсяг яких не менше 350 слів. Якщо ви напишете якісний твір, який відповідає всім заявленим вимогам, ви можете отримати додаткові 10 балів, які додаються до результатам ЄДІ. Пам'ятайте, що таке рішення ухвалює ВНЗ.

    За шкільними правилами залік за всю роботу ставиться, якщо отримано обов'язкові заліки:

    Вимоги №1 (Обсяг твору)

    Вимоги №2 (Самостійність роботи)

    Критерію №1 («Відповідність до теми»)

    Критерію №2 («Аргументація. Залучення літературного матеріалу»).

    Також повинен бути отриманий залік по одному з трьох критеріїв, що залишилися:

    або за критерієм №4 («Якість мови»)

    Пам'ятайте, що композиція підсумкового твору відрізняється від композиції твори ЄДІ. Це важливо! Детальніше про композицію твору, зміст кожного абзацу ви можете прочитати в статті «Підсумковий твір. Композиція».

    Підсумковий твір задумана як робота метапредметного характеру. Ваше завдання – підготувати чіткий план твору та відповісти на поставлене проблемне питання. Також слід пам'ятати, що цей твір відрізняється літературоцентричністю, тобто ви повинні аргументувати свою відповідь, спираючись на твори художньої літератури. Конкретні теми грудневого твору кожному за напрями стануть відомі за 15 хвилин на початок самого іспиту. Коментарі до напрямків 2019 – 2020 рр. викладено на сайті ФІПД. Також необхідні матеріалидля підготовки до підсумкового твору є у статтях:

    У нас із вами в запасі ще місяць. Для когось це ще цілий місяць! А для когось – лише місяць… У будь-якому випадку я бажаю вам скористатися цим часом з максимальною ефективністю! Читайте художні твори, вивчайте їх літературознавчі аналізи, розмірковуйте над темами творів. Можна скористатися готовими формулюваннями (див. у статтях добірку зразкових тем підсумкового твору по кожному з напрямків), а можна періодично тренуватися у складанні своїх тем (див. у статтях тренінги).

    Бажаю вам отримати ЗАЛІКИ за ВСІМИ КРИТЕРІЯМИ!

    К.ф.н. Кривенкова І.А.

    Як дізнатися випускника? Якщо раніше грудень у цієї людини асоціювався з настанням новорічних свят, то з недавнього часу вона перестала радіти інею на траві, першому снігу та ялинкам біля «Перекрестків». Тепер у нього на думці наступ ... ні, нашестя грудневого твору, який затискає або дарує допуск до ЄДІ. Але, як і будь-який іспит, ІС є лотерею, де можна виграти, навіть не будучи семи п'ядей на лобі. Як перевернути цю гру на свою користь? Прочитай. Напиши. Виграй!

    Суть іспиту проста: треба написати есе, спираючись на літературні приклади, і отримати за нього «залік», що означає допуск до Єдиного та Жахливого. Також за кожне есе ви отримуєте бали, які стануть у нагоді тим, хто вступає на гуманітарну кафедру. Ці бали допоможуть (або завадять) вам вчинити. У деяких вишах навіть перевіряють ІС.

    Зазвичай ця процедура призначається у перші середи місяців: у грудні (основний етап), у лютому «додаткові терміни», у травні (останній шанс).

    На даний момент вже відомі терміни здачі підсумкового твору:

    • 4 грудня 2019 р.
    • 5 лютого 2020 р.
    • 6 травня 2020 р.

    Хто писатиме у лютому та травні?

    • Джентльмени (і жінки) невдачі, яким судилося отримати «залік»;
    • Вигнанці, яких викрили у порушенні правил та виставили за двері у процесі іспиту;
    • Власники документів, що підтверджують поважні причини неявки на ІС;
    • Власники документів, що підтверджують поважні причини, що вони не закінчили роботу вчасно.

    Важливо!Вам дається додатковий час на інструктаж та заповнення бланка, в ці 3 години 55 хвилин ці процедури не входять.

    Для осіб з неповним діапазоном повноважень підсумкове твір замінюється не менш підсумковий виклад. На нього виділяється на 1,5 години довше, також проводяться перерви для здійснення медичних процедур або перекушування.

    Порядок написання

    Коли Ви вже прибули на іспит, події розвиватимуться у такому порядку:

    • Випускники розсідають у шахово-шашковому порядку;
    • Організатори оповідають про правила поведінки, тривалість розправи та про ознайомлення з підсумками;
    • Учасники заповнюють бланк реєстрації, перевіряють його вчителі;
    • Відбувається ознайомлення з темами есе чи викладів;
    • Починається відлік часу проведення іспиту, дата закінчення процедури написання робота з'являється на дошці;
    • Автори обирають тему та пишуть те, що обрали, принагідно набираючи додаткові бланки та чернетки у організаторів;
    • За 30 хвилин до фіналу викладачі «б'ють на сполох», нагадуючи про те, що чотири години закінчуються;
    • Випускники перевіряють результат своїх праць та здають його;
    • Учні залишають школу разом із невиразними надіями на успіх підприємства.

    Правила

    Під страхом вигнання із класу забороняється:

    • Списувати, підглядати, гуглити;
    • Класти на парту, витягувати із сумки, словом, використовувати будь-які гаджети та шпаргалки;
    • Підтримувати світські бесіди із сусідом по парті;
    • Створювати шум, заважати іншим учням;
    • Посидіти ще п'ять хвилин, коли час минув.

    Списувати, звичайно, не можна, але для підготовки до підсумкового твору ми пропонуємо вам поглянути на шпаргалки від «Літрекона». Там ви знайдете визначення основних термінів з напрямків, шаблони фраз для вступу та укладання і ще безліч корисностей.

    Милістю вищих сил дозволяється:

    • Мати на столі ручку, паспорт, харчування (за потреби), пляшку з водою;
    • Просити чернетки та бланки (їх дають самі організатори);
    • Взяти у викладача орфографічний словник;
    • Виходити з аудиторії з фізіологічної потреби.

    Нові напрямки 2019-2020 року

    Традиційно напрями ІВ – це два нерозлучні антоніми, які відображають філософські та моральні протиріччя нашого нелегкого життя. Багатомудрий Літрекон, зрозуміло, вже знайшов аргументи з літератури, рекомендованої ФІПД. Від результатів його пошуків та роздумів вас відокремлює один клік (Літрекон у процесі написання).

    1. "Він і Вона".

    Теми

    Згідно з накресленням мудреців, список тем викладається на загальний огляд за 15 хвилин до початку іспиту (кожен регіон отримує їх за місцевим часом). Але всі формулювання створюються за шаблоном минулих років, тому Літрекон вже робить список тим, які будуть на іспиті з ймовірністю 50%. Також він практикує гру на випередження і пише есе на всі реальні теми одночасно з випускниками, і готові роботи одразу ж з'являються у нашому паблиці. Однак це, звичайно, не для списування, а для того, щоб люди могли оперативно готуватися до іспиту та дізнаватися про останні оновлення першими. Ми не рекомендуємо вам ризикувати та порушувати правила проведення ІС.

    Зразкові

    Поки ми ще не дізналися, що приготує наступний день, але передбачимо і, сміємо запевнити, успішно. Вже є багато формулювань, які претендують на звання «реальних тем». Кожна з них вже отримала своє місце на Літреконі, і ви вже зараз можете в цьому місці побувати, щоб знайти роботу по потрібній темі. Зустрічайте наш, кожен з яких може у вирішальну хвилину стати козирем у грі за допуск до ЄДІ.

    Ви думаєте, це все? Помиляєтеся, щодня на «Літреконі» виходять нові роботи, тому додавайте його в закладки, він не підведе.

    Реальні

    Як тільки – так одразу виставимо, а поки що їх немає навіть у тих, хто має бути. Ми ж смиренно очікуємо їх появи, і ви можете дочекатися їх разом із нами у затишному та ламповому паблиці. Цього 2019-2020 року ми опублікували їх першими.

    Не забувайте, що купувати їх у будь-кого не слід, бо велика ймовірність нарватися на обман, та й не варто воно того. Краще готуйтеся разом із нами, і все буде добре.

    Підготовка до ІВ

    Звичайно, багатьом людям грудневий твір з літератури видається легкою розминкою перед зустріччю з фінальним босом. Проте насправді виявляється, що писати за шаблоном, у межах , дуже геморно. Мікровивід забув – мінус бал, Наташу Ростову Лізою назвав – баланс взагалі став негативним. Так що ви дуже собі допоможете, якщо вступите до нашої групуі будете йти до тріумфу разом із нами. Там ви знайдете банк аргументів, і про ІС. Прочитавши одну статтю, ви навряд навчитеся писати на «відмінно», а от якщо ви почнете щодня потроху впізнавати і тренуватися, то у фіналі на вас чекає happy end.

    План підготовки від Літрекон:

    1. Виберіть два чи три напрямки, які вам ближчі та найцікавіші. Направте всі сили на підготовку до їхнього розкриття. Так ви впевненіше почуватиметеся на іспиті, адже вивчили ці напрямки досконало.
    2. Знайдіть два великих романи з класики, в яких представлені приклади з усіх обраних напрямків. Прочитайте їх або використовуйте докладні короткі перекази по розділах (наприклад, ось точні та докладні перекази « » і « «). У написанні есе використовуйте саме їх як базу для пошуку прикладів. Читайте тематичні добірки аргументів щодо них, щоб у вирішальний час пам'ятати всі деталі та обставини з тексту. Це допоможе знизити ризик виникнення фактичних помилок, та й ви не хвилюватиметеся у пошуку потрібної події з книги.
    3. Заздалегідь визначте той, що вам подобається. Запам'ятайте всі вступні слова, усталені фрази цього шаблону, щоб на автоматі їх відтворювати і не витрачати час на винахід велосипеда.
    4. При написанні завжди слідкуйте за тим, щоб кожна ваша пропозиція слугувала розкриттю певної теми. Ви пишете лише про неї! У вступі має бути теза (заерайти формулювання теми), який підкріплюють ваші аргументи. Якщо тема «Кого можна назвати доброю людиною», не треба писати про те, добрих людей знайти дуже складно, а втратити легше легені. Не уникайте поставленого завдання, інакше заблукаєте у власній думці.
    5. Випишіть топ своїх же власних помилок і перевіряйте нові роботи самі, спираючись на те, в чому ви найслабше.
    6. Регулярно читайте наші приклади творів, їх пишуть власники вищої освіти. Так ви автоматично запам'ятаєте корисні висловлювання для розкриття тем.

    Як написати?

    Правила оформлення підсумкового твору:

    • Мінімальний обсяг роботи – 250 слів, норма – 350, політ фантазії не обмежений, але більше 600 слів писати не рекомендується;
    • Структура (4 абзаци): Вступ, два приклади з книг, висновок;
    • Приблизний розподіл смислового навантаження: 1 абзац – 75 слів, 2 та 3 – по 100 слів кожен, 4 – 75 слів.

    Щоб підсумковий твір допустили до перевірки, необхідно навести хоча б один аргумент із книги та набрати з бору по сосонці 250 слів.

    Важливо!Без літературних прикладів текст перевіряти не буде. Вас відправлять на перездачу. Якщо в аргументах перевіряючий помітить багато фатальних помилок, вони не будуть брати до уваги, так що «аби що» написати не прокотить. Мораль: не беріть те, до чого не можете підібрати повноцінний приклад із книги.

    Алгоритм написання есе:

    1. Візьміть зі списку найбільш зрозумілий і простий варіант, що-небудь житейське. Наприклад, яку людину можна назвати доброю? До цієї теми можна легко приклади підібрати;
    2. Знайдіть у формулюванні питання, яке відповісте, використовуючи аргументи. У нашому прикладі це «Які ознаки свідчать про доброту людини?». Відповівши на нього, ви розкриєте всю тему;
    3. Дайте розгорнуту і логічний у відповідь поставлене запитання: «Доброта виявляється у вчинках, наприклад, якщо люди допомагають оточенню безоплатно, їх можна назвати добрими».
    4. Підбирати приклади з літератури слід саме до цього твердження, щоб аргумент був правильним і вагомим продовженням вашої думки: «Соню Мармеладову можна назвати доброю людиною, адже вона забезпечувала свою сім'ю, жертвуючи при цьому своїми інтересами, але не дорікала ні мачусі, ні батькові в них бездіяльності. Ця ж дівчина безоплатно допомогла Родіону, переконавши його визнати свою провину. Так вона врятувала Раскольникова від божевілля та, можливо, навіть самогубства. Її благородні та безкорисливі вчинки говорять нам про те, що героїні властива справжня християнська чеснота».
    5. Ретельно стежте, щоб у тексті зберігалася логіка викладу. Постійно порівнюйте те, що вийшло, з тезою, і якщо ваші міркування вийшли з берегів формулювання, то ви можете їх сміливо вичерпнути. Повінь зі слів нервує перевіряючих, які втомилися і хочуть додому, а тут ще 600 слів, та ще й не те, що треба. Ви б теж на їхньому місці поставили «незалік». Щоб такого не сталося, подумки задайте собі питання зі вступу і дайте відповідь на нього останніми фразами з аргументу. Якщо відповідь не годиться, переписуйте до повного збігу.
    6. Перевірте чернетку та виправте помилки. Пам'ятайте, що мовні помилки можна помітити, вдаючись до простого методу: уявіть, про що пишете. "Виділити" або "підкреслити" увагу - не можна, а от "загострити" і "звернути" його можна. Порахуйте повтори та замініть їх по можливості на синоніми або займенники, що підходять за змістом.
    7. Перепишіть на чистовик і ще раз перевірте, читаючи текст про себе, ніби вголос. Це допомагає помітити помилки. Не забудьте зробити це, адже чернетка під час перевірки не враховується!

    Важливо! Не впивайтеся своїм знанням тексту, об'ємного цитування та переказу ніхто не оцінить. Перевіряють не вашу пам'ять, а здатність розуміти та аналізувати те, що ви запам'ятали.

    А ось і план для підсумкового твору від Літрекон:

    Список літератури

    Щоб якнайшвидше зорієнтуватися у виборі відповідних книг для освоєння напрямків, зверніть увагу на наш перелік книг, що підходять для розкриття тем ІС. Скоро ми випустимо цілу добірку потрібної літератури, а поки що просто перерахуємо твори, які підходять для нашої роботи.

    Великі романи, в яких ви знайдете все, що потрібно знати про війну і мир, надію і розпач, добро і зло, гордість і смиренність, і тему «Він і вона»:

    Наразі список оновлюється, поки він тут лише застарілий варіант.

    Оригінальні та не дуже книги про добро і зло:

    1. В. Биков, «Сотників»
    2. А. Пушкін, «Полтава»
    3. Н. Гоголь, "Тарас Бульба"
    4. А. Твардовський, «Василь Теркін»
    5. В. Распутін, «Уроки французької»
    6. І. Бунін, «Окаяні дні»
    7. А. Солженіцин, «Матренін двір»
    8. І. Тургенєв, «Записки мисливця»
    9. Н. Лєсков, «Старий геній»
    10. О. Островський, «Ліс»

    Твори, де пишаються та упокорюються:

    1. А. Купрін, «Поєдинок»
    2. М. Горький, «Макар Чудра»
    3. М. Горький, «Стара Ізергіль»
    4. А. Пушкін, «Дубровський»
    5. Ф. Достоєвський, «Злочин і кара»
    6. М. Лермонтов, «Герой нашого часу»
    7. А. Купрін, «Яма»
    8. А. Пушкін, «Цигани»
    9. М. Горький, «На дні»
    10. Ф. Достоєвський, «Бідні люди»

    Книги про надію та розпач:

    1. А. Чехов, «Дядя Ваня»
    2. І. Гончаров, «Обломів»
    3. О. Островський, «Безприданниця»
    4. А. Грін, «Червоні вітрила»
    5. І. Гончаров, «Звичайна історія»
    6. А. Чехов, «Три сестри»
    7. М. Горький, «На дні»
    8. Ф. Достоєвський, «Білі ночі»

    Книги про Війну та мир

    1. Б. Васильєв, «А зорі тут тихі»
    2. Ф. Достоєвський, «Брати Карамазови» (війна темряви та світла у душах людей)
    3. М. Шолохов, «Доля людини»
    4. І. Бунін, «Холодна осінь»
    5. Л. Толстой, «Війна та мир»
    6. А. Пушкін, «Полтава»
    7. М. Шолохов, «Тихий Дон»
    8. В. Биков, «Сотників»
    9. Н. Гоголь, "Тарас Бульба"
    1. М. Булгаков, «Майстер і Маргарита»
    2. А. Чехов, «Чайка»
    3. А. Пушкін, «Капітанська донька»
    4. О. Чехов, «Будинок з мезоніном»
    5. Н. Гоголь, "Тарас Бульба"
    6. І. Тургенєв, «Ася»
    7. Н. Гоголь, «Невський проспект»
    8. І. Тургенєв, «Батьки та діти»
    9. А. Купрін, «Гранатовий браслет»
    10. І. Тургенєв, «Перше кохання»

    Критерії оцінювання

    Для технарів та інших не гуманітарних напрямів у підсумкового твору є лише дві оцінки: «залік» та «незалік». Їм достатньо подолати мінімальну планку і все: вони виходять у фінал. А ось філологи, лінгвісти тощо категорії осіб, які хочуть пов'язати свою професійну діяльність зі словом, повинні будуть постаратися не на жарт. Бали, які вони отримають за есе, матимуть значення під час вступу до вузу. Там навіть можуть заново перевірити роботу та дати їй свою оцінку, тож плоди розумової праці абітурієнтів потраплять на стіл до приймальної комісії. Якщо ви хочете побалувати (а не отруїти) їх, то вчитеся писати підсумковий твір і за шкільними критеріями, описаними нижче.

    Усього їх п'ять, але є три основні пункти: відповідність темі, обсяг та аргументація. Якщо хоча б один із них журі не влаштує, робота не отримає заповітного заліку. Усього необхідно зібрати хоча б три критерії з п'яти. Тільки тоді твір призведе до позитивного результату.

    А ось і повний перелік вимог до есе:

    1. Відповідність темі. Якщо робота присвячена розкриттю іншої тези або взагалі нічого не розкриває, її оцінка – «незалік». Цей пункт підсікає багато творів, тому що хлопцям важко визначити те, що вони доводять у своєму тексті.
    2. Обсяг твору. Багатомудрий Літрекон не втомлюється нагадувати: мінімум – 250 слів (все, що менше, навіть не перевірять), а норма – 350! Якщо ви написали достатньо, то за цей пункт ви отримуєте «залік».
    3. Аргументація (0-2 бали).Не можна спотворювати та перекручувати факти з книги. Всі приклади повинні стати опорою для доказу вашої точки зору щодо поставленого питання. Якщо ж ви просто перерахуєте події з твору і продовжите міркувати про все і ні про що, есе перевірку не пройде.
    4. Композиція та логіка міркування (0-2 бали). Коли ви заплутуєтеся у своїх думках, не можете чітко й точно відповісти на поставлене запитання, або ж уникайте відповіді, перевіряючий теж не може розібратися в написаному тексті. Мішанину зі слів важко зрозуміти і в звичайному житті, тому цілком закономірно, що випускник, який не вміє логічно вибудовувати свою розповідь, не отримає високої оцінки.
    5. Якість письмової мови (0-2 бали).Мовні та стилістичні помилки ускладнюють перевірку тексту і перешкоджають розумінню вашого задуму, тому їх потрібно навчитися уникати, інакше бали вилетять додому. Однак складні граматичні конструкції, правильний і зрозумілий перебіг міркувань, багатство лексикону можуть допомогти вам отримати додаткові бали та добре зарекомендувати себе перед приймальною комісією.
    6. Грамотність (0-2 бали).Більше 5 порушень правил російської на 100 слів = «незалік» за цим критерієм. Якщо серйозно побоюєтеся через виникнення граматичних, пунктуаційних і лексичних похибок у творі, попросіть у організаторів іспиту орфографічний словник безпосередньо на іспиті, вони повинні дати.

    Крім п'яти атлантів, на плечах яких стоїть ваша душевна рівновага, є ще й важливі критерії оцінки, які відповідають за розподіл решти балів:

    1. Оригінальний підхід(0-1 бал). Якщо ви можете без шкоди для якості мови підвести її цікавими виразами або викласти принципово нові ідеї в рамках поставленого завдання, дерзайте.
    2. Фактологічна точність(1 бал). Якщо не впевнені у своєму детальному володінні точними датами, іменами, цифрами, уникайте їх згадування взагалі.
    3. Помилки мови(0-2 бали). Один раз - не вирок, бо 1-2 помилки допускаються і не обіцяють втрати балів. А ось 3-4 з'їдять половину винагороди за цей пункт, так що не шикуйте, використовуючи в тексті те, що ви точно не знаєте, як вжити.
    4. Норми орфографії(0-3 бали). У вас є право на один прорахунок, а потім бали почнуть танути, начебто на дворі не грудень, а травневі свята.
    5. Самостійність. Офіційно вважається, що ваш текст перевіряється на антиплагіат, але на практиці це важко зробити. Все ж таки з метою профілактики краще укладати цитати в лапки, а іншого запозичення переписувати на свій лад.
    6. Норми пунктуації(0-3 бали). Всі розділові знаки повинні стояти на своїх постах, і тільки одному дано право відлучитися по нужді. Інші будуть покарані (2-3 помилки = -1 бал, 4-5 = - 2 бали).
    7. Норми граматики(0-2 бали). Та сама ситуація, що й у попередньому пункті.

    Найкраща робота отримає 20 балів. Але треба розуміти, що це не ті бали, які приймальна комісія зарахує на вашу користь нарівні із егешними чи внутрішніми «бантиками». Щоб зрозуміти тонкий розрахунок, знадобиться перевести одну валюту для вимірювання ваших старань до іншої. Курс невигідний, але що робити.

    від 0 до 4 балів за твір – 0 за десятибальною шкалою;

    • від 5 до 6 – 1 бал;
    • від 7 до 8 – 2 бали;
    • від 9 до 10 – 3 бали;
    • від 13 до 14 – 5 балів;
    • від 15 до 16 – 6 балів;
    • 17 – дорівнюють 7 балам;
    • 18 – 8 балів;
    • 19 – 9 балів;
    • 20 – 10 балів.

    Результати та апеляція

    Участь свого твору можна дізнатися в школі або пункті, де ви подавали заяву на написання іспиту. Процедура перевірки займає тиждень, але буває швидше. Якщо ви вступаєте на гуманітарний напрямок, є сенс подвоїти свої зусилля, щоб через 7 днів очікування отримати реальну пільгу на час вступу. І в цьому плані підсумковий твір – швидше за плюс, ніж мінус, адже дає справді талановитим учням додаткову можливість пройти на бюджет. 10 балів на дорозі не валяються, вони можуть стати останньою надією для абітурієнта, трампліном для стрибка до мети.

    Але є й прозаїчніші обставини, які повинні мотивувати вас постаратися: апеляції немає. Ви можете, звичайно, подати заяву на повторну перевірку до спеціальної комісії, це стосується лише тих робіт, які хлопці пишуть повторно. Якщо випускник вже завалив дві спроби, тоді він може сподіватися на перегляд його результатів, то сподіватися особливо нема на що. Якщо підсумкове твір слабенько за всіма критеріями, не варто витрачати час, навряд чи перевіряє ще раз бажані плоди. Краще спробувати щастя ще раз, благо є три дати проведення іспиту, дві з яких резервні.

    Пам'ятайте, що отримані бали залишаться з вами на все життя, адже результати підсумкового вигадування не мають терміну придатності.

    Багатомудрий Літрекон щиро бажає вам успіху в підготовці та складання іспиту… Але готовий допомогти не стільки словом, скільки ділом, тому якщо у вас залишилися питання, побажання чи вимоги до цієї статті, викладіть їх у коментарях.