Проект з БЖД на тему: "Електричний струм та його вплив на організм людини."

2.1 Електричний струм та його використання

2.2 Електричні схеми

2.3 Електричні прилади

Висновок

Список літератури та сайтів.

Вступ.

Одним із перших, чию увагу привернула електрика, був грецький філософ Фалес Мілетський, який у VII столітті до н. е. виявив, що потертий вовну бурштин набуває властивостей притягувати легкі предмети. Однак довгий часзнання про електрику не йшло далі цього уявлення

У 1600 році з'явився сам термін електрика («бурштинове»), а в 1663 магдебурзький бургомістр Отто фон Геріке створив електростатичну машину у вигляді насадженого на металевий стрижень сірчаної кулі, яка дозволила спостерігати не тільки ефект притягання, але і ефект відштовхування.

У 1729 році англієць Стівен Грей провів досліди щодо передачі електрики на відстань, виявивши, що не всі матеріали однаково передають електрику.

У 1733 році француз Шарль Дюфе встановив існування двох типів електрики скляної та смоляної, які виявлялися при терті скла про шовк та смоли об шерсть.

У 1745 р. голландець Пітер ван Мушенбрук створює перший електричний конденсатор– Лейденську банку. Приблизно в ці роки роботи з вивчення атмосферного електрики вели і російські вчені - Р. В. Ріхман і М. У. Ломоносов.

Першу теорію електрики створює американець Бенджамін Франклін, який розглядає електрику як «нематеріальну рідину», флюїд («Досліди та спостереження з електрикою», 1747). Він також вводить поняття позитивного та негативного заряду, винаходить блискавковідведення і за його допомогою доводить електричну природу блискавок. Вивчення електрики перетворюється на категорію точної науки після відкриття 1785 року закону Кулона.

Майкл Фарадей – основоположник вчення про електромагнітне поле.

Далі, 1791 року, італієць Гальвані публікує «Трактат про сили електрики при м'язовому русі», у якому описує наявність електричного струму у м'язах тварин. Інший італієць Вольта у 1800 році винаходить перше джерело постійного струму- гальванічний елемент, що є стовпом з цинкових і срібних кружечків, розділених змоченим у підсоленій воді папером.

1802 року Василь Петров виявив вольтову дугу.

У 1820 році датський фізик Ерстед на досвіді виявив електромагнітну взаємодію. Замикаючи і розмикаючи ланцюг зі струмом, він побачив коливання стрілки компаса, розташованої поблизу провідника.

Французький фізик Ампер у 1821 році встановив, що зв'язок електрики та магнетизму спостерігається лише у разі електричного струму та відсутній у разі статичної електрики. Роботи Джоуля, Ленца, Ома розширюють розуміння електрики. Гаус формулює основну теорему теорії електростатичного поля (1830).

Спираючись на дослідження Ерстеда і Ампера, Фарадей відкриває явище електромагнітної індукції в 1831 і створює на його основі перший у світі генератор електроенергії, всуваючи в котушку намагнічений сердечник і фіксуючи виникнення струму в витках котушки. Фарадей відкриває електромагнітну індукцію (1831) та закони електролізу (1834), вводить поняття електричного та магнітного полів. Аналіз явища електролізу привів Фарадея до думки, що носієм електричних сил є не якісь електричні рідини, а атоми - частинки матерії. "Атоми матерії якимось чином обдаровані електричними силами", - стверджує він. Фарадіївські дослідження електролізу відіграли важливу роль у становленні електронної теорії. Фарадей створив і перший у світі електродвигун - тяганина зі струмом, що обертається навколо магніту. Вінцем досліджень електромагнетизму стала розробка англійським фізиком Д. К. Максвеллом теорії електромагнітних явищ. Він вивів рівняння, що пов'язують воєдино електричні та магнітні характеристики поля у 1873 році.

У 1880 році П'єр Кюрі відкриває п'єзоелектрику. У тому року Д. А. Лачинов показав умови передачі електроенергії великі відстані. Герц експериментально реєструє електромагнітні хвилі (1888).

1897 року Джозеф Томсон відкриває матеріальний носій електрики - електрон, місце якого в структурі атома вказав згодом Ернест Резерфорд.

У XX столітті було створено теорію Квантової електродинаміки. 1967 року було зроблено черговий крок на шляху вивчення електрики. С. Вайнберг, А. Салам та Ш. Глешоу створили об'єднану теорію електрослабких взаємодій.

Електрика.

Електричний струм та його використання.

Електричний струм - спрямований (упорядкований) рух частинок або квазічастинок.

Такими частинками можуть бути:

у металах - електрони,

в електролітах - іони (катіони та аніони)

У газах - іони та електрони,

у вакуумі за певних умов - електрони,

у напівпровідниках - електрони та дірки (електронно-діркова провідність).

Іноді електричним струмом називають також струм усунення, що виникає внаслідок зміни у часі електричного поля.

Електричний струм має такі прояви:

нагрівання провідників (не відбувається у надпровідниках);

зміна хімічного складупровідників (спостерігається переважно в електролітах);

створення магнітного поля (проявляється у всіх без винятку провідників).

Теоретично електричних ланцюгів за струм прийнято вважати спрямоване рух носіїв заряду у провідній середовищі під впливом електричного поля.

Струменем провідності (просто струмом) в теорії електричних кіл називають кількість електрики, що протікає за одиницю часу через поперечний переріз провідника: i=q/t, де i - Струм. А; q = 1,6 · 109 - заряд електрона, Кл; t – час, с.

Цей вираз справедливий для ланцюгів постійного струму. Для ланцюгів змінного струму застосовують так зване миттєве значення струму, що дорівнює швидкості зміни заряду в часі: i(t) = dq/dt.

Електричний струм виникає тоді, коли на ділянці електричного кола з'являється електричне поле, або різницю потенціалів між двома точками провідника. Різниця потенціалів між двома точками електричного кола називають напругою або падінням напруги на цій ділянці ланцюга.

Електричні схеми

Найпростіший електричний ланцюг може містити лише три елементи:

Джерело

З'єднання дротів.

Однак реальні працюючі ланцюги набагато складніші. Крім основних елементів, вони містять різні вимикачі, пускачі, пристрої захисту, реле, електровимірювальні прилади, розетки, вилки та ін.

При збиранні електричних ланцюгів електромонтажник керується принциповою електричною схемою та монтажною електричною схемою

Принципова електрична схема

Це схема, в якій кожна деталь позначається графічно, і після вивчення якої нам стає ясно, яким чином вони всі з'єднуються між собою.

Принципові схеми є найважливішими зі схем, оскільки дозволяють зрозуміти, як функціонує пристрій загалом.

Ви не знайдете на важливих схемах зображення самого пристрою, з клемами або висновками, до яких паяються або затискаються під гвинтове з'єднання дроту, для цього є монтажні схеми.

Монтажна електрична схема

Монтажна схема (схема з'єднань) визначає розміщення радіодеталей та пристроїв, джгутів та проводів на шасі, розшивальних панелях, а також місця та точки створення електричного контакту.

Монтажна схема складається відповідно до принципової схеми виробу і є головним документом при електричному монтажіапаратури.

Складаючи монтажну схему, передбачають таке розміщення каскадів та вузлів, щоб з'єднувальні дроти між ними були найменшою довжиною, а їх прокладка виключала електричні наведення та давала зручний доступ до всіх елементів схеми. Контроль виконаного монтажу проводиться за монтажною та принциповою схемами

Всі елементи, що входять до складу виробу, мають графічне зображення, схоже із загальним виглядом деталі, і той же номер, що на важливій схемі.

Проводи в електромонтажних схемах нумеруються подвійними числами: перше число позначає порядковий номер електричної лінії, що має один і той же потенціал, друге - порядковий номер провідника, що належить одній лінії.

Усі дроти, приєднані до однієї клеми, мають однакові номери.

Багатожильні кабелі також нумеруються та номер вписують на зображеному кінці кабелю.

Марка кабелю, кількість жил та їх перетин, кількість зайнятих жил – вказуються на схемі вздовж лінії кабелю. Кожна жила має свій номер у межах кабелю.

Електричні прилади.

Електричний прилад або електроприлад - це технічний пристрій, що приводиться в дію за допомогою електрики та виконує деяку корисну роботу, яка може виражатися у вигляді механічної роботи, виділення теплоти та ін або призначений для забезпечення роботи інших електроприладів.

Електричні прилади це різні чайники, кавоварки, м'ясорубки, пароварки, мультиварки, Мікрохвильові печі, фени, праски, вентилятори для підлоги, зволожувачі повітря і т.д. всі електричні приладимають огляд лабораторії технічного контролю, а також інструкції або технічний описщодо його застосування.

В даний час широко використовуються електричні опалювальні прилади. Вони дозволяють підтримувати необхідну температуру будь-яких приміщеннях виробничого чи побутового призначення. Зазвичай вони мають нескладну конструкцію, невеликі габарити, заощаджують електроенергію. До них можна віднести: електрокаміни, електричні калорифери, радіатори, печі, що відображають, нагрівачі підлогові, конвектори та ін.

У електроенергетиці електроприлад сприймається як «споживач», «навантаження» чи «активний опір».

Побутовий електроприлад - це електричний або електромеханічний пристрій, який виконує деяку роботу в домашньому господарстві, наприклад, приготування їжі, прибирання і т. д. Побутові електроприлади є різновидом побутової техніки.

Побутові електроприлади за традицією поділяють на великі та дрібні.

Великі побутові електроприлади відрізняються досить великими розмірами та масою, щоб їхнє перенесення було утруднене. Вони встановлюються у певному місці та підключаються до мережі електропостачання.

Приклади великих побутових електроприладів:

кондиціонер;

холодильник;

пральна машина.

Дрібні побутові електроприлади портативні. При використанні встановлюють на столах та інших поверхнях або тримають в руках. Часто вони оснащені ручками для зручності перенесення. Дрібні побутові електроприлади можуть працювати від мережі, і від батарейок.

Приклади дрібних побутових електроприладів:

тостер;

міксер;

фен.

Висновок.

Використання електрики забезпечує досить зручний спосіб передачі енергії, і в силу цього воно було адаптоване для істотного і до цього дня зростаючого спектра практичних додатків.

Одним із перших загальнодоступних способів застосування електрики було освітлення; умови для цього виявилися створені після винаходу лампи розжарювання у 1870-х роках. Автором лампи розжарювання є російський електротехнік А.Н. Лодигін.

Перша лампа розжарювання являла собою замкнуту посудину без повітря з вугільним стрижнем. Хоча з електрифікацією були пов'язані свої ризики, заміна відкритого вогню на електричне освітлення значною мірою скоротила кількість загорянь у побуті та на виробництві.

У цілому нині, починаючи з ХІХ століття, електрика щільно входить у життя сучасної цивілізації.

Електрику використовують не тільки для освітлення, але і для передачі інформації (телеграф, телефон, радіо, телебачення), а також для приведення механізмів у рух (електродвигун), що активно використовується на транспорті (трамвай, метро, тролейбус, електричка) та в побутовій техніки (праска, кухонний комбайн, пральна машина, посудомийна машина).

Моя особиста думка про електрику

Багато людей давно задаються питанням звідки, як і для чого нам електрика. Деякі люди звертатися з цим питанням до своїх гаджетів, але і в них теж є електрика. Куди не глянь скрізь є електрика. Наприклад візьмемо годинник, ну подумаєш годинник річ, яка може працювати без харчування енергії, теж працює від електрики.

У нас у будинку повно приладів, які без електрики не можуть працювати. Навіть книжки вже електронні.

Скрізь є електрика, навіть на сьогоднішній день винайшли машину, яка їздить не на бензині, а на електриці.

Та й машина все одно залежить від електрики

Підведемо підсумок. Без електрики люди в принципі не можуть нічого робити не працювати, не читати, не їздити кудись і т.д.

Так що електрика сама потрібна річна землі.

Список літератури та сайтів.

Сайти на яких я брала матеріал:

Радіо любитель

Вікіпедія

Електро-гуру

Електрик - будинок

Радіо - худоба

Список літератури

Технологія 8 клас Н.В Матяш

Анна Юняткіна

Так було обрано тему для мого першого справжнього дослідження!

У мене часто виникали питання: Як електриказмушує горіти лапочки? Звідки береться електричний струм у розетці? Як мої іграшки працюють від батарейки, звідки в батарейці електрика? І в чому різниця між електричним струмом та електрикою?

І ось наприкінці першого навчального півріччя у робочого зошита по«Навколишній світ» завдання: «Зберіть електричний ланцюгі замалюйте її» . Тато із задоволенням погодився купити необхідний для цього « Електричний конструктор» . Коли ланцюг був зібраний, він розповів мені, як по ньому рухається електричний струм. І мені стало цікаво, чому батарею я вільно беру в руки, і струм не завдає мені шкоди, а ось у розетку пальці засовувати не можна, струмом уб'є?

Після цього я для себе точно вирішила, що обов'язково повинна розібратися з питаннями, що виникають у мене, про електрика та струм! Що і стало підставою для вибору теми дослідження.

Гіпотеза: Струм у електричного ланцюга буває різним.

Для того, щоб перевірити свою гіпотезу, мною була визначена мета дослідженьта проведено низку дослідів.

Ціль: Вивчити електричні ланцюгиз різними видами струму.

Для досягнення поставленої мети мною по порядку були вивчені всі питання, що цікавили мене вище. Завдання:

1. Вивчити природу.

2. Ознайомитись із принципом роботи батарейки.

3. Дізнатися, як .

Для їх вирішення я виконала наступну роботу:

1) спитала у тата і провела з ним досліди;

2) прочитала дитячі енциклопедії;

4) шукала інформацію в Інтернеті;

5) переглядала пізнавальні мультфільми про електрика.

Методи та прийоми дослідження: спостереження, експеримент.

Устаткування: Електричний конструктор, мультиметр.

Практична значимість: результати дослідженнядозволять більше дізнатися про навколишнє світідопоможуть у повсякденному житті.

Результат роботипредставлений у вигляді презентації.

1. Природа електрики та електричного струму

З мультфільму «Смішарики : Пін- Код: Електробитва» мені було вже відомо, що ще в стародавньої Греціїгреками було поміченоЯкщо бурштин потерти об шерсть, він почне притягувати до себе легкі предмети, що знаходяться поблизу. Силу, що притягує себе предмети греки стали називати електрикою. Бурштин по-давньогрецьки називається електроном. Від « електрона» - бурштину утворили слово електрика. Це перше знайомство людей з електрикою.

Наразі вчені довели: «Все, що нас оточує, складається з елементарних частинок: протонів та електронів, у яких є дивовижна властивість, вони мають електричний заряд».

Рис. 1. Протон та електрон

Протон – це позитивно, а електроннегативно заряджена частка (Рис. 1,2).

Рис. 2. Протон та електрон

Електрониі протони притягуються один до одного та утворюють конструкцію під назвою атом. Протони знаходяться в ядрі атома, навколо протонів обертаються електрони(Рис. 3).

Рис. 3. Атом

При терті бурштину об вовну частинки з атомів вовни перескакують на атоми бурштину (Рис. 4).

Рис. 4. Що відбувається при терті

Внаслідок чого вовна втративши частину своїх електронівставати заряджена позитивно, а бурштин негативно. Негативно і позитивно заряджені атоми починають притягуватися один до одного (рис. 5). Такий вигляд електрикиназивається статичним.

Рис. 5. Статичне електрика

Якщо в одних атомів електронів надлишок, то під дією електричнихсил вони прямують туди, де електронів не вистачає. Такий потік електронів і називається електричний струм(Рис. 6).

Рис. 6. Електричний струм

Я спробувала повторити наведений у мультфільмі приклад (Мал. 7).

Рис. 7. Досвід із бурштином

Потім я провела такий же досвід з лінійкою: потерла лінійку об шерсть, і шматочки паперу притяглася до неї (Рис. 8).

Рис. 8. Досвід з лінійкою

У моєму досвіді електрони з лінійки«перескочили»на вовну, і лінійка притягла до себе папір, намагаючись «захопити»з неї електрони.

Я зробила висновок, що бурштин та лінійка наелектризувалися, внаслідок чого виникло статичне електрика.

Висновки:

1) Однакові заряди відштовхуються, різні – притягуються. Однаково заряджені тіла відштовхуються, протилежно заряджені – притягуються.

2) Електрикаодержуване внаслідок втрати балансу позитивно та негативно заряджених частинок називається статичним.

3) Коли багато-багато електронів«біжать»по провіднику в одному напрямку, виникає електричний струм.

4) ЕлектричнийСтрум - це впорядкований рух заряджених частинок.

2. Ознайомитись із принципом роботи батарейки

Електрикаможе виникнути як при терті. Причиною виникнення струму може бути хімічна реакція. Так улаштовані звичні нам батареї.

Перша електричнабатарейка з'явилася 1799 року. Її винайшов Алессандро Вольта (рис. 9). Він же винахідник джерела постійного електричного струму.

Рис. 9. Алессандро Вольта (1745 – 1827)

Батарейки бувають круглі, квадратні (рис. 10).

Рис. 10. Різновиди батарейок

Я розглянула будову і розповім вам про пальчикову батарейку. Її назвали так, бо вона схожа на пальчик. Зовні я побачила, що з одного кінця батарейки стоїть знак «плюс», а з іншого "мінус" (рис. 11).

Рис. 11. Пальчикова батарея

Усередині сучасної батарейки два циліндрики (анод +; катод -, вставлені один в інший. Між циліндриками (плюсом та мінусом)- спеціальний бар'єр (сепаратор, розчин чи паста (рис. 12).

Рис. 12. Будова звичайної батареї

Від одного циліндрика до іншого і тече електричний струм(Рис. 13).

Рис. 13. Принцип роботи батарейки

Наприклад, від одного циліндрика по дроту струм йде в лампочку і далі по дроту підходить до іншого циліндрика (рис. 14).

Рис. 14. Електросхема

Для наочності я з татом зібрала, показану вище, електричний ланцюг. На малюнку 15 наведено результат проведеного досвіду.

Рис. 15. Електричний ланцюг у дії

Ми з татом спробували у домашніх умовах зробити свою батарейку (рис. 16).

Рис. 16. Батарейка своїми руками

Для цього нам знадобились (рис. 17):

Міцний паперовий рушник;

Харчова фольга;

Ножиці;

Мідні монети;

Маленька лампочка;

Два ізольовані мідні дроти.

Рис. 17. Що потрібно

Як проводився досвід:

1. Розчинили у воді трохи солі.

2. Нарізали паперовий рушник і фольгу на квадратики трохи більші за монети.

3. Намочили паперові квадратики у солоній воді.

4. Поклали один на одного чаркою: мідну монету, шматочок фольги, знову монету, і так далі кілька разів. Зверху стоси має бути папір, унизу – монета.

5. Зачищений кінець одного дроту підсунули під стопку, другий кінець приєднав до лампочки. Один кінець другого дроту поклали на стопку зверху, другий теж приєднали до лампочки.

Лампочка не спалахнула, зате спалахнув діод (Рис. 18).

Рис. 18. Досвід із монетами

Діод горів ледь-ледь, і ми вирішили провести ще один досвід за допомогою оцту.

Для нього нам потрібні (Рис. 19):

Оцтова кислота

Самонарізи;

Мідний дріт;

Маленька лампочка;

Коробочки від «кіндерів»;

Ізольовані дроти.

Рис. 19. Що потрібно

Як проводився досвід:

1. З'єднали шурупи з мідним дротом (рис. 20).

Рис. 20. Етап 1

2. Залили в «кіндери»оцет (рис. 21).

Рис. 21. Етап 2

3. Вставили по черзі в коробочки від «кіндерів»саморізи і мідний дріт, так що б в одному «кіндері»був дротик, а в іншому саморіз (рис. 22).

Рис. 22. Етап 3

4. Під'єднали один провід до саморіза, а другий до мідної дроту (рис. 23).

Рис. 23. Етап 4

5. Під'єднали дроти до лампочки (Рис. 24).

Рис. 24. Етап 5

Лампочка не спалахнула, а діод горів добре (Рис. 25).

Рис. 25. Етап 6

Так само струм виникає у фруктах та овочах. Я провела досліди з лимоном та картоплею.

У лимон і картоплю встромила мідну та цинкову пластини та виміряла напругу вольтметром. (рис. 26 та 27).

Рис. 26. Досвід із лимоном

Рис. 27. Досвід із картоплею

Вольтметр показав, що і в лимоні, і в картоплі виник. електричнийструм із приблизно однаковою напругою.

Трьох лимонів мені виявилося достатньо, щоб світлодіод потихеньку спалахнув без додаткових джерел струму. Додавши ще один лимон діод почав горіти на повну силу, але лампочка як і в попередніх дослідах не спалахнула. (Рис. 28).

Рис. 28. Досвід з лимоном

У досвіді з картоплею, ми взяли 12 картоплин, але лампочка все одно не спалахнула (рис. 29).

Рис. 29. Досвід із картоплею

За зробленими дослідами з лимоном і картоплею я зробила висновок, що електричнийструм в овочах та фруктах з'являється в результаті хімічної реакціїміж металом і кислотою, що міститься в овочах і фруктах.

Ще я дізналася, як працюєсвітлове джерело струму – сонячні батареї.

Сонячна батарея складається з безлічі сонячних елементів, у кожному з яких енергія світла безпосередньо перетворюється на електричну енергію. Це дуже нескладно, тільки для виготовлення сонячного елемента необхідно визначити речовину з відповідними якостями.

Світло «вибиває» електрони з речовини, що покриває пластини батареї і виникає електричний струм(Рис. 30).

Рис. 30. Сонячна батарея

Сонячна батарея є у нас на дачі, вдень вона накопичує електрика, а вночі починає його віддавати (Рис. 31).

Рис. 31. Приклад сонячної батареї

Поки на батарею потрапляють промені сонця, метелик не горить, а як тільки ми його закрили телефоном, він запалився.

Ще сонячні батареї можна зустріти вдома у калькуляторах (Рис. 32).

Рис. 32. Калькулятори із сонячною батареєю

Висновок: Сонячні батареї не тільки виробляють. електрика, а й накопичують його за допомогою акумулятора.

Таким чином, я дійшла висновку, що батарейки – це пристрої, що виробляють електричну енергію. Але однієї батареї недостатньо для того, щоб лампочка чи діод горіли.

Для цього необхідно скласти замкнуту електричний ланцюг з електричних приладів. Папа навчив мене збирати найпростішу електричний ланцюг.

Елементи електричного ланцюгаз'єднуються проводами та підключаються до джерела живлення.

Найпростіша електричний ланцюг складається з:

1) джерела струму;

2) споживача електроенергії(лампа, електропобутові прилади) ;

3) замикаючого та розмикаючого пристрою (Вимикач, кнопка);

4) сполучних проводів;

Креслення, на яких показано, як електричніприлади з'єднані в ланцюг, називаються електричними схемами.

на електричнихсхемах всі елементи електричного ланцюгамають умовне позначення.

Висновок: якщо батарейка є частиною електричного ланцюга, то потік електронівтече від негативного полюса батарейки до позитивного через усі елементи ланцюги.

Ось як працюють мої іграшки!

3. Як електрика потрапляє до нашого будинку

Сучасній людині електрика необхідна, щоб працювали верстати на заводахїздити поїзди, трамваї. А вдома – щоб працювали різні прилади, які допомагають швидко виконати домашню роботу. Але звідки і як до нас додому приходить електрика?

І ось що я дізналася (Рис. 33):

1. Електрикадля нашого будинку виробляється на електростанції(ТЕЦ-17).

3. Потім електрикапотрапляє у трансформатор, щоб стати придатним

для домашніх електроприладів. потрапляє в наші будинки

4. З трансформатора електрикапо дротах приходить до нас у будинок.

Рис. 33. Як електрика

Я попросила батьків показати мені, звідки і як (Рис. 34).

Рис. 34. Як електрика приходить у наш будинок

Для отримання такої великої кількості електроенергії будують електростанції.

Струм на електростанціїодержують за допомогою особливого пристрою – генератора (Рис. 35).

Рис. 35. Генератор

Щоб привести в дію генератор струму використовують різні види енергії.

Теплові одержують енергію від згоряння палива (газу, дизельного палива або вугілля). Така станція є у нас у місті Ступіно. (наприклад, ТЕЦ-17) (Рис. 36).

Рис. 36. ТЕЦ-17 м. Ступіно

на гідроелектростанціїДля обертання турбіни генератора використовують енергію води. Таку можна побачити у місті Шатура (Рис. 37).

Рис. 37. Шатурська гідроелектростанція

На атомній електростанціївикористовують енергію тепла, що виділяється при ядерної реакції (Рис. 38).

Рис. 38. Ростовська атомна електростанція

А ще є вітрові електростанції(рис. 39, сонячні (Рис. 40)і багато інших.

Рис. 39. Вітрова електростанція

Рис. 40. Сонячна електростанція

Коли ви натискаєте на вимикач лампи або якогось приладу, то електричний струм, що прийшов від генератора, починає текти по дротах, і прилад починає діяти, а лампочка - світитися. Так само, як у моїй електро-схемою(Рис. 41).

Рис. 41. Електричний ланцюг роботи лампочки

Виробництво електроенергіївимагає великих витрат, тому дуже важливо берегти її, не марнувати.

Підведемо підсумки!

Чому ж електрика небезпечна? І чому батарейка для мене нешкідлива, а струм у розетці такий небезпечний. Ось що я дізналася:

Струм - це рух заряджених частинок в одному напрямку. Частинки «біжать»не рівно, а вагаються (Рис. 42).

Рис. 42. Електричний струм

«Коливаються»слабо - напруга маленька (наприклад, у батарейці). «Удар»слабкий (Рис. 43).

Рис. 43. Електричний струм у батарейці

Сильні коливання – напруга велика. «Удар»сильний. При дотику до провідника палець відчуває удар та біль (Рис. 44).

Рис. 44. Електричний струм у розетці

У розетці – 220 вольт, удар струмом призводить до травм, опіків та смерті.

Ось чому струм у розетці такий небезпечний!

В результаті всіх виконаних досліджень я зробила висновки:

1. Електрика- це загальна назва ВСІХ явищ, так чи інакше пов'язаних із властивостями електричних зарядів.

2. Струм - це спрямований рух електричнихзарядів під дією сил електричної природи. Тобто просто окремий випадок електрики.

3. Електрикадо нашого будинку потрапляє по електричного ланцюга з електростанцій.

4. Чим вище коливання частинок при русі, тим вище напруга струму ланцюга і небезпечніший за його удар.

Будемо дбайливо ставитися до електрикибудемо пам'ятати про ту небезпеку, яку воно несе в собі.

Джерела:

1. Леєнсон І. А. Загадкові заряди та магніти. Цікаве електрика. Вид- во: ОлмаМедіаГруп, 2014 р;

2. http://www.kindergenii.ru;

3. http://detskiychas.ru;

4. http://www.kostyor.ru;

5. http://pochemuha.ru;

Щукін Данило, учень 3 класу

Робота присвячена експериментально-дослідницькому вивченню таємниць електрики. Описано досліди з наелектризованими тілами, що пояснюють існування, взаємодію та рух електричних зарядів. Автор проводить досліди з електричним ланцюгом, що пояснюють, як і де живе електрика, чому горить електрична лампочка. Експериментально довів, що вода-провідник електрики. Презентація наочно знайомить учнів 3-7 класів із цим фізичним явищем.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Фестиваль досліджень учнів «Портфоліо»

Розділи: ФІЗИКА. Навчальний проект.

Російська Федерація, Іркутська область

Усть - Удинський район, селище Усть-Уда

ТЕМА ПРОЕКТУ:

« Таємниці електрики»

Щукін Данило Андрійович

Хто навчається 3 класу

Школа п.Усть-Уда

Керівник:

Покрасенко Олена Миколаївна,

Вчитель початкових класів вищої

Кваліфікаційної категорії

Муніципального загальноосвітнього

Установи середня загальноосвітня

Школа п.Усть-Уда

2011 рік

КОРОТКА АННОТАЦІЯ………………………………………………… 3

ВСТУП …………………………………………………………………….. 3

1.1 Історія вивчення електрики……………………………………… 6

1.2 Що таке електрика? ………………………………………………… 7

1.3 Коли з'являється електрика? ………………………………………… 8

1.4 Джерела струму…………………………………………………………… 8

1.5 Де живе електрика? …………………………………………………10

Висновки по 1 главі……………………………………………………………… 10

2.1 Методики та методи дослідження ……………………………………… 11

2.2 Аналіз результатів вирішення пізнавальних завдань …………………... 11

Висновки по 2 главі……………………………………………………………….… 12

3.1. Етапи та зміст експериментів………………………...………… 13

3.2. Результати контрольного експерименту………………………...

Висновки по 3 главі………………………………………………………………. 13

ВИСНОВОК ……………………………………………………… ………… 14

ЛІТЕРАТУРА ………………………………………………………… …… …… 15

ДОДАТКИ …………………………………………………………………… 15

Коротка інструкція

В данному дослідному проектіавтор поставив мету:

Використовувалися такі методи:

щодо відомостей про дане явище з книг, енциклопедій та Інтернет-ресурсів;
під час спостереження за електризацією тіл;
під час проведення експериментальних дослідів, що доводять існування електрики.

Основна частина роботи включає теоретичний аналіз вивчення електрики в сучасній літературі, практичну частинута узагальнення отриманих відомостей Для доказу теоретичних знань автор провів такі експерименти:

Електрика – чарівник.

ВСТУП

З дитинства мене цікавлять питання незвичайних явищв навколишньому світі.

І, як з'ясовується, не одного мене.

Важко було людині мільйони років тому,
Він зовсім не знав природи,
Сліпо вірив у дива,
Він усього боявся.
І не знав, як пояснити
Бурю, грім, землетрус,
Важко йому було жити.

І вирішив він, що ж боятися,
Краще просто все дізнатися.
Самому в усі втрутитися,
Людям правду розповісти.
Створив він землі науку,
Коротко "фізикою" назвав.
Під назвою тим коротким
Він розпізнав природу.

Я дізнався, що "Фізика" - Це грецьке слово і в перекладі означає "природа".

Для мене фізика – найцікавіша наука. Фізика мене цікавить і практичними дослідами, і постійними відкриттями у пізнанні навколишнього світу. Знання з фізика допомагає зрозуміти сучасну техніку, грамотно нею користуватись і навіть грамотно робити свої невеликі винаходи. Я розумію, що її треба вивчати з великою увагою, доходити до самої суті та не розраховувати на легкий успіх. Наука - не розвага, не все весело та цікаво. Вона потребує наполегливої праці.

Якось я чісував, шерсть у кота Рижика. Я робив це так старанно, що я чув навіть слабке потріскування. А коли я свій пластмасовий гребінець підніс до дрібних папірців, які лежали на стільці, то вони буквально прилипли до неї!

І провів ще кілька «фокусів» із повітряною кулькою.

Я надув повітряну кульку, потер її, але вже про волосся однокласниці і… він «приклеївся» до стіни, до мене, до волосся…

Мені стало дуже цікаво, що ж відбувається, і звернувся до свого вчителя. У нас виникли питання:

«Що відбувається з волоссям?»,
«Яке явище ми спостерігаємо?»,
"Як воно називається?".

Працюючи над проектом, я побував у ролі фізика-експериментатора. Адже лише здобуте досвідченим шляхом знання можна вважати вірним. Предметом нашого дослідження стали незвичайні явища.

В результаті виникла тема дослідження:«Таємниці електрики» _

2.Мета дослідження.

Визначити мету дослідження – це з'ясувати, навіщо ми його проводимо.

Ми поставили собі та дорослим запитання: «Що така електрика? Де воно живе? Як воно виникає?». Поставили перед собою МЕТА: -з'ясувати, що така електрика, що таке електричний струм, що таке електричне напруження, коли воно виникає, як утворюється електрика, як воно потрапляє до будинків.

3. Завдання дослідження.

Провести досліди, що доводять існування електрики
Розв'язати пізнавальні завдання

№1: «… Чи тільки пластмасові предмети при терті об шерсть набувають властивості притягувати легкі тіла?»

№2: «… Чи тільки про вовну необхідно натирати тіло, щоб воно набуло властивості притягувати легкі предмети?»

№3: «… За яких умов тіла набувають властивість притягувати легкі предмети, чи є тертя тіл одне про одного необхідною умовоюдля протікання явища?

Сформулювати відповіді на поставлені на початку запитання.

4. Методи дослідження.

досліди, спостереження, порівняння, узагальнення.

5. План роботи:

Вивчити літературу з цього питання;
Провести досліди, що доводять існування електрики за планом (див. далі Етапи дослідження)
Сформулювати відповіді поставлені спочатку питання.
Спільно з учителем написати звіт про роботу та створити презентацію
Захистити проект на шкільній конференції та виступити з доповіддю перед однокласниками.

Етапи дослідження:

Провести експерименти з тілами різних речовин (скло, пластмаса, дерево) і легкими предметами (паперові шматочки довільної форми).
Провести досліди зі «спрутом» та «боягузом», що пояснюють існування двох видів електричних зарядів.
Механізм роботи різних видівелектричного струму перевірити на дослідах із поліетиленом та зошитовим листом.
Провести досвід з електричним ланцюгом, який пояснює, як і де живе електрика, чому горить електрична лампочка
Експериментально довести, що вода – провідник електрики.
Експериментально довести, що електрика - чарівник.

Структура роботи: проектна роботаскладається з вступу, трьох розділів, висновків, списку літератури та додатку.

Створена презентація була використана на уроках навколишнього світу у 3 класі за програмою «Гармонія». Автор підручника – Полякова О.Т. і під час уроків фізики в 7 – 8 класах, як первинне ознайомлення з поняттям «електрика». У презентації представлена в узагальненому вигляді інформація про те, що така електрика, що таке електричний струм, що таке електричне напруження, коли воно виникає, як утворюється електрика, як воно потрапляє до будинків.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ВИВЧЕННЯ ЕЛЕКТРИЧНОСТІ У СУЧАСНІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Історія вивчення електрики

Електрика була відома людям з найдавніших часів. Щоправда, практично вимірювати електрику людина навчилася лише на початку 19 століття. Потім знадобилося ще 70 років доти, коли 1872 року російський учений А.Н.Лодигин винайшов першу світі електричну лампочку розжарювання.

Але знання про таке явище як електрика мали люди вже багато тисяч років тому. Адже ще давня людина помітила дивовижну властивість натертої бурштином вовни притягувати нитки, пил та інші дрібні предмети.

Ми дізналися, що стародавні греки дуже любили прикраси та дрібні вироби збурштину. Цей камінь вони називали за його колір та блиск «ЕЛЕКТРОН», що означає «сонячний камінь».Про те, що бурштин міг електризуватися, знали давно. Вперше вико-

слідуванням цього явища зайнявся знаменитий філософ давнини ФАЛЕС МІЛЕТСЬКИЙ. Про це навіть є легенда.

«Дочка Фалеса пряла шерсть бурштиновим веретеном. Якось, упустивши його у воду, дівчина почала обтирати його краєм свого вовняного хітона і помітила, що до веретена пристало кілька шерстинок. Думаючи, що вони прилипли, вона почала витирати його ще сильніше. І що ж? Шерстинок налипало тим більше, чим сильніше натиралося веретено. Дівчина звернулася по роз'яснення до батька. Фалес зрозумів, що причина у речовині, з якої зроблено веретено. Наступного разу він накупив різних бурштинових виробів і переконався, що всі вони, натерті вовняною матерією, притягують легкі предмети, як магніт притягує залізо».

Набагато пізніше дана властивістьбуло помічено і за іншими речовинами, такими як сірка, сургуч та скло. І тому, що «бурштин» грецькою звучав як «електрон», ці властивості почали називатися електричними.

Хто винайшов електрику

Щодо електрики, то цікаво, що вона вивчається протягом багатьох тисяч років, а ми досі не знаємо точно, що це таке! Сьогодні вважають, що воно складається із крихітних заряджених частинок. Електрика, згідно з цією теорією, рухомий потік електронів або інших заряджених частинок.

Великого прогресу у вивченні електрики не було досягнуто до1672 року. Цього року людина на ім'я Отто фон Геррік, потримавши руку біля кульки з сірки, що обертається, отримала більш потужний заряд електрики. У 1729 роціСтефан Грей виявив, деякі речовини, зокрема метали, можуть проводити струм. Такі речовини стали називатися"провідниками". Він виявив, що інші речовини, такі як скло, сірка, бурштин і віск, не проводять струм. Вони були названі"ізоляторами".

Наступний важливий крок був зроблений у 1733 року , коли француз на ім'ядю Фей відкрив позитивні та негативні електричні заряди,хоча він думав, що це були два різні види електрики. Бенжамін Франклінбув першим, хто спробував пояснити, що таке електрика. На його думку, всі речовини у природі містять «електричну рідину». Тертя між деякими речовинами забирає частину цієї рідини з однієї речовини, додаючи її до іншої. Сьогодні ми сказали б, що ця рідина складається з негативно заряджених електронів.

Мабуть, наука про електрику почала бурхливо розвиватися з того моменту, як у 1800 роціАлессандро Вольтавинайшов батарею. Цей винахід дав людям перше постійне і надійне джерело енергії і спричинило всі важливі відкриття в цій галузі.

Що таке електрика?

З'ясувалося, що електрика виникає, коли при терті речовин відбувається поділ зарядів на два види – позитивні та негативні. Одноіменні (однакові) заряди відштовхуються, різноіменні (протилежні) -притягуються.

Рухаючись металевим дротом - провідником - заряди створюють електричний струм.

Струм біжить по дротах,
Світло несе нам у квартиру.
Щоб працювали прилади,
Холодильник, монітори.
Кавомолки, пилосос,
Струм енергію приніс.

Висновок: Вчені встановили, щоелектрика електронів.

Потік заряджених частинок у одному напрямі вчені назвали електричним струмом.

Майкл Фарадей довів, що електрика тертя і електричний струм - те саме. Він також довів, що електричне поле не може існувати всередині металевої клітини (тепер називається Фарадея клітиною).

Коли з'являється електрика?

Все навколо складається і малесеньких частинок, які не видно людському оку, -атомів. атом складається з дрібніших частинок: у центрі -ядро , а навколо нього обертаютьсяелектрони . Ядро складається знейронів та протонів. Електрони, які обертаються навколо ядра,мають негативний заряд (-), а протони , що знаходяться в ядрі, - злітають зі своїх орбіт, змінюють траєкторію руху.Рух електронів від одного атома до іншого призводить до утворення енергії.Ця енергія і називаєтьсяелектрикою.

Висновок: Кожен електрон несе невеликий заряд енергії. Коли таких електронів накопичується, заряд стає більшим і виникаєпозитивний (+).Зазвичай кількість електронів в атомі збігається з кількістю протонів у ядрі, томуатом не має заряду -він нейтральний.

Бувають такі атоми, які можуть не вистачати одного електрона. Вони маютьпозитивний заряд (+)і починають притягуватиелектрони (-) з інших атомів. І в цих інших атомах електрони електрична напруга.

Джерела струму чи звідки береться електрика у наших будинках?

Перше хімічне джерело струму було створено італійським ученим Алессандро Вольта приблизно 1800 року. Перша електрична батарея (малюнок) Батарея Вольта, або Вольтов стовп, була складена з мідних та цинкових гуртків,

Вони були складені стовпчиком: мідь-цинк, мідь-цинк, мідь-цинк і перекладені кружальцями сукна, змоченого в соляному розчині.

Наразі ми отримуємо електрику завдяки великим електростанціям. На електростанціях є генератори – великі машини, які працюють від джерела енергії. Зазвичайджерело - це теплова енергія, яку одержують при нагріванні води (пар). А для нагрівання води використовують вугілля, нафту, природний газ чи ядерне паливо. Пара, що утворюється при нагріванні води, приводить у дію величезні лопаті турбіни, а ті, у свою чергу, запускають генератор.

Енергію можна отримати, використовуючисилу води, що падає з великої висоти:з гребель або водоспадів (гідроенергетика).

Як джерело живлення для генераторів можна використовуватисилу вітру чи тепло СонцяАле до них вдаються не часто.

Далі працюючий генератор за допомогою величезногомагніту створює п отік електричних зарядів (струм), який проходить по мідним проводам. Щоб передавати електроенергію на великі відстані, необхідно збільшити напругу. Для цього використовуютьтрансформатор - пристрій, який може підвищувати та знижувати напругу. Тепер електрика з великою потужністю (до 10000 вольт і більше) величезними кабелями, які знаходяться глибоко під землею або високо в повітрі, рухається до місця призначення. Перед тим, як потрапити до квартир та будинків, електрика проходить через інший трансформатор, який знижує його напругу. Тепер готова до використання електрика рухається проводами до необхідних об'єктів. Кількість використаної електрики регулюється спеціальними лічильниками, які прикріплюються до проводів, які прокладені через стіни та підлоги. підводять електрику до кожної кімнати будинку чи квартири. Завдяки електриці працює освітлення та телебачення, різні побутові прилади.

Де живе електрика?

Електричні явища були незрозумілі і небезпечні життя, вони вселяли страх. Але поступово досвід накопичувався, і люди почали розуміти деякі з них, навчилися створювати та використовувати електрику у своїх потребах.

Ми знаєш, де воно живе: у проводах, підвішених на високих щоглах, у кімнатній електропроводці та ще батарейці кишенькового ліхтаря. Але вся ця електрика домашня, ручна. Людина його зловила і змусила працювати. Воно потріскує в нікельованому тілі електропраски. Сяє в лампочці. Гуде в електродвигунах. Весело співає в радіоприймачах. Та мало що ще може робити електрику.

Сучасне життя немислиме без радіо та телебачення, телефонів і телеграфу, освітлювальних та нагрівальних приладів, машин та пристроїв, в основі яких лежить можливість використання електричного струму.

Можливості електрики вражали: передача енергії та різноманітних електричних сигналів на великі відстані, перетворення електричної енергії на механічну, теплову, світлову …

Ну, а чи є на світі електрика дика, неприручена? Таке, що живе саме собі? Так є. Воно спалахує сліпучим зигзагом у грозових хмарах. Воно світиться на щоглах кораблів у задушливі тропічні ночі. Але воно є не лише у хмарах, і не лише під тропіками. Тихе, непомітне, воно живе всюди. Навіть у тебе у кімнаті. Ти часто тримаєш його в руках і сам про це не знаєш. Але його можна виявити.

Електрика навколо,

Повний їм завод та будинок,

Скрізь заряди: там і тут

У будь-якому атомі живуть.

А якщо раптом вони біжать,

То відразу струми створюють.

Нам струми дуже допомагають,

Життя кардинально полегшують!

Дивно воно,

На благо нам звернено,

Усіх проводів «величність»

Зветься: "Електрика!"

Воно тихе, непомітне, живе всюди. Навіть у нас у кімнаті ми часто тримаємо його в руках і самі про це не знаємо. Але його можна виявити.

ТЕОРЕТИЧНІ ВИСНОВКИ:

Вчені встановили, щоелектрика – це потік найдрібніших заряджених частинок –електронів.
Потік заряджених частинок у одному напрямку вчені назвалиелектричним струмом.
Кожен електрон несе невеликий заряд енергії. Коли таких електронів накопичується, заряд стає більшим і виникаєелектрична напруга.
Нині людство використовує різні видиджерела струму.
У кожному з них здійснюється робота зподілу позитивних та негативних заряджених частинок.
Розділені частки накопичуються наполюсах джерела струму, - так називають місця, до яких за допомогою клем або затискачів приєднуютьпровідники (дроти).
Один полюс джерела струму заряджається
Якщо полюси з'єднати провідником, то під впливом поля вільні заряджені частинки у провіднику будуть рухатися,з'являється електричний струм.
Електричні дроти, кабелі, лінії передач – сьогодні все це міцною павутиною огорнуло життя міст та цілих країн.
На роботі електроенергії будується не тільки телефонний зв'язок, а й Інтернет, телебачення і навіть робота пошти без електрики сьогодні неможлива.

ГЛАВА 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЕЛЕКТРИЗАЦІЇ ТІЛ

Методики та методи дослідження

Цілі: отримати знання про електризацію тіл.

Безперечно, все наше знання починається з досвіду.

Іммануїл Кант

Нами використовувалися такі методи:досліди, спостереження, порівняння, узагальнення.

Мета всієї нашої дослідницької роботи – не так досягти власних наукових результатів, якотримати основні знання, уміння, навичкиу галузі методики та методів наукового дослідження.

Досвід №1 ми провели з гребінцем, волоссям та кулькою.

В результаті можна почути слабке потріскування, а саме волосся стає дибки, а кулька - прилипає.

Для досвіду №2 нам знадобилися: ебонітова паличка; шматочки хутра, шовку; набори тіл із різних речовин (скло, пластмаса, дерево) та легкі предмети (паперові шматочки довільної форми). Натерши паличку вовняною тканиною, підносимо паличку до дрібно нарізаних шматочків паперу. Шматочки паперу притягуються до палички.

Що ж це за явище? Для відповіді це питання сформулюємо і послідовно вирішимо такі пізнавальні завдання».
ПЗ №1: «…Чи тільки ебонітова паличка при терті об шерсть набуває властивостей притягувати легкі тіла?»
ПЗ №2: «…Тільки про вовну необхідно натирати тіло, щоб воно набуло властивості притягувати легкі предмети?»
ПЗ №3: «…За яких умов тіла набувають властивість притягувати легкі предмети, чи є тертя тіл одне одного необхідною умовою для перебігу явища?»
Розробимо метод вирішення кожного пізнавального завдання. Для вирішення першого пізнавального завданнязамінимо тілами ебонітову паличку з інших речовин: ебоніту, скла, сталі тощо, натрімо їх вовну ідосліджуємо їхню здатність притягувати легкі предмети дерева.
Для вирішення ПЗ №2 як об'єкт дослідження обираємо будь-яке з досліджуваних тіл. Потім йогонатираємо об тіла з різних речовин: шовку, паперу, оргскла тощо.
Для вирішення ПЗ №3 будемозмінювати умови взаємодії двох будь-яких тіл: приведемо їх у відносний рух без контакту, переміщатимемо лише одне тіло і.т.д.
При проведенні першої серії дослідів були отримані наступні результати: при натиранні об вовну ебоніту, скла, дерева, сталі, тіла набувають властивість притягувати легкі предмети.
При проведенні другої серії дослідів були отримані наступні результати: при натиранні будь-якого тіла об шовк, папір, оргскло, останнє набуває властивостей притягувати легкі предмети.
Під час проведення третьої серії дослідів було отримано такі результати: за відсутності контакту чи тертя тіл друг про друга явище немає.

Узагальнені знання з кожної серії експериментів.

Відповідь на ПЗ №1: будь-які речовини, крім металу, який людина тримає в руці, після тертя об шерсть набувають здатності притягувати інші тіла.
Відповідь на ПЗ №2: тіло набуває здатності притягувати легкі предмети, якщо його потерти іншим тілом.
Відповідь на ПЗ №3: явище відбувається при терті тіл одне одного.
Висновок: ебонітова паличка стала схожою на магніт, адже вона притягує папірці.
Пояснення явища тяжіння предметів після їхнього контакту або натирання один про одного вимагає знань про будову речовини. З курсу «Довкілля» 3 класу нам відомо, що всі тіла складаються з речовин. Речовини складаються із молекул, молекули – з атомів. Атоми, у свою чергу, складаються з більш дрібних частинок.
З додаткової наукової літератури я дізнався, що будь-яка речовина у світі містить електрони – найдрібніші носії негативного електричного заряду. Адже електрон – це частина атома. Коли ми трьом ебонітову паличку об хутро, деякі електрони з волосків хутра перейшли на паличку. Вийшло, що паличка набула негативного заряду, а хутро – позитивне. При цьому і паличка та хутро набули здатності притягувати дрібні предмети.

ГЛАВА 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА ДОСЛІДЖЕННЯ

Основна частина роботи включає теоретичний аналіз вивчення електрики в сучасній літературі і практичну частину. Для перевірки висунутих гіпотез автор провів такі експерименти:

Експерименти проводилися з тілами різних речовин (скло, пластмаса, дерево) і легкими предметами (паперові шматочки довільної форми).
Досліди зі «спрутом» і «боягузом», що пояснюють існування двох видів електричних зарядів.
Механізм роботи різних видів електричного струму ми перевірили на дослідах із поліетиленом та зошитовим листом.
Досліди з електричним ланцюгом, що пояснюють, як і де живе електрика, чому горить електрична лампочка
Експериментально довели, що вода – провідник електрики.
Електрика – чарівник.

На підставі отриманих результатів автором зроблено висновки: що таке електрика, що таке електричний струм, що таке електричне напруження, коли воно виникає, як утворюється електрика, як воно потрапляє до будинків.

Висновки за розділом №3

Зробивши досліди зі «спрутом» і «трусишкою», вивчивши літературу, ми

зрозуміли, що є два види електричних зарядів:позитивні та негативні.Причому якщо заряди маютьоднойменні заряди, то вони відштовхуються. Якщо різноіменні заряди, вони з'єднуються .

На доказ цього провели досвід із поліетиленом та зошитовим листом.

На закінчення хочеться зробити висновок, що електрика є складовоюПРИРОДИ, навколишнього СВІТУ. Електрика - це особлива форма енергії. Нині людство використовує різні видиджерела струму. У кожному з них відбувається робота з поділу позитивних та негативнихзаряджених частинок. Розділені частинки накопичуються на полюсах джерела струму - так називають місця, до яких за допомогою клем або затискачів приєднують.провідники (проводи ). Один полюс джерела струму заряджаєтьсяпозитивно, інший – негативно. Якщо полюси з'єднати провідником, то під впливом поля вільні заряджені частинки у провіднику рухатимуться, виникаєелектричний струм.

ВИСНОВОК

Електрика є складовою ПРИРОДИ, навколишнього СВІТУ. Воно присутнє у всьому: у кожній частинці нашої ПЛАНЕТИ, у просторі, у самій людині.

Об'єднаними зусиллями людства процес пізнання електрики відбувається стрімко.

Використовуючи властивості електрики, людина створює прилади, пристосування та устаткування поліпшення умов життя, праці, пізнання навколишнього світу.

Мені сподобалося проводити досліди, шукати відповіді на запитання.

Виявляється, поряд із нами стільки невідомих нам явищ!

Ми багато чого не знаємо і не можемо поки що пояснити. Але думаємо, що продовжимо наші дослідження на тему «Електрика».

Даний проект допоміг мені отримати знання з теми «Електрика» та виступити в ролі вчителя перед однокласниками та учнями 7-8 класів, захистити свою роботу на районній науково-дослідній конференції та стати її переможцем.

ЛІТЕРАТУРА

ДОДАТКИ

ДОДАТОК 1.

Поняття та терміни

Електричний струм- Це спрямований рух електрично заряджених частинок.

Залежно від взаємодії електричного струму з тими чи іншими речовинами ці речовини поділяють напровідники, напівпровідники та діелектрики.
Провідники - Матеріали, що добре проводять електричний струм.

Діелектрики - Речовини, що не проводять електричний струм.

Напівпровідники займають проміжне положення між провідниками та діелектриками за своїм опором проходження електричного струму.

Постійний струм - Виникає в ланцюгу, якщо напруга не змінюється з часом.

Змінний струм - Виникає в ланцюгу, якщо напруга змінюється в часі.

ДОДАТОК 2.

У ході роботи нами проводилися такі досліди:

Досвід №1 - з гребінцем, волоссям і кулькою.

Треба взяти пластмасову гребінець і кілька разів провести по волоссю, в результаті можна почути слабке потріскування, а саме волосся стає дибки, а кулька - прилипає.

Наступним об'єктом була пластмасова лінійка. Поставити яйце в чарку та врівноважити на ньому лінійку. Знову добре розчесатися і піднести до кінця лінійки. Лінійка повертатиметься за гребінцем.

Досвід №2. "Електричний спрут".

Спрут зробиться зі смужки газети. Відрізається від краю газетного листа смуга шириною 8 см і нарізається з неї вісім щупальців. «Спрут» кладеться на стілець, протирається вовняною ганчірочкою. Наелектризований спрут піднімається. Його «щупальця» розчепірюються дзвоном. Засовується рука знизу всередину цього дзвона. Щупальці її схоплюють, обліплюють.

Досвід №3 . «Електротрусишка».

Виготовлення «електротрусишки». Потрібно взяти лялькову голівку, насадити її на авторучку. Ручку закріпити на підставці. З фольги зробити трусику шапочку і приклеїти її до голови. «Волосся» вирізається з папірусного паперу смужками по 2-3 мм шириною і 10 см завдовжки і теж приклеюється до шапочки. Це волосся звисатиме безладно.

Треба добре розчесатися і піднести гребінець до трусика. Його волосся заворушиться, а якщо торкнутися шапочки, то волосся стане дибки!

Досвід №4 з поліетиленовими листами.

Взяти два поліетиленові листи. Натерти їх листом зошита. Підняти їх, взявши за кінець. Вони повинні розійтися в різні боки, але варто між ними вставити зошит, вони повинні пригорнутися до нього.

Досвід №5. Електричний ланцюг

Зібрати електричний ланцюг, який складається з батарейки, проводів та лампочки. При замиканні електричного ланцюга лампочка повинна загорятися.

Досвід №6. Вода – провідник електрики.

Електричний струм проходитиме через воду, яка знаходиться у спеціальній склянці. При замиканні ланцюга лампочка не повинна засвітитися. Якщо додати у воду звичайну харчову сіль, при замиканні ланцюга лампочка повинна горіти.

Досвід №7. Електрика – чарівник.

Зібрати електричний ланцюг, який складається з батарейки, проводів та залізного цвяха, обмотаного дротом. Приготувати дрібні залізні предмети (шпильки, скріпки, кнопки).

При замиканні ланцюга дрібні предмети прилипають до цвяха як до магніту. При розмиканні ланцюга предмети падають на стіл.

ДОДАТОК 3 (Презентація експериментів).

ДОДАТОК 4 (Слайдова презентація «Наукові слова, які я дізнався»)Я, звісно, зацікавився тим, що відбувається.

І провів ще кілька «фокусів» із повітряною кулькою.

я надув повітряну кульку,потер його, але вже про волосся однокласниці і … він «приклеївся » до стіни, до мене, до волосся ...

Мені стало дуже цікаво, що ж відбувається, і звернувся до свого вчителя. У нас виникли питання:

«Що відбувається з волоссям?»,

«Яке явище ми спостерігаємо?»,

"Як воно називається?".

В результаті виникла тема дослідження:

«Що така електрика і де вона живе?»

2.Мета дослідження.

Визначити мету дослідження – це з'ясувати, навіщо ми його проводимо.

Ми поставили собі та дорослим запитання: «Що така електрика? Де воно живе? Як воно виникає?».

Ми поставили перед собою МЕТА: -з'ясувати, що така електрика і де ми можемо її зустріти.

3. Завдання дослідження.

1. Вивчити літературупо данному питанню;

2. Провести досліди , що доводять існування електрики;

3. Сформулювати відповідіна поставлені спочатку питання.

4. Нами використовувалися такі методи дослідження:

досліди, спостереження, порівняння, узагальнення.

5. План експериментальної роботи.

Досвід №1 ми провели з гребінцем, волоссям та кулькою.

В результаті можна почути слабке потріскування, а саме волосся стає дибки, а кулька - прилипає.

Висновок: Явища, що ми спостерігали, називаються електричними явищами. Вперше цими явищами зайнявся знаменитий філософ давнини Фалес Мілетський. Про це є легенда.

Наступним об'єктом була пластмасова лінійка. Поставимо яйце в чарку і врівноважимо на ньому лінійку. Знову добре розчесимося і піднесемо до кінця лінійки. Лінійка повертатиметься за гребінцем.

Пояснення одне: гребінецьнаелектризована,набула здатностіпритягувати легені тіла. Значить, тяжіння викликане електрикою.

Досвід №2. "Електричний спрут".

Спрут зробимо зі смужки газети.

Наріжемо з неї вісім щупальців.

Покладемо на стілець, протріть вовняною ганчірочкою.

Наелектризований спрут піднімемо.

Його «щупальця» розчепіряться дзвоном.

Засунемо руку знизу всередину цього дзвона.

Щупальця її схоплять, обліплять.

Ми зрозуміли, чому щупальця обліпили мою руку, аджеелектрика притягує.

Але чому щупальця з самого початку дзвоном розчепірюються?

Вони ж мали один до одного притягнутися, злипнутися.

Досвід №3. «Електротрусишка».

Виготовляємо «електротрусишку».

Тепер добре розчешимося і піднесемо гребінець до трусика.

Його волосся заворушиться, а якщо торкнемося шапочки, то волосся стане дибки!

Висновок: Виявляється, у природі існує

Два види електричних зарядів: позитивні та негативні.

Щупальця спрута складаються зоднієї речовини. Смужки відштовхнулися тому, що вони зарядилисяоднаково.

Висновок: однойменні заряди відштовхуються

Різноіменні (протилежні) заряди – притягуються(рука та газета)

4. Досвід №4 допоміг нам перевірити ці висновки

Візьмемо два поліетиленові листи.

Натріть їх зошитовим листом.

Тепер піднімемо їх, взявши за один кінець.

Ми побачимо, що вони розійшлися в різні боки, але варто між ними вставити зошит, вони, як спрут, пригорнуться до нього.

Зробимо висновок, що зошит та поліетилен – різні матеріали ,

тому вони маютьрізноіменні заряди, а значить - злипаються

один з одним. Два поліетиленові листи –однойменні заряди, отже – відштовхуються.

Висновки: Я дізнався, що електрика була завжди і всюди!

Є електрика «дика, неприручена».Воно живе саме собою.

А чи є електрика «домашня, ручна»? Є. Людина його «позловила» і змусила працювати.

Як дізнатися, де живе електричний струм? Як він існує? Чому світиться електрична лампочка? Я вирішив провести ще один досвід.

8. Досвід №5. Електричний ланцюг

Зберемо електричний ланцюг, Що складається з батарейки, проводів та лампочки.

Висновок: При замиканні електричного ланцюга лампочка спалахнула.

9. Досвід №6 довів нам, щоВода - Провідник електрики.

Ускладнимо наш ланцюг. Тепер електричний струм проходитиме через воду, яка знаходиться у спеціальній склянці. При замиканні ланцюга лампочка.

НЕ ЗАПАЛИЛАСЯ!

Спробуємо інакше. Додамо у воду звичайну харчову сіль. Ретельно розмішаємо. Тепер замкнемо ланцюг. Лампочка ГОРИТ!

10. Досвід №7 Електрика – чарівник.

Зібрали новий електричний ланцюг, який складається з батарейки, дротів та залізного цвяха, обмотаного дротом. Приготували дрібні залізні предмети (шпильки, скріпки, кнопки).

Тепер ланцюг замкнемо. І що ми бачимо?

Дрібні предмети прилипають до цвяха, як до магніту!

Розімкнемо ланцюг – предмети падають на стіл! (Хоч і не відразу)

У висновку я зробив висновок, що електрика є складовою ПРИРОДИ, навколишнього СВІТУ Воно присутнє у всьому: у кожній частинці нашої ПЛАНЕТИ, у просторі, у самій людині.

Мені сподобалося проводити досліди, шукати відповіді на запитання.

Виявляється, поряд із нами стільки невідомих нам явищ!

Даний проект допоміг мені отримати знання з теми «Електрика», з якими я хочу вас познайомити (див. слайдову презентацію «Наукові слова, які я дізнався») Дякуємо за увагу!

Одиниця виміру сили струму За одиницю сили струму приймають силу струму, при якій відрізки паралельних провідників завдовжки 1 м взаємодіють із силою Н (0, Н). Цю одиницю називають АМПЕР(А). -7

Ампер Андре Марі Народився 22 січня 1775 року в Полем'ї поблизу Ліона в аристократичній родині. Здобув домашню освіту.. Займався дослідженнями зв'язку між електрикою та магнетизмом (це коло явищ Ампер називав електродинамікою). Згодом розробив теорію магнетизму. Помер Ампер у Марселі 10 червня 1836 року.

Ru-badge ru-margin-small-right">

Алессандро Волта італійський фізик, хімік та фізіолог, один із основоположників вчення про електрику. Алессандро Вольта народився в 1745 році, був четвертою дитиною в сім'ї. У 1801 році отримав від Наполеона титул графа та сенатора. Помер Вольта в Комо 5 березня 1827 року.

Електричний опір Опір прямо пропорційний довжині провідника, обернено пропорційно площі його поперечного перерізу і залежить від речовини провідника. R = R = ρ S R-опір ρ -питомий опір- Довжина провідника S-площа поперечного перерізу

Ом Георг ОМ (Ohm) Георг Сімон (16 березня 1787 р., Ерланген - 6 липня 1854 р., Мюнхен), німецький фізик, автор одного з основних законів, Ом зайнявся дослідженнями електрики. У 1852 році Ом отримав посаду простого професора. Ом помер 6 липня 1854 року. У 1881 року на електротехнічному з'їзді у Парижі вчені одноголосно затвердили найменування одиниці опору- 1 Ом.

Тема моєї роботи: Жива електрика

Метою роботи було виявлення способів отримання електроенергії з рослин та експериментальне підтвердження деяких з них.

Ми поставили собі наступні завдання:

Досягнення поставлених завдань використовували такі методи дослідження: аналіз літератури, експериментальний метод, метод порівняння.

Перш ніж електричний струм потрапить до нас у будинок, він пройде великий шлях від місця отримання струму до його споживання. Струм виробляється на електростанціях. Електростанція - електрична станція, сукупність установок, обладнання та апаратури, що використовуються безпосередньо для виробництва електричної енергії, а також необхідні для цієї споруди та будівлі, розташовані на певній території.

«РОБОТА ЖИВА ЕЛЕКТРИЧНІСТЬ»

Міністерство освіти, науки та молоді Республіки Крим

Кримський конкурс дослідницьких робіт та проектів школярів 5-8 класів «Крок у науку»

Тема: Жива електрика

Роботу виконала:

Асанова Евеліна Асанівна

учениця 5 класу

Науковий керівник:

Аблялімова Ліля Ленурівна,

вчитель біології та хімії

МБОУ «Веселівська Середня школа»

с. Веселівка – 2017

1.Введение……………………………………………………………..…3

2. Джерела електричного струму…………………………..…….……4

2.1. Нетрадиційні джерела енергії………………………….…..4

2.2. «Живі» джерела електричного струму………………………...4

2.3. Фрукти та овочі як джерела електричного струму…………...5

3. Практична частина……………………………..………….…………6

4. Висновок……………………………………………….………..…..8

Список джерел літератури………………………………………….9

ВСТУП

Електрика та рослини – що може бути спільного у них? Однак ще в середині XVIII століття дослідники природи зрозуміли: ці два поняття об'єднує якийсь внутрішній зв'язок.

Люди зіткнулися з «живою» електрикою ще на зорі цивілізації: їм була відома здатність деяких риб за допомогою якоїсь внутрішньої сили вражати видобуток. Про це свідчать наскельні малюнки та зображення деяких єгипетських ієрогліфів, що зображують електричного сома. І не його одного виділяли тоді за цією ознакою. Римські лікарі примудрялися використовувати удари скатів для лікування нервових хвороб. Дуже багато зроблено вченими у вивченні дивовижної взаємодії електрики та живої, але багато що поки що приховує від нас природа.

Вперше на електричний заряд звернув увагу Фалес Мілетський за 600 років до н. Він виявив, що бурштин, потертий вовну, набуде властивостей притягувати легкі предмети: пушинки, шматочки паперу. Пізніше вважалося, що така властивість має тільки бурштин. Перше хімічне джерело електричного струму було винайдено випадково, наприкінці XVII століття італійським ученим Луїджі Гальвані. Насправді метою досліджень Гальвані був зовсім не пошук нових джерел енергії, а дослідження реакції піддослідних тварин на різні зовнішні впливи. Зокрема, явище виникнення та протікання струму було виявлено при приєднанні смужок із двох різних металів до м'яза жабиної лапки. Теоретичне пояснення процесу Гальвані дав невірне. Будучи лікарем, а не фізиком, він бачив причину так званої «тварини електрики». Свою теорію Гальвані підтверджував посиланням на відомі випадки розрядів, здатних виробляти деякі живі істоти, наприклад «електричні риби».

В 1729 Шарль Дюфе встановив, що існує два роду зарядів. Досліди, проведені Дюфе, говорили, що один із зарядів утворюється при терті скла об шовк, а інший – при терті смоли об шерсть. Поняття про позитивний і негативний заряд ввів німецький дослідник природи Георг Крістоф. Першим кількісним дослідником був закон взаємодії зарядів, експериментально встановлений в 1785 Шарлем Кулон за допомогою розроблених ним чутливих крутильних ваг.

ДЖЕРЕЛА ЕЛЕКТРИЧНОГО СТРУМУ

НЕТРАДИЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА ЕНЕРГІЇ

Крім традиційних джерел струму, існує безліч нетрадиційних джерел. Електрику, по суті, можна практично отримувати з усього, що завгодно. Нетрадиційні джерела електричної енергії, де непоправні енергоресурси практично не витрачаються: вітроенергетика, приливна енергетика, сонячна енергетика.

Є й інші предмети, які на перший погляд не мають жодного відношення до електрики, проте можуть бути джерелом струму.

«ЖИВІ» ДЖЕРЕЛА ЕЛЕКТРИЧНОГО СТРУМУ

У природі є тварини, яких ми називаємо живими електростанціями. Тварини дуже чутливі до електричного струму. Навіть незначної сили струм для багатьох смертельний. Коні гинуть навіть від порівняно слабкої напруги 50-60 вольт. А є тварини, які не тільки мають високу стійкість до електричного струму, але й самі виробляють струм у своєму тілі. Це риби - електричні вугри, скати і соми. Справжні живі електростанції!

Джерелом струму служать спеціальні електричні органи, розташовані двома парами під шкірою вздовж тіла - під хвостовим плавцем і верхній частині хвоста і спини. за зовнішньому виглядутакі органи представляють довгасте тільце, що складається з червонувато-жовтої драглистої речовини, розділеної на кілька тисяч плоских пластинок, осередків-клітин, поздовжніми і поперечними перегородками. Щось на кшталт батареї. Від спинного мозку до електричного органу підходить понад 200 нервових волокон, відгалуження від яких йдуть до шкіри спини та хвоста. Дотик до спини або хвоста цієї риби викликає сильний розряд, який може миттєво вбити дрібних тварин і приголомшити великих тварин і людину. Тим більше, що у воді струм передається краще. Оглушені вуграми великі тварини нерідко тонуть у воді.

Електричні органи – засіб як захисту від ворогів, але й видобутку їжі. Полюють електричні вугри вночі. Наблизившись до видобутку, довільно робить розряд своїх «батарей», і живе – риби, жаби, краби - паралізуються. Дія розряду передається на відстань 3-6 метрів. Йому залишається тільки заковтнути оглушений видобуток. Витративши запас електричної енергії, риба довгий час відпочиває та поповнює її, «заряджає» свої «батареї».

2.3. ФРУКТИ І ОВОЧІ ЯК ДЖЕРЕЛА ЕЛЕКТРИЧНОГО СТРУМУ

Вивчивши літературу, я дізналася, що електроенергію можна отримати з деяких фруктів та овочів. Електричний струм можна отримати з лимона, яблук і, найцікавіше, зі звичайної картоплі – сирої та вареної. Такі незвичайні батареї здатні працювати кілька днів і навіть тижнів, а електрика, що виробляється ними, в 5-50 разів дешевше одержуваного від традиційних батарей і, щонайменше, вшестеро економічніше гасової лампи при використанні для освітлення.

Індійські вчені вирішили використати фрукти, овочі та відходи від них для харчування нескладної побутової техніки. Батарейки містять усередині пасту з перероблених бананів, апельсинових кірок та інших овочів або фруктів, в якій розміщені електроди з цинку та міді. Новинка розрахована насамперед на мешканців сільських районів, які можуть самі заготовляти фруктово-овочеві інгредієнти для підзарядки незвичайних батарейок.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Зрізи листя, стебла завжди заряджені негативно по відношенню до нормальної тканини. Якщо взяти лимон або яблуко і розрізати, а потім прикласти до шкірки два електроди, то вони не виявлять різниці потенціалів. Якщо один електрод прикласти до шкірки, а інший до внутрішньої частини м'якоті, то з'явиться різниця потенціалів, і гальванометр відзначить появу сили струму.

Я вирішила перевірити на досвіді та довести, що в овочах та фруктах є електрика. Для досліджень мною було обрано такі фрукти та овочі: лимон, яблуко, банан, мандарин, картопля. Наголошувала на показаннях гальванометра і, дійсно, в кожному випадку отримувала струм.

В результаті виконаної роботи:

1. Я вивчила та проаналізувала наукову та навчальну літературу про джерела електричного струму.

2. Познайомилася з перебігом роботи з отримання електричного струму з рослин.

3. Довела, що у плодах різних фруктів та овочів є електрика та отримала незвичайні джерела струму.

Звісно, електрична енергіярослин і тварин, що в даний час не можуть замінити повноцінні потужні джерела енергії. Однак недооцінювати їх не варто.

ВИСНОВОК

Для досягнення мети моєї роботи вирішено всі поставлені завдання дослідження.

Аналіз наукової та навчальної літератури дозволив зробити висновок про те, що довкола нас дуже багато предметів, які можуть служити джерелами електричного струму.

У процесі роботи розглянуті способи отримання електричного струму. Я дізналася багато цікавого про традиційні джерела струму - різноманітні електростанції.

За допомогою досвіду показала, що можна отримати електроенергію з деяких плодів, звичайно, це невеликий струм, але сам факт його наявності дає надію, що такі джерела можна буде використовувати у своїх цілях (зарядити мобільний телефон та ін.). Такі батареї можуть використовувати жителі сільських районів країни, які можуть заготовляти фруктово-овочеві інгредієнти для підзарядки біобатарейок. Використаний склад батарейок не забруднює навколишнє середовищеяк гальванічні (хімічні) елементи, і не потребує окремої утилізації у відведених місцях.

СПИСОК ДЖЕРЕЛ ЛІТЕРАТУРИ

Гордєєв А.М., Шешнєв В.Б. Електрика у житті рослин. Видавництво: Наука – 1991р.

Журнал «Наука життя і життя», №10, 2004г.

Журнал. "Галілео" Наука досвідченим шляхом. №3/2011 р. «Лімонна батарейка».

Журнал «Юний ерудит» №10/2009 р. «Енергія з нічого».

Гальванічний елемент – стаття з Великої радянської енциклопедії.

В. Лаврус «Батарейки та акумулятори».

Перегляд вмісту документа
«ТЕЗИ»

Тема: Жива електрика

Науковий керівник: Аблялімова Ліля Ленурівна, вчитель біології та хімії МБОУ «Веселівська середня школа»

Актуальність обраної теми: нині у Росії намітилася тенденція зростання ціни енергоносії, зокрема і електроенергію. Тому питання пошуку дешевих джерел енергії має важливе значення. Перед людством стоїть завдання освоєння екологічно чистих, відновлюваних, нетрадиційних джерел енергії.

Мета роботи: виявлення способів отримання електроенергії з рослин та експериментальне підтвердження деяких із них.

Вивчити та проаналізувати наукову та навчальну літературу про джерела електричного струму.

Ознайомитись з ходом роботи з отримання електричного струму з рослин.

Довести, що у рослинах є електрика.

Сформулювати напрями корисного використання результатів.

Методи дослідження: аналіз літератури, експериментальний метод, порівняння.

Перегляд вмісту презентації
«ПРЕЗЕНТАЦІЯ»

Живе електрика Роботу виконала: Асанова Евеліна, учениця 5 класу МБОУ «Веселівська середня школа»

Актуальність роботи:

Нині у Росії намітилася тенденція зростання ціни енергоносії, зокрема і електроенергію. Тому питання пошуку дешевих джерел енергії має важливе значення.

Перед людством стоїть завдання освоєння екологічно чистих, відновлюваних, нетрадиційних джерел енергії.

Мета роботи:

Виявлення способів отримання електроенергії з рослин та експериментальне підтвердження деяких з них.

Вивчити та проаналізувати наукову та навчальну літературу про джерела електричного струму.
Ознайомитись з ходом роботи з отримання електричного струму з рослин.
Довести, що у рослинах є електрика.
Сформулювати напрями корисного використання результатів.

Аналіз літератури
Експериментальний метод
Метод порівняння

Вступ

Наша робота присвячена незвичайним джерелам енергії.

У навколишньому світі дуже важливу роль відіграють хімічні джерела струму. Вони використовуються в мобільних телефонах та космічних кораблях, у крилатих ракетах та ноутбуках, в автомобілях, ліхтариках та звичайних іграшках. Ми щодня стикаємося з батареями, акумуляторами, паливними елементами.

Сучасне життя просто немислиме без електрики - тільки уявіть існування людства без сучасної побутової техніки, аудіо- та відеоапаратури, вечори зі свічкою та лучиною.

Живі електростанції

Найсильніші розряди виробляє південноамериканський електричний вугор. Вони сягають 500-600 вольт. Така напруга здатна звалити з ніг коня. Вугор створює особливо сильну напругу струму, коли зігнеться дугою так, що жертва знаходиться між його хвостом і головою: виходить замкнуте електричне кільце .

Живі електростанції

Скати є живими електростанціями, що виробляють напругу близько 50-60 вольт і дають розрядний струм 10 ампер.

Усі риби, що дають електричні розряди, використовують при цьому спеціальні електричні органи.

Дещо про електричні риби

Риби використовують розряди:

щоб висвітлювати свій шлях;
для захисту, нападу та оглушення жертви;
передають сигнали один одному та виявляють заздалегідь перешкоди.

Нетрадиційні джерела струму

Крім традиційних джерел струму, існує безліч нетрадиційних. Виявляється, електрику можна практично отримувати з усього, що завгодно.

Експеримент:

Електроенергію можна отримати з деяких фруктів та овочів. Електричний струм можна отримати з лимона, яблук та найцікавіше, зі звичайної картоплі. Я провела досліди з цими плодами і справді отримала струм.

В результаті виконаної роботи:
1. Я вивчила та проаналізувала наукову та навчальну літературу про джерела електричного струму.
2. Познайомилася з перебігом роботи з отримання електричного струму з рослин.
3. Довела, що у плодах різних фруктів та овочів є електрика та отримала незвичайні джерела струму.

ВИСНОВОК:

Для досягнення мети моєї роботи вирішено всі поставлені завдання дослідження. Аналіз наукової та навчальної літератури дозволив зробити висновок про те, що довкола нас дуже багато предметів, які можуть служити джерелами електричного струму.

За допомогою дослідів показала, що можна отримати електроенергію з деяких плодів, звичайно, це невеликий струм, але сам факт його наявності дає надію, що такі джерела можна буде використовувати у своїх цілях (зарядити мобільний телефон та ін.). Такі батареї можуть використовувати жителі сільських районів країни, які можуть заготовляти фруктово-овочеві інгредієнти для підзарядки біобатарейок. Використаний склад батарейок не забруднює навколишнє середовище, як гальванічні (хімічні) елементи, і не потребує окремої утилізації у відведених місцях.