Slikanje pred školom Ushakov za pripremnu grupu. Metodička izrada razvoja pokreta (pripremna grupa) na temu: Sinopsis GCD sa razvojem pokreta u pripremnoj grupi
Momci, pred nama je list. Tsikavo, ko zna? List ima zagonetku.
Ko se trese ispod grma,
Mahati svojim malim repom?
Uplašen si, prepoznaj
Oni, možda, syriy (zeko)
Hajde da odmah pročitamo list. “Momci, htio sam doći kod vas u goste, ali mi se na putu pojavila lisica. Na to sam imao priliku da promijenim svoj put, a šaljem vam zadatak, naučivši kako možete čitati riječ i uzimati poklone od sladića. Da bismo vikonirali glavu zečića, moramo otići u kozačku zemlju. Pa, momci, jeste li spremni da probijete put ka zemlji Kazkovo?
Naše osovine stigle su do očaravajućih rubova bajki.
1. Volite li bajke? Ljudi, ko piše bajke? (ljudi, pisci)
A šta je sa Kozacima? Zašto se bajke bude na tragu opovidana? Kako će se završiti bajke? Volite li bajke?
2. Osa i zadatak zeca. Pogodi zagonetke.
Odgovorite na pitanje:
Ko je Mašina mačka?
Ko je sjeo na panj i htio jesti pitu?
Znate li kovčeg?
Ko je? (vještica)
Da li je ta žena živela zajedno
Donka zí snízhka zípili
Ale bagatta vruće
Pretvaranje devojke u par.
Did i baka u zbunjenosti
Kako se zvala donka? (Sniguronka)
Kod Olenke-sestre
Uzeli su ptičjeg brata
Visoka smrdljiva muva
Čudo dalekog smrada (guske-labudovi)
Strela je poletela i poslala je u močvaru
Í u močvarnim močvarama í̈ htos
Ko se oprostio sa zelenim škirom
Postaješ slatko, garnoy, garnoy? (kraljevska krastača)
3. Sljedeći zadatak "Pogodi bajku sa ilustracijama"
4. Zavdannya "Pogodi kakav heroj iz bajke"
Krastača, bube, medvjed polovica, lastivka, crit (inč)
Kralj, tri plava, strijela, močvara, žaba (princ-žaba)
Guske, drvo jabuke, rijeka, gruba (labud guske)
Štuka, vjetar, pič, princeza (za štuke velove)
Did, zec, vještica, lisica, pas (kolobok)
Vojnik, stara, sokira (kasa sa sokirjem)
5. Gra "Navpaki"
Ja ću reći riječ visoko - a vi dajte vídpovíd. ..low
Reći ću reč daleko - ali ti odustani... blizu
Reći ću riječ stele - a ti vídpovish ... pídlogu
Reći ću, uneo sam reč - i reći ću ... znaj
Reći ću vam riječ boyaguz - vídpovish ti ... smajli.
Sad ću klip reći - pa reci mi, ....
6. Fizminka "Pinokio"
7. Promijenite kraj bajki "Mingerbread Man", "Teremok", "Sniguronka"
8. Pokazat ću vam heroj iz bajke, a ti si kriv za karakterizaciju joge, da tako kažem, kakvo vino.
9. Presavijte prijedlog.
Zamak, stalak, tuga, visoko.
Vrata, brava, mitzny, visi, na.
Škola, lekcija, tišina, dalje, potreba.
10. Predstava teatar
Dramatizacija bajke "Crveni šešir"
Dodaj fajlove
Sinopsis GCD-a za razvoj filma
na pripremnoj grupi. Skladište skladište
"Djeca u školu" za radnu sliku.
Tema: Preklapanje poruke "Djeca u školu" za radnu sliku.
Cilj: Pročitajte djeci i sastavite priču o slici.
Menadžer:
1. Pročitajte deci da isprave sliku, gramatički ispravan jezik.
2. Razvijajte poštovanje, zapamtite.
3. Tražite kod djece veliko interesovanje za razvoj rozpovida na slici.
vlasništvo: radna slika "Djeca idu u školu"
Zauzeto:
Organizacioni momenat.
P: Momci, želim vam zagonetku:
nosim vrazh,
Ja sijem njive
Ptahív na pívden vpravlyayu,
Sekao sam drveće
Ale, ja se ne motam po jalinkama i borovima.
Ja sam prelijepa zhovta.
Kako se brineš, šta je?
Z: Pronađi sliku - trag za ovu zagonetku. (Slike su za sada okačene u različitim delovima grupne sobe. Deca znaju sliku - pogodite, idite do nje.) Tako je, jesen je.
P: Kako ste pogodili da je jesen?
D: Kada je žetva zrela, ptice lete na pivden, drveće se širi, drveće Krima je jalinka i borovi žute.
Glavni dio.
P: Ljudi, imamo kod vas ekran na kojem žive različite riječi, biramo jesenje riječi u njemu. Kako da obasja sunce, nebo je vedro, napravi topli vetar, ljuljaj se čekati listanje Koje riječi možete reći o jeseni?
D: Sonjačna, rana, bistra, zlatna.
P: Ako je nebo prekriveno mrakom, ako je vjetar hladan, često pada kiša, koje riječi možete reći o jeseni?
D: Pokhmura, doschova, píznya, poohmura
Bravo momci, stavili smo osovinu skilke osinníh slív u naš ekran.
Vihovatel instalira sliku"Djeca idu u školu", proponuê djeca s poštovanjem gledaju na njeno mišljenje o hrani:
U vrijeme rocka, djeca počinju učiti? (jesen)
Ljudi, ko je slika na slici?
(Na slici je dječak naslikan od djevojčice).
Kao smrdljiva odeća? Zašto?
Zašto tako misliš? (djeca nose bukete cvijeća)
Ko brine o djeci u školi?
Kakvo su raspoloženje djece?
Kako je drveće naslikano na slici?
Kao nebo koje prikazuje rukavicu?
Kako možete nazvati sliku?
Gra "Pratite prijedlog"
P: Djeco, igrajte izgovor u grupi, gdje ja počinjem prijedlog, a vi ga nastavite.
Školski pribor za nošenje (portfolio)
Raduju se likarnima, i skoli.... (ulazi)
Djeca u školi da sjede za ... (klupa)
U skoli nastava pocinje poslije (dzvinka)
Nakon nastave djeca uče da ... (promijene)
Vchitel napisati creid na (doshtsi)
Simci imaju djecu, a škola smrdi - ... .(učenje)
Stavite dobre i loše znakove na (schodennik)
Fizički vilink:
Šoranka ispred škole
Mi naplaćujemo.
Priliči nam
Robiti po redu:
Veselo krokodil, veselo krokodil.
Podignite ruke, spustite ruke,
Sedi i ustani
Sedi i ustani.
stribati i stribati,
Stribati i stribati.
P: Ljudi, bilo bi divno, yakby smo pokušali da pogodimo priču o onima koji su prikazani na slici? Dozvolite mi da vam ispričam nešto o tome šta se dešavalo sa decom pre nego što je smrad otišao u školu, a zatim o onima koje vidite na slici.
Ne zaboravite reći:
Kada je došao taj dan? Kakav buv dan?
Gdje je sve nestalo?
Šta smrdi tamo bachili tsíkavogo?
Čim brkovi su nestali. Možeš momku dati ime toj djevojci.
Rozpovidí djeca (3-4 djece)
Zrazkova rozpovid
Vedar je, pospan, prolećni dan. Miško je ustao prerano iz straha da ne zakasni. Više uveče, nakon pripreme portfolia ta zoshiti. Na trijemu vina, pošto je Katju poslala s kartama, smrad je odjednom otišao u školu. Usput, smrad se začudio yaskrav zhovte, listajući po drveću, grmove pahuljaste tmine na nebu. Smrad škole ukrao je chepurny i vesele momke, kao da su žurili na zustrích od učitelja. Kada su se časovi završili, Katya i Mishkom su se vratili kući u toplom raspoloženju.
Desno "Pogodi - ka."Djeco, odmah nazivam lažnim i lažnim izjavama o školi. Ako je sve u redu s rijekom, pljeskajte po dolini. Ako prijedlog nije tačan, ispravite ga.
Učenje u školi je lako.
Škola ima mnogo igračaka.
U školi uče do starosti.
Deca brkova ne žele da idu u školu.
Učenici u školi uče noću.
Naučite da nosite traku za glavu u svom portfelju.
Djeca pišu zošit olovkom.
Najbolji rezultat za školu su dvije lopte.
Završni dio.
analiza zanimanja:
P: Ljudi, recite mi, budite ljubazni, o čemu smo pričali danas na poslu? Šta ste novo prepoznali?
Vídpovídí djeca.
P: Momci, bio sam počašćen, kao što ste vi vježbali na poslu: slušali su s poštovanjem, razmišljali, govorili o svakom prijedlogu. Dobro urađeno! Takođe želim da navedem imena momaka, za neke od njih je ruža cikava.
Natalia Yanishevska
Sinopsis NOD-a za razvoj jezika u pripremnoj grupi. Preklapanje poruke "Djeca u školu" za radnu sliku.
Sinopsis NUD-a za razvoj filma u pripremnoj grupi.
Tema: Skladište skladište« Djeca idu u školu» on plot picture.
Tsíl: čitajte djecu savijte opis prema slici.
menadžer:
1. Pročitajte djeci da potvrde da im je potrebna hrana slike gramatički ispravan jezik.
2. Razvijajte poštovanje, memorija.
3. Zainteresirajte djecu presavijene informacije o slici.
Naselje: plot picture« Djeca idu u školu»
Zauzeto:
Organizacioni momenat.
At: Momci, hoću da vas nateram da mislite na cvet. zagonetka:
nosim vrazh,
Ja sijem njive
Ptahív na pívden vpravlyayu,
Sekao sam drveće
Ale, ja se ne motam po jalinkama i borovima.
Ja sam prelijepa zhovta.
Kako se brineš, šta je?
At: Saznati slika- Pogađanje zagonetke. ( Slike za sudbinu ruže u različitim dijelovima grupne sobe. Djeca znaju sliku - pogodite, Dođi do nje.) Tako je, jesen je.
At: Kako ste pogodili šta je jesen?
D: Žetva je zrela, ptice lete na pivdenu, drveće niču, drveće Krima su jalinke i žuti borovi.
Glavni dio.
At: Momci imamo sa vama ekran gde žive različite reči, u njemu biramo jesenje reči Kako da sija sunce, nebo vedro, gde je vetar topao, da se igrate dok listate, pa kojim rečima možete reci o jeseni?
D: Sonyachna, rana, bistra, zlatna.
At: Ako je nebo prekriveno tmurom, ako je vetar hladan, često kada pada kiša, koje reči možete reći o jeseni?
D: Pokhmura, doschova, píznya, poohmura.
Bravo momci, stavili smo osovinu skilke osinníh slív u naš ekran.
Vihovatel install slika« Djeca idu u školu» , propovijedajte djeci s poštovanjem pogledají̈í̈ i vídpovísti on hrana:
U vreme roka djeca počinju čitati? (jesen)
Ljudi, na kome su slike slike?
(Na slike slikani dečko sa devojkom).
Kao smrdljiva odeća? Zašto?
Zašto tako misliš? (djeca nose bukete cvijeća)
Ko brine o deci škole?
Kakvo su raspoloženje djece?
Kao drvo naslikano slike?
Kao nebo koje prikazuje rukavicu?
Kako možeš imenovati slika?
gra "Zadrži prijedlog"
At: Djeca, ja ću te naučiti da igraš u grupi, gdje ću ja započeti propoziciju, a ti nastaviti jogu.
Shkílní pribor za nošenje (portfolio)
Raduju se alkoholu, i to škola….(početak)
Djeca u školi da sjede za...(zabava)
At škole lekcija počinje kasnije (dzvinka)
Posle lekcije djeca gledaju...(promijeni)
Učiteljica pisati na creid na (doshtsi)
u domovini - djeca, i u školski smrad - ....(učenje)
Stavite dobre i loše znakove (Schodennik)
Fízhvilinka:
Schoranka prije škola
Mi naplaćujemo.
Priliči nam
Robiti po redu:
Veselo krokodil, veselo krokodil.
Podignite ruke, spustite ruke,
Sedi i ustani
Sedi i ustani.
stribati i stribati,
Stribati i stribati.
At: Momci, osovina bi bila super, pokušali smo smisliti yakby.
pričaj o tome, koji je prikazan na slike? Spochatku reci mišta je bilo s djecom prije, kako je prije prošao smrad škole, i onda pričaj o njimaŠta želiš? slike.
Ne zaboravi da kažeš:
Kada je došao taj dan? Kakav buv dan?
Gdje je sve nestalo?
Šta smrdi tamo bachili tsíkavogo?
Čim brkovi su nestali. Možeš momku dati ime toj djevojci.
Najava djece(3-4 djece)
Zrazkovy upozorenje
Vedar je, pospan, prolećni dan. Miško je ustao prerano iz straha da ne zakasni. Više uveče, nakon pripreme portfolia ta zoshiti. Na donjoj strani vina, nakon što je Katya poslala karte, i smrad je odmah ušao škola. Usput, smrad se začudio yaskrav zhovte, listajući po drveću, grmove pahuljastog mraka na nebu. Bila škole smrad chepurnyh i veselih momaka, kao tezh požurio da zustrích od učitelja. Kada su nastava završila, Katya i Mishkom su se vratili kući u toplom raspoloženju.
u pravu "Pogodi - ka" Djeca, odmah zovem verní i nevírní vídomosti o škole. Ako je sve u redu s rijekom, pljeskajte po dolini. Ako prijedlog nije tačan, ispravite ga.
Naučiti škola je laka.
At škole držati puno igračaka.
At škole počinju u dubokoj starosti.
sve djeca ne žele da idu u školu.
Učite od škola počinje noću.
Naučite da nosite traku za glavu u svom portfelju.
Djeca pisati zoshiti olovkom.
Najbolja nota u škola - dvije lopte.
Završni dio.
Analiza zapošljavanja:
At: Ljudi, recite mi, budite ljubazni, o čemu ste pričali danas na poslu? Šta ste novo prepoznali?
Vídpovídí djeca.
At: Momci, bio sam počastvovan, dok ste radili zauzeto: s poštovanjem čuo, pomislio, zvučao iste prijedloge Bravo! Hoću i da navedem momke, neki viiševi imaju cikave upozorenje.
Sastavljanje opisnog eseja na temu "Zima" u pripremnoj grupi dječjeg vrtića
Zinaida Arkadiivna Startseva, spinner MBDOU"Dečiji vrt br. 40", Maisky, Permska teritorija
Opis: sažetak GCD zadataka za rad sa djecom starijeg predškolskog uzrasta. Za vođenje razgovora o zimskim temama biće dodijeljena rozrobka za nastavnike Doma zdravlja djece. Sinopsis se može uvrnuti za rad, u potpunosti ili fragmentarno.
NOD Mova i Movlennêve splkuvannya
Rasvjetne kuhinje: trenutni razvoj, Obrazovni razvoj, društveni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj
Tema: Kompilacija opisa opisa na temu "Zima".
Cilj: razvoj vještine kreativnog savjetovanja.
Menadžer:
1. Razvijajte um djece savijanjem opisnog opisa pobjedonosnih figurativnih riječi i riječi, spiralno povlačeći ranije znanje o toj manifestaciji.
2. Usvojiti temeljno razumijevanje monološkog pokreta djece.
3. Stvorite um na ruže, pazite na djecu, odaberite termin za date riječi.
4. Dodoskonalyuvaty fold govor na čelu "Žive riječi".
5. Pokažite ljubav prema rodnoj prirodi.
Prednja strana robota:
pregled slika i ilustracija na temu "Zima",
pregledati slajdove zauzete teme,
slikanje, aplikacija na temu "Zima"
pazite na zimske progone za sat vremena šetnje,
razgovarati o hrani za ptice, pripremanju godišnjica, posjećivanju pernatih prijatelja, čuvanju ptica;
izlet u zimsku šumu,
eksperimentiranje s vodom, snijegom i ledom,
čitajući o zimi,
ponavljanje zagonetki, prislív'í̈v, folk prikmet o zimi.
Materijali i stvari:
Izložba reprodukcija slika I. I. Šiškin "Zima", "Zima u šumi" ("Íníj"), V. G. Ciplakov "Mraz i sunce";
izložba ilustracija na temu "Zimska priroda";
šeme za savijanje informacija (širenje opcija);
kasetofon, audio zapis Klasik za mališane A. Vivaldi “Pori fate. Zima. Lyuty";
mala, pahuljasta pahuljica, igračke za tu vjevericu;
Notepad i olovka za zapisivanje savjeta.
Zauzeto:
vihovatel: Djeco, pohvaliću vas i poslušajte muziku, a onda ćemo od vas iznijeti svoje misli: o tome šta vam muzika govori, šta ste osjetili u zvucima muzike.
Vrste djece: zima, vjetar, khurtovina, snig budala.
vihovatel: Pjevano, ovaj TV se zove "Pori rock - Winter - Lyuty", a napisao je zimsku muziku kompozitora Antonija Vivaldija.
O zimi je napisano mnogo očaravajuće muzike, bočne slike taj virshiv. Propovijedam vam jedan od stihova ruskog pjesnika Ivana Surikova, pročitajte ga i pobijedite.
Bijeli snijeg, pahuljast - "likhtariki" - omotavanje rukama
Na prozoru da se zbuni
Tiho sam na zemlju - "upaljači" - potpuno omotani rukama, spušteni
Pad, udarac.
Í rano ujutro sa snijegom - ruke napred sa dlanovima nadole, "zagladite" polje ispred sebe
Teren je postigao gol
Kao veo
Sav yogo obučen.
Tamna lisica sa šeširom - podignite ruke uzbrdo, preklopite ih preko glave trikutnikom
Izvijati se kao čudo
Zaspao sam pod njom - Doloni píd schoku, zatvori oči
Mitsno, nebuđenje...
Dani su postali kraći - ruke ispred sebe, ruke blago razdvojene
Sunce malo sija - prsti su blistavo otvoreni (sunce), ruke podignute i zabačene prema dolje
Axis došao mraz - energično krokuêmo na licu mesta
Došla mi je zima - "Molimo": ruke su izvučene napred sa dlanovima uzbrdo
(Djeca mogu rukama imitirati skupljanje kože, o tome šta da idu na vrh, možete improvizirati)
vihovatel: Danas vidimo prelepe ruže o zimi. Da budemo precizniji, kako izgleda zima u druga doba godine?
Vrste djece: Zimi je hladno, snježna kaša, drveće je golo, dani su kratki, tmurno je, često pada snijeg.
vihovatel: Kako to izgleda na hladnoći sa vodom u rijekama, jezerima i opkladama?
Vrste djece: voda se pretvara u tako proziran led, rijeke se smrzavaju, prekrivene snijegom i ledom.
vihovatel: Kojim riječima možete opisati vrijeme?
Vrste djece: hladno, mraz, snježno, khurtovina, khurtovina, vjetrovito, pospano, tmurno...
vihovatel: Kako Uzimku drveće može da živi?
Vrste djece: sumn drveće, hovayutsya na mrazu u snježnim kaputima i šeširima, spavati pod snijegom, gurnuti u snijeg, spavati.
vihovatel: Kako živjeti ptica i životinja uzimka?
Vrste djece: Pticama i stvorenjima je hladno na velikom mrazu, stvorenja traže sopstvenu hranu, bogato se ruše... Ptice moraju da nose odeću.
vihovatel: Napraviš obrok, kažu u narodu: "Hladnoća nije tako strašna za ptice, kao glad."
Trava je prekrivena snijegom sa tankim pokrivačem, a ptice se “česte” poput ptica u svom životu, pa se mnoge ptice u blizini krme približavaju životu ljudi. Bravo, ne zaboravite da ponesete žitarice za ptice.
vihovatel: oduzmi komadić, gurni ga ispred mene da me djeca ne bi ukorila. Oh, čudo, snizhinka, možda, hoćeš, jecaj, šapnuli smo riječ. Sapnuću reč snižincima o onima koji su kao sneg. Da ti kažem? Moja reč: ískristiy. Dajem ti popust, a ti si sam.
Djeca šapuću niže reči: hladna, blistava, pahuljasta, mokra, lepljiva, mekana, tvrda, pahuljasta, oštra, hrskava, bela, različita pod promenom sunca.
vihovatel: Oh, yakí razumnitsí, skílki svízhnyh svív po imenu, híí̈ snizhinka zalishaêêêêê s nama. I opominjem vas da ustanete i hodate po snijegu. Otkrijte: snijeg je odjednom postao dubok, mekan, pahuljast, prekriven kučugurima. Chi je lako krenuti? Fun chi sažetak? (Vídpovidídí djeca)
vihovatel: Vrijeme se promijenilo, nebo je jasnije, sunce je provirilo, udarilo mraz, isprekidano stazama koje se krče, jeste li vidjeli? Šta se osjećate ako ste prekriveni snijegom po vedrom mraznom vremenu?
Vrste djece:šmrkati krckati, škripati, "pevati" pas...
vihovatel: Koje reči želite da kažete o zimi, kao tamo?
Vrste djece: snježno, ledeno, hladno, kovitlajuće, lijepo, svjetlucavo, blaženo, sumna, sumna, veselo, dugo, zamorno.
vihovatel: Bagato su zvali razne lepe priče o zimi, o zimskom vremenu. Pokušajmo vidjeti ima li cicatrices. Kome treba pomoć neka nagoveštava (šemu).
Ko to sam želi, sastavlja poruku bez nagovaranja, želim uspjeh svima. Um Obov'yazkova: u opisu opišite kakvo je vrijeme, kakvo je sunce, kakav je vjetar, kakav je snijeg. Osvojite svoja objašnjenja onim riječima, koje smo za vas odabrali, o snijegu, o vremenu, o zimi.
Pitam se šta je u meni?
Vrste djece: Notepad, olovke.
U garniju svesku sa prelepom olovkom zapisaću tvoje prelepe opomene. Naykraschí rozpovidí nadrukuêmo, namalyuêmo pred njima će mališani biti izdani u knjižici za očeve, tako da će se mami i tata ljuljati, kako si bogat, ti si talanovity.
Djeca zbrajaju insinuacije: jedno dijete rozpovídaê, ínshí čuje, kako je potrebno, pomaže, predlaže garni words. Na primjer, slušajte 2-3 djece.
Dinamička pauza "Zima"
Zima na ulici - Pomerite ruke u stranu
Vau, sve je hladnije - potapšaj se, "tremtimo"
Odjeća koja nam je potrebna je mnogo toplija - prijeti uperenim prstom
Čije rukavice? - ruke napred, milovanje
Moje! - ruke sebi
Čiji šešir? - ruke uz glavu
Moj! - ruke sebi
Čiji šalik? - ruke šiiju
Moj! - ruke sebi
Idemo u šetnju s tobom - poznajemo par i krokuêmo, "prošetamo" grupu
Dobre vzimku walk
Zimska lisica ima tišinu i mir
I vrijeme je da se vratimo kući.
vihovatel: okreni se svojoj misiji, napadnuti smo gra "Reci riječ".
Nazvali ste mnogo različitih priča o zimi i snijegu. Slušajte i pokušajte pogoditi o čemu govorim: snijeg, hladno, mraz, vihor.
Vrste djece: zimsko vrijeme.
vihovatel: pjenušava, krhka, hladna.
Vrste djece: sníg, íníj.
vihovatel: pivníchny, vrišteći, jaki...
Upit djece: vjetar
vihovatel: veličanstveno, pahuljasto, mekano.
Upit djece: kuchuguri.
vihovatel: tovsty, prozory, hladan ...
Upit djece: LED.
vihovatel: dobro vporalis íz zavdannyami. Znaš još jedno gra "Žive riječi". Ko može reći pravila za ovu tugu?
Vrste djece: riječi se daju djeci, djeca riječi se dovode u red, držeći se za ruke jedan po jedan.
vihovatel: Ko želi biti riječ? Ko prvi digne ruku, taj pokupi dva druga za grija.
Vihovatel djeci dijeli riječi: drveće je pod snijegom
koji proponuê izazivaju propoziciju. Dali su vikhovatoru koji predlaže neaktivno dijete da ponovo provjeri da li su žive riječi ispravno napisane. Gra će se održati dvíchí. Kao da su žive reči, pomilovanja dozvoljena, deca iz magle mogu da ih isprave.
Vihovatel pokupi bijelog servleta, pokupi igračke ispod njega, uhvati tu vjevericu
Vidite, lisice lebde ovdje. Ko od vas zna koromovku o ovim stvorenjima?
Djeci je važno, voditeljica sama čita vrećicu: „Bijeli snijeg, bijeli kreid, zec bijeli je također bijeli, ali os bijelog nije bio bijeli, bijeli vjetar nije bio bula.”
Dali vihovatel je pozvao puno djece (s-pomízh tiho, sho bili neaktivni na poslu) i predložio da se brza hrana pravilno, umjerenim tempom, brzo kreće.
vihovatel:Šumski gosti i gruda snijega će biti s nama, možete se igrati s njima na slobodan sat. Preda mnom možemo izdati knjigu savjeta. Djeco, obradovali ste me ove godine svojim lijepim izgovorima. Dobrodošao sam da igram sa tobom u isto vreme.
Šta vam je danas bilo najvažnije? Yake zavdannya je bila najvažnija? (Vídpovidídí djeca)
vihovatel: Koga briga što je danas naleteo na brkove, da ga pomiluje po glavi i čini, momci: "Gotov sam!" Hvala svima na poslu na poslu.
Spisak literature:
1. „Posao sa razvojem filma u rasadnik“, Uredio O. S. Ushakov,. M., "Doskonalist" 1998
2. Švajko G. S. "Igraj i igraj pravo za razvoj filma", M., "Osvita" 1988.
Program zmist:
- Za čitanje djece, lako je sastaviti radnju priče prema slici, završiti niz, tačnost i raznolikost;
- Pročitati značenje riječi, sastaviti zbirku riječi od datih riječi, ispraviti je u tvorbu riječi;
- razviti promociju intonacije, prilagoditi glas promjene.
Studijski materijal: Slika "Lisica sa mladuncima".
Prednja strana robota: Gledanje slika sa slika divljih stvorenja, pričanje o životu i zvucima lisice u vrijeme rocka, čitanje ruskih narodnih priča o lisici, čitanje zagonetki i razgovor o moljcima koji čiste.
Hid busy
Djeca ulaze u grupu i prvi donji sistem na čeliku, koža im se zove divlja zvijer.
Vihovatel: - Pogodi zagonetku
- Vhist paperjast,
Hutro zlatni,
ja zivim sa lisicom,
Ukrasti kokoši iz sela. (lisica)
Dakle, Verno - ovo je divlje stvorenje lisica. A ovo je zagonetka, mali, grimizni tačan opis posebnosti i prirode ponašanja. A sada svo poštovanje za štand.
Na štandu je slika "Lisica sa mladuncima"
Vihovatel divljač djeci:
- Uz poštovanje je diviti se ovoj slici i smisliti joj ime.
(Od svih opcija koje su djeca predložila, bira se najprikladnija.)
Vikhovatel: - Da pokažete poštovanje prema lisici, recite je tako? Kako izgledaš tamo?
Djeca: - Ruda, zlatna, pahuljasta, sa repom.
Vihovatel: - Pogodi kakve su lisičje zvezde. Šta ona mora da uradi?
Djeca: - Lukava, spritna, spritna. Vaughn je koliba, myslivtsya.
Vikhovatel: - A kojim rečima se lisica zove u kozacima?
Djeca: - Lisičarka, lisica, lisica-sestra, Lisitsa Patrikeivna, lukava Shakhraika.
Vihovatel: - Koje reči se mogu izabrati, govoreći o krznu lisice?
Djeca: - Pahuljasta, mekana, topla.
Vihovatel: - Šta još možemo da budemo pahuljasti? (Kapa, bunda, šal, marame, komir.)
— Šta može biti m'yakim? (Jastuk, perjanica, vata.)
- Šta da se zagrejemo? (Jakna, rukavice, vjetar, vrijeme)
Razmislite o tome, momci, kao bogati slív, mogu vas voditi jedna te ista stvar, stati pod jedan te isti opis. Tse govore o bogatstvu značenja te riječi. A ko zna red lisica?
Djeca: - Mladunci lisica, djeca lisica.
Vihovatel: - Pevno, zovu se, kučići, više lisica se stavljaju na pseću familiju i kao brk od psa, lisice mogu lajati.
A sada gra "Smisli riječ"
- Lisica ima dug rep. Yak í̈í se može nazvati jednom riječju?
Djeca: - Dovgokhvosta.
Vikhovatel: - Ako je lisica još lukavija, kako onda da kažem o takvoj lisici?
Djeca: - Lukava.
Vihovatel: - Nazovite lisičinom detetu od milja.
Djeca: - Lisica.
Vikhovatel: - Sve je tačno, ali u isto vreme ćemo svirati u grupi lukavih lisica
Rukhliva igra "Cunning Fox".
Vihovatel: - Koristite reči, koje ste odmah pogodili, možete pobediti, ako složite rimu. Razmislite o tome kako nazivate jogu. Možete vikoristovuvat tí, yakí ste dali na klip zaposlenja.
Djeca iznose svoja mišljenja. Nakon pregleda kože daje se ocjena dobrote, pobjedonosnosti riječi i viraziva, pomilovanja viklade. Posebno ću poštovati završetak potvrde.
Vikhovatel: - Vimovte, budi milovanje, čišćenje "Saša u lisici zustrív lisica" glasno, tiho šapuće.
Od svih. Naša zauzetost je gotova, kao i svi ostali.